1樓：子安環球趣事
如果你是一名初中班主任，將會怎樣去管理好班級？愛與嚴格的同謀，有效的管理在課堂管理中，班級老師必須要小心，嚴格，學生應該作為自己的孩子管理，管理學生，促進學生的發展。陶興珠說：
誰不愛學生，無論誰對學生都不好。」愛是班主任管理課程的第一個前提，班主任只能幫助學生學習學習，讓學生能夠更好地幫助學生信用並欣賞班主任，促進教師和學生之間的溝通，幫助課程主任班級，瞭解每個學生和學習的生活，從而進行有針對性的教育。因此，班級老師必須經常談論課堂上的學生，關注學生的學習和生活，感受到學生的幸福和痛苦，從而從生活中的小事中履行自己的感受。
平等的待遇，建立和諧階層在新教訓的背景下，班主任的管理是民主的管理，平等管理，尊重學生的個性，減少學生的心理負擔，讓學生學會以令人愉快的體驗學習。在現代教育中，教師應注意所有學生的教育和管理，他們不能讓學生學習學生。教師應該讓每個學生都感受到班主任的照顧，並提高班級教師的管理技能。
當課堂教師正在進行階級管理時，不可能鼓勵學生了解得很好。經常鼓勵將使學生驕傲，所以學生太高，不要把其他學生放在他們眼中，容易形成學生。矛盾，不利於建設和諧階級。
使用激勵教學，注意學習困難，促進共同發展在高中班上，每個學生都希望獲得他人的認可和批准，從而感受自己的閃點，並講大，從而提高關注和讚美。因此，當班級教師正在進行階級管理時，有必要注意通過激勵措施，以關注學生的利益，並鼓勵他們促進學生的發展。學生對自己的學習有嚴重的劣等心理，別人的態度非常熱衷，非常熱衷，對他人的歧視非常敏感，特別是班主任，這將對他們的心理造成巨大傷害，使他們從心臟抗拒造成巨大傷害，對學習感興趣。
學生的增長和教育不僅在學校，而且對學生的影響也是如此。班級教師必須認識到課堂的重要性，開放課堂會議，與父母保持溝通，促進學生的健康增長。每個學生的家庭背景，增長環境，教育是不同的，造成學生的學習特徵和性格。
因此，班主任應該經常舉行父母會議，從父母的嘴開始形成對學生的全面的理解和理解，從而瞄準階級管理。
2樓：職場導師陳元芳
我覺得最好定一些班級守則，然後張貼在牆上，讓學生嚴格按照班級守則去做事情，如果不遵守的話，必須處罰。
3樓：何沅澤
我覺得如果是我的話，我肯定會選擇幾個比較得力的學生，然後幫我一起管理班級，一些優秀的學生帶一些比較差的學。
4樓：依依很美的
一定要樹立威信，這樣才能夠讓學生心服口服，才不容易出亂子。
5樓：小自信
讓孩子們以學習為主，不要去做一些與學習無關的事情，也不要去接觸一些社會人，不要和他們狼狽為奸。
6樓：冬天沒有
對於一個班主任來說管理好班級是一件極其艱鉅又極其重要的事情，首先肯定要尊重學生，要記得和學生的商量，你是學生的引導人不是學生的決策者。
怎樣做一名好班主任
親，您好。其實我說的您應該知道，不過 很難做到。首先就是一視同仁。我作為一個學生，成績很一般，但是有天我們語文老師誇我看書看得多，我後來就很努力的多看點書，爭取把文章寫得好一點。很少有班主任能夠做到一視同仁，這是真的。學生們他們都是孩子，他們愛玩，他們調皮都是天性。多看看每一個孩子的優點，絕不要排斥...
怎樣成為一名成功的班主任
班主任作為一個班級的主要領導者 組織者和管理者，是學校教育任務得以順利完成的關鍵力量，因此班主任在學校工作中起著至關重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個學生的成長，影響著他們的人生方向。學記 中說道 親其師而信其道，尊其師而奉其教，敬其師而效其行 只有德才兼備的班主任才能贏得學生的敬重和信任，...
是否還記得你高中班主任是怎樣的人
當然記得，我們高中班主任是一個很好的人，表面高冷，內心卻是個很溫暖的人，我們全班人都很喜歡他。學生在學校犯錯誤了，他放狠話說什麼不去領他們，等他們自己把自己領回來，可是卻又默默的在辦公室打 給領導說讓他們回來。有一次早自習去晚了幾分鐘，當時有四五個同學，班主任就拿起棍子打我們，給我們長個記性，那個時...