1樓：紫煜箬萱
如何轉變學生學習觀念，這是每個教師都關心的問題，其實表現在課堂上，他們應是教學過程的參與者和主要的活動者。通過一系列的學習活動，最終由他們自己完成學習的任務。所以，教師所進行的教學設計、教學組織及活動，都應圍繞學生這個中心，直接為學生的學習提供及時的幫助、有針對性的引導和指導等各種有效的服務。
構建學生在學習過程中的主體地位，絕不是簡單的轉變他們學習的方式和方法，更重要的是培養他們養成自主學習的意識和習慣。只有養成自主學習的意識，才能實現學習方式的轉變，這是最終實現這一目標的關鍵所在。當然需要指出的是，學生業已養成的「聽話」習慣，實際也在很大程度上制約著學生的參與和活動。
他們往往不習慣於自己動手、思考，更多的是希望教師告訴自己需要掌握或牢記哪些內容。其具體的表現，就是希望教師帶著自己「劃書」。教師應該清楚學生這種要求的背後，所潛伏著的深刻社會背景及原因。
應該有針對性地採取一些積極、有效的措施、方法，將學生從這個怪圈、不良的學習習慣中引領出來。促使他們轉變消極、被動的學習態度和方式，對學習抱以勇於參與、積極主動的態度和方式。要使他們真正認識到，學習是自己的事情，理應由自己來完成。
所以我們在轉變學生消極槐櫻、被動學習方式的問題上，又存在著乙個誤區。即認為，自主學習是讓學生自己學習，就索性將課堂教學謹明禪變為自學課堂。教師則成為可有可無的角色，只是起著單一的組織性作用。
這實際是對新理念的曲解，是不負責任的做法。事實上，在課堂教學中，學生主體地位的體現和強化，是需要教師完成的。教師的主導作用絕對不能削弱，而是應該加強，只是主導的目的性和功能需要徹底轉變。
從一切教科書上的知識都由教師講授，轉變為引導、指導學生學會自己閱讀、分析、理解。這其中如果沒有教師的作用，學生是很難完成學習任務的。因此，教師絕不能簡單的大「撒手」，採取放任的態度，更不能完全讓學生祥塵自己去看書，完成學習的任務。
2樓：網友
讓學生體會到知識在現實生活中的價值。
一名學生應該樹立怎樣的學習觀呢？如何讓學生樹立這種學習觀？
3樓：一糯星座助眠
多鼓勵孩子學習上的成長進步過程，作為父母，您需要在自己的心目中播種一顆優秀孩子的種子，設想出這個優秀孩子的模樣。然後有針對性的學習相關的育兒知識，最終帶著內容參與到陪伴孩子成長的過程中。孩子餘基的成長如同百年大樹，需要經歷風雨。
對於父母來說，需要您有足夠的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看護。
確定學習目標。我們從大的目標往回退，我們需要上什麼樣的大學，需要讀到什麼樣的程度，要上什麼樣的乙個高中，才能夠對我們想上的大學有幫助。所以我們第二步就是確定中考目標，我們要上什麼樣的學校，或者要上哪一類學校或者哪一所學校，瞭解自己的現狀與目標之間的差距。
有的家長認為孩子學習是為了自己，獎勵什麼。其實很小的孩子認為他學習是給大人學的，你得慢慢來，哄著來，不獎勵能行嗎？大人在單位得點額外獎金還尥蹶子。
幹呢，小孩完成目標獎勵有用。
學習的動力之源，孩子一定要建立乙個高遠的目標，同時，要把學。
習各個相關內容進行細緻的劃分或者階段性的劃分。比如今天的學習任務是把語文數學作業完成，那就一定要完成，同時用語言明確激勵孩子，作業做備滲好了就是為了美好的明天邁出了一步，離目標越來越近了。我們之所以要學習，不僅僅是因為所學的這些知識內容能夠為自己的將來找到乙份好工作，而是要在學習的過程中，體會到如何去探索未知世界，如何去克服各種困難，如何去發現、分析和解決現實問題，從豎滾謹而發展自己的能力，這種能力發展只有親身經歷學習的過程才能取得。
4樓：生活達人徐胖妞
應該要樹立特別好的學習觀，在學習方面應該要特別歷模纖認真特別努力，平時應該要鼓勵孩子，讓孩子能夠樹立正確肢仿的學習碼稿觀。
5樓：曉丹學姐
可以在學校裡樹立一些學賣橘信的觀點，而且家長要給孩子普及這樣的觀點。中輪可以對待孩伍神子進行教育，也可以給孩子傳播一些正常的觀點，可以對孩子進行一些思想的教育。
