作為一位中學班主任你如何進行班級建設營造良好班風？
1樓：晴
作罩肆為一位中學班主任，我們應該積極去指導學生們的進行班級建設，營造良好的班級學習氛圍。
想要更好的營造班級良好的學習氛圍，我們一定要發揮學生的主動性和責任感，讓他們在學習的過程當中做好自我監督也能夠意識到團隊的重要性，學會團結一致，這樣不僅學習更好，為人處事也會更有責任感。
作為老師，我們一定要學會找到正確的教學方法，根據每位學生不同的特點來進行靈活的教學，這樣才可以達到更好的教學效果，一般課堂開展的教學方法，我們可以採用以下這些，效果都是比較不錯的。
1.討論式教學法。
討論式教學法是在教師指導下學生自學、自講，以討論為主的一種教法。
1.學生自學。
教師指定自學內容，並引導學生大致瀏覽，指出重點、難點，然後學生逐條地去理解抽象的理論部分，推演公式、演算例題和習題等。
2.自行講解。
教師把要討論的內容，按基本觀念、基本理論、例題、習題等分成若干個「單元」，把學生也分成相同數目的小組，在學生全面自學的基礎上，每組又各自有所側重，待討論時，再具體指定主講人，其它成員自由補充。物笑轎。
3.相互討論。
相互討論也是按「單元」進行的。在教師的啟發和指導下。對主講的結果正確與否？有無不同解法？其中哪些為最簡捷解法等進行討論。
4.單元結論。
在相互討論之後，分別由主講人或教師歸納出正確結論，或推匯出正確且最簡捷的答案等。
5.全課總結。
教師針對全課的理論部分及其應用部分進行總結。
02.目標教學法。
目標教學法是指將一次課的教學過程分解為課堂匯入、展示教學目標、遵循教學目標講解相關知識、目標測評等幾個環節，並根據這些環節組織實施教學。
1.情景設定。
創設學生當前所學習的內容與現實情況基本相接近的情景環境，也就是說把學生引入到需要通過某知識點來解決現實問題的情景。
2.實踐示範。
圍繞當前學習的知識點，以便於學生「知識遷移」的要求，選擇合適的小目標，並示範完成目標的過程。
3.獨立探索。
讓學生公升含獨立思考，對知識點進行理解示範目標的解決要點，為解決練習目標有很好的基礎。
4.確定目標。
小組通過研究討論，並在教師的指導下確定具體的目標。協作學習、開展小組交流、討論，組員分工協作，共同完成工程目標。
5.學習評價。
學習效果由完成目標的情況來衡量，包括師評、組評和自評。
結合班主任工作的內容與方法要求，論述現時期如何做一名優秀的中學班主任。
2樓：考試資料網
答案】：【知純答案要點】做一名優秀的班主任，應做好以下幾個方面的喊猛扒工作：
1)瞭解學生，研究學生。學生是班主任工作的物件，對學生的教育沒有乙個固定的模 式，只有深入細緻地瞭解學生、研究學生，才能指導得法、教育有效。比如通過閱讀學生的 有關材料、對學生本人或知情者進行調查訪問、有目的地對學生在各種活動中的行為表現 進行觀察等方法來了解和研究學生、學生的群體關係、學生的學習和生活環境。
2)組織和培養班集體。班級是學校教學工作的基本單位，鄭昌班集體是否有凝聚力，取決 於班主任的培養。良好的班集體必須做好的工作有：
制定集體奮鬥目標、選拔和培養班幹 部、創設良好的同學交往環境、形成良好的班風等。其中要注意採取民主管理的方式。
3)協調校內外各種教育力量。學生是在多種因素縱橫交錯的影響下發展成長的，班 主任要對班級實施有效的教育和管理，必須爭取校內外各種教育力量的配合，調動各種積 極因素。首先，應充分發揮本班任課老師的作用；其次，要協助和指導班級團隊活動；最後， 要爭取和運用家庭和社會的教育力量。
答案合理即可）
讀《好班是怎樣煉成的，小學班主任班級建設之道》的讀後感
3樓：叫什麼
下面就從讀後感的內容和結構兩方面談談自己的看法。
首先，讀是基礎。讀後感包括「讀和感」兩個部分。「讀」是「感」的基礎，「感」因「讀」而觸發，沒有「讀」也就無所謂「感」,所以讀和感要求首先要精讀原作，準確全面地把握原作寫作意圖和文章所蘊含的思想意義，然後在此基礎上對原作恰當的引述。
為下面的「感」醞釀情感，使「感」有堅定的基礎，這樣不但有助於立論的確立，而且本身就是為立論服務的乙個有力的論據。離開了對原文思想核心的理解和掌握，讀後感就成了空中樓閣，而缺乏高度的語言組織和概括能力，寫作時往往陷入對原文冗長的複述而喧賓奪主，對原文照抄照搬，面面俱到，則是學生寫讀後感的通病。
其次，感是核心。這裡的感，既不是離開原文的空發議論，也不是對原作內容的簡單重複，而是作者在原作思想觀念的啟迪下產生的新的觀念，是心靈的閃光，是認識的飛躍。一般地說，讀後感的「感」有兩種情況。
一種情況是通過對原文思想的進一步闡發，來表現作者認識的深化。
班主任管理好班級需要做哪些工作？
每週的班會課要有主題。不要嫌貧愛富。和藹可親又不失威嚴。凡事不僅要以自己的角度看還要站在學生的角度看。多想想自己學生時代對於老師什麼做法厭惡。班主任如何管理好班級 班級的氛圍，是乙個班級成績的關鍵，也是學校進行德育工作的基本陣地，更是學生在校學習生活的重要場所。而班主任對班級管理起著舉足輕重的作用。...
怎樣做一名好班主任
親，您好。其實我說的您應該知道，不過 很難做到。首先就是一視同仁。我作為一個學生，成績很一般，但是有天我們語文老師誇我看書看得多，我後來就很努力的多看點書，爭取把文章寫得好一點。很少有班主任能夠做到一視同仁，這是真的。學生們他們都是孩子，他們愛玩，他們調皮都是天性。多看看每一個孩子的優點，絕不要排斥...
如果我是班主任如何管理班級，假如我是班主任我該怎麼管理班級 作文不會寫啊。
1 我們不要希望做一兩次工作就能轉化成功，我們需要更多的耐心和愛心。很多時候教育是一個潛移默化的過程，立竿見影的效果只有在電視裡才會出現。2 不要害怕學生會把事情搞糟，事實證明，責任和榮譽是管住學生的最好辦法。確實如此。3 讓學生時刻注意到，你是他們的整體利益代表，你永遠和他們站在一起。集體的凝聚力...