6樓：樂樂在此呢
瞭解學習瞎櫻冊的意義，提公升學習能力，要養成好的習慣，有正確的學習觀。培養學生的學習習頌御慣，注磨巨集意教學要求，解決學生的心理健康問題，從而幫助學生樹立這種學習觀。
如何改變學生的學習方式
7樓：文庫精選
內容來自使用者：肇源姚旭花。
古龍中心校閆貴峰。
新課程標準指出：「義務教育階段的數學課程最終目的是為了學生的可持續發展奠定良好的基礎。」因此，轉變學生的學習方式是教學中至關重要的。
以學生發展為本」的教育思想，能讓每個學生在學習的過程中得到充分的發展。
促進學生主動學習明確提出目標之一就是要改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手，培養學生收集和處理資訊的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，以及交流與合作的能力。如何實現學生學習方式根本性的變革呢？我在實際的課改實驗中有如下感悟：
一、傳統學習方式---讓實現學生學習方式的轉變成為教師的自覺行為傳統的學習方式主要表現為：學生以接受學習、死記硬背、重複機械訓練為主，教師信奉「時間+汗水」，究其根源，造成這種學習方式的原因主要有：
1、傳統的教學觀將教學定位為教師教學生學，使學生失去了活力。
在傳統教學中，教師負責教，學生負責學，教學成了教師對學生的「單向」培養，一方面，以教為中心，學生圍繞教轉。這樣課堂就變成了教師將自己擁有的知識傳授給學生，教學關係成為：我講，你聽；我問，你答；我寫，你抄，我給，你收。
教師的教代替了學生的學。另一方面，以教為基礎，先教後學，學生只能跟著教師學，複製教師講的內容，先教後學，教了再學，教多少，學多少，怎麼教、怎麼學，不教不學。教支配、控制學，學。
怎樣轉變學生錯誤觀念
8樓：冉幽明
查詢造成問題學生的原因。
學生成為問題學生都有一定的原因，因此我們首先及時家訪，做好調查，寫好觀察記錄，認真分析研究，然後從教師、學生、家長多方面分析，從學生本人的基礎知識、基本技能、興趣愛好、學習態度等多層次考慮，**成為問題學生的原因，以便今後對症下藥。
二、改變對待問題學生觀念。
在追求公升學率的過去，往往注重培養優生，對於問題學生總是放任自基巨集流，因此必須轉變教師的觀念談餘，對待問題學生要一視同仁。首先我們組織教師學習有關法規，明確每個學生都有受教育的權利，在素質教育的今天，既要提高學生的全面素質，更要提高全體學生的素質，不歧視乙個問題學生，不放棄乙個問題學生是每個教師最搏侍冊基本的職業道德。也只有教師不歧視問題學生，才有教育轉化的信心和良好的態度。
如何轉變學生的學習方式
9樓：匿名使用者
新課程改革的核心是改變學生的學習方式。學習方式不是指學習中具體的策略與方法，而是指學生在完成學習任務的過程時，基本的行為和認知取向、指學習的大趨向。改變學生的學習方式，就是要轉變目前學生總是被動、單一的學習方式。
我們應該提倡多樣化的學習方式，讓學生成為學習的主人，使學生的主體意識、能動性和創造性不斷發展，培養學生的創新意識和實踐能力。 要改變學生的學習方式，教師首先要改變教育教學觀念，只有這樣，才會將改變學生的學習方式落實到位。教師要重新認識中學數學學科，特別要從學生的角度看待中學數學教學。
這決定了中學數學學習的基本方法是對經驗現象的邏輯歸納和引申。因此，中學數學教學更要向學生提供探索、討論、實踐、調查和解決問題的各種機會，教師教學的基本方式不應該是"授予",而是"引導",讓學生成為學習活動的主人，給學生思考和發展留下充分的空間。 課堂教學是學生在教師的啟發引導下，學生主動獲取知識，培養能力，接受思想教育的過程，只有這樣，才能把素質教育的思想落到實處，才能真正提高教學質量，培養出的人才才能適應新時期社會發展的需要。
應該說我們有許多工作要做，例如：教材的處理，教學手段的運用，教學方法的改進等，但最重要的是教師觀念的轉變。
如何轉變學生的學習心態
10樓：網友
首先，要改變學生的學習態度，我們就必須改變自己對待學生的態度。我們必須以非常敬重的態度對待每乙個孩子，因為每乙個孩子都是大自然的精華，是人，對孩子的敬重其實質就是對人的敬重。所以，我們每一位教師，必須徹底改變過去「我是教育者，你是被教育者；我是知識的傳授者，你是接受者」那種高高在上，盛氣凌人的傳統觀念，真正成為學生學習和**的合作伙伴，引導學生一起去**它們那些未知的領域。
教師不是拉著學生走，而是給他們指明方向，告訴他們應怎樣走，應注意什麼，即：讓學生知道應該學什麼？怎樣學？
激發他們的學習興趣，讓他們願意學習，渴望學習。教師應和學生一起去**去品嚐學習和**過程中的酸甜苦辣，並且不斷地給他們以鼓勵，給他們加油。讓學生從你的表情、手勢、語言等方面，不斷地得到學習和**的動力。
其次，要改變學生的學習態度，教師要從改變自己的面部表情開始做起。什麼面孔是天底下最美麗的面孔？微笑的面孔；什麼面孔是學生最願意看到的面孔？
微笑的面孔；什麼面孔是課堂上最有魅力的面孔？微笑的面孔。而我們的一些教師卻非常的吝嗇自己的微笑，或是因為個別學生而把陰沉沉的面孔亮給所有的學生，或是因為個別學生而把無名之火發洩給所有的學生。
我們可能沒有意識到，自己那陰沉沉的面孔，那無名之火，對那些個別學生是否產生了作用尚且是乙個未知數，但對於大多數學生來說，自己那陰沉沉的面孔，那無名之火，就如同一盆冰水，澆滅了大部分學生對我們所教的這一學科的學習熱情，其結果只能是得不償失。況且我們這樣做也是對大多數學生的不公平。所以我們每一位教師每一次在面對我們的學生之時，都應該首先審視一下自己的面部表情，每一次走進課堂之時，都要反躬自問？
我現在的情緒如何？會對課堂教學產生什麼影響？」最好能夠攬鏡自照，發自內心地對著自己笑一笑，把一切不良情緒都拒絕在教室之外。
用自己的好心情，用自己的微笑去影響自己學生的學習態度。
第三，要改變學生的學習態度，教師就要從乙個簡單的手指動作開始做起。我們教師在面對我們的學生時，要少用食指，多用大拇指。不要吝嗇向學生伸出大拇指，向學生伸出大拇指的動作本身就是對學生的認可和讚賞，就能夠使學生備受鼓舞。
相反，食指所向，不管教師的語言如何表述，都會明顯的帶有指責的意味。乙個簡單的手指動作的改變，其深層次則意味著我們教師教育教學觀念的改變，即：賞識教育觀念的確立。
怎樣才能學習好啊，怎樣才能學習好？
學習要講究效率，提高效率 一 每天保證8小時睡眠 晚上不要熬夜，定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠 飽滿的精神是提高效率的基本要求。二 學習時要全神貫注 玩的時候痛快玩，學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學習到一定程度就得休息 補充能量。學習之餘，一定要注意休息。但學習時，一定要全身心地投...
怎樣才能靜下心學習，怎樣才能靜下心學習？
要安排一個簡單可行的計劃,改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.在學習過程中,一定要 多聽 聽課 多記 記重要的範文,記概念,記公式 多看 看書 多做 做作業 多問 不懂就問 多動手 做實驗 多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力.英語多看重要課文,熟悉詞彙及用法.其他時間中...
高三學生的學習動力怎樣才能提高？
1 首先要明白自己已經高三了，自己剩下學習的時間不多了，要有緊迫感！3 多做運動，身體振奮，精神才不會萎靡。我們說沒有其他的方法，只能從孩子自身找原因。我們經常會看到有些孩子承受不住這樣巨大的壓力，在考場上發揮失常，甚至有同學會做出傻事，走向極端。這些都是孩子沒有調整好自己的心態，因此孩子們的學習動...