1樓：小女巫
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？
譯文】 孔子說：「學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不瞭解我，我也不怨恨、惱怒，不也是乙個有德的君子嗎？」
評析】 宋代著名學者朱熹對此章評價極高，說它是「入道之門，積德之基」。本章這三句話是人們非常熟悉的。歷來的解釋都是：
學了以後，又時常溫習和練習，不也高興嗎等等。三句話，一句乙個意思，前後句子也沒有什麼連貫性。但也有人認為這樣解釋不符合原義，指出這裡的「學」不是指學習，而是指學說或主張；「時」不能解為時常，而是時代或社會的意思，「習」不是溫習，而是使用，引申為採用。
而且，這三句話不是孤立的，而是前後相互連貫的。這三句的意思是：自己的學說，要是被社會採用了，那就太高興了；退一步說，要是沒有被社會所採用，可是很多朋友贊同我的學說，紛紛到我這裡來討論問題，我也感到快樂；再退一步說，即使社會不採用，人們也不理解我，我也不怨恨，這樣做，不也就是君子嗎？
見《齊魯學刊》1986年第6期文）這種解釋可以自圓其說，而且也有一定的道理，供讀者在理解本章內容時參考。
此外，在對「人不知，而不慍」一句的解釋中，也有人認為，「人不知」的後面沒有賓語，人家不知道什麼呢？當時因為孔子有說話的特定環境，他不需要說出知道什麼，別人就可以理解了，卻給後人留下乙個謎。有人說，這一句是接上一句說的，從遠方來的朋友向我求教，我告訴他，他還不懂，我卻不怨恨。
這樣，「人不知」就是「人家不知道我所講述的」了。這樣的解釋似乎有些牽強。
總之，本章提出以學習為樂事，做到人不知而不慍，反映出孔子學而不厭、誨人不倦、注重修養、嚴格要求自己的主張。這些思想主張在《論語》書中多處可見，有助於對第一章內容的深入瞭解。
2樓：網友
d ,都是即使，儘管德意思。
一、寫出括號裡字在不同詞語中的意思：
3樓：愛創文化
一、寫出括號裡字在不同詞語中的意思：
1、（故）地重遊（ 過去的，原來的 ） 無緣無（故）（ 原因 ）2、無窮無（盡）（ 盡頭 ） 應有（盡）有（ 全部 ）3、仗勢（欺）人（ 欺負 ） 自欺（欺）人（ 欺騙 ）4、（華）燈齊放 （ 華麗的、輝煌的 ） 似水年（華）（ 時光 ）
1、一水護田將綠繞，（ 兩山排闥送青來 ）碧早鬥《 書湖陰先生壁 》（作者 王安石 ）
2、日長籬落無人過，（惟有蜻蜓蛺蝶飛 ）《四時田園雜興 》（作者 范成大 ）
三、按要求寫詩句：
1、描寫山水的詩句：（日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川 ）
2、歌頌情誼的詩句：（ 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人 ）
四、聯絡語境寫上恰當的詩句：
芳芳數學考了99分，有點得意，爸爸對她說：「取得好成睜歲績不要驕傲，要繼續努力，力爭（ 百尺竿頭更進一步 ）悔磨，好上加好。」
寫出每組句子中帶有括號的詞語的不同意思
4樓：夢之緣文化
1.一來二去，我摸著一些養花的（門道）.（方法 ）我每天把自行車放在（門道）裡。（地方 ）
2.乙隻蒼白（僵硬）的手，從稻草鋪上櫻知垂下來。（ 不靈活）他的工作方法太（僵硬）.（死板 ）
3.我們要養成遵守公共秩塵皮序。講禮貌的好（習慣） （積久養成的生活方式脊兄消 ）
對這裡的生活，我已經（習慣）了 （ 適應 ）4.天冷了，衣服不要穿得太（單薄）了 （ 少，）他個子高，身體顯得有些單薄 （ 瘦弱 ）
寫出每組句子中帶有括號的詞語的不同意思
5樓：系工木婁
1.一來二去，我摸著一些養花的（門。
道）。 方法 ）
我每天把自行車放在（門道）內裡。 （地方 ）
2.乙隻容蒼白（僵硬）的手，從稻草鋪上垂下來。 （不靈活）
他的工作方法太（僵硬）。 死板 ）
3.我們要養成遵守公共秩序。講禮貌的好（習慣） （積久養成的生活方式 ）
對這裡的生活，我已經（習慣）了 （ 適應 ）
4.天冷了，衣服不要穿得太（單薄）了 （ 少， ）
他個子高，身體顯得有些單薄 （ 瘦弱 ）
解釋下列句子裡帶括號的字。
6樓：最美的灑脫
1. 亡：逃跑。 "李廣故意還幾次說自己想要逃跑。"
2. 比：到，等到。「等到了陳郡，有戰車六七百輛。」
3. 會：聚會。 「詔令三老，豪傑一起來議事。」
都是出自《陳涉世家》吧。
下列各組句子中括號裡的詞語的意義和用法相同的一項是（）並分別說出它們的用法和意義。
7樓：網友
下列各組句子中括號裡的詞語的意義和用法相同的一項是（d）
a.以刀劈狼首（以）：動詞，用 乃偽睡以俟（以）：助詞，無實意。
b.久之，目似瞑（之） ：助詞，無實意 犬阻之，不使前也（之）：代詞。
c.更不止於野心矣 （於）：在 所欲有甚於生者（於）：超過。
d.乃殺之而取其革 （乃）：於是，就 乃重修岳陽樓 （乃）：於是，就。
下列句子中,"其"字的意義和用法與其他三項不同的是
8樓：網友
a、通假字，通豈，意思是難道。
其。乎？」是文言常用句式，相當於「難道。嗎？」
所以，「其」的用法是反問語氣詞，可譯為「難道」。
b、「其出人也遠矣」的「其」指「古之聖人」。
c、「其聞道也固先乎吾」中的「其」在這裡是代詞 表《生乎吾前》的人d、代詞。
所以答案為a
在括號裡寫出下列句子隱含的不同的意思
9樓：網友
1 a 這片小樹林很美 b 這片小樹林不美。
2 a 不敢肯定你是不是知道這件事 b 你一定知道這件事。
3 a 白亮是乙個同學的名字，班長叫他 b 班長的名字叫白亮。
10樓：轉身幕以
1】a.這片小樹林很美。【小樹林很美 】b.
這片小樹林很美【小樹林不美】 a.你知道這件事？【 你不應該知道這件事 】 b.
你知道這件事！【 你應該知道這件事 】
11樓：網友
1: a 很肯定，樹林很美 b否定，樹林不美。
2：a 詢問的口氣，並不知道 b對「你」知道感到驚訝。
3：a 白亮是班長，叫「你」 b班長叫白亮。
下列加點的之字意義和用法相同的是A
bf a這 b助詞，提前賓語 c往，到 去 d助詞，不譯 e取獨 f助詞，提前賓語 均之二策,寧許以負秦曲 意思是 比較這兩種情況，寧可答應秦國 以城易璧 的請求，而讓秦國揹負理屈的 罪名。均 比較之 這寧 寧可許 答應負 使動用法，使 揹負曲 通假字，同屈，理屈。權衡這兩種策略，寧可答應而使秦國承...
一 將下列句子括號中的句子換成成語二 寫近意詞
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下列各項中劃線詞語古今意義都相同的一項是A
c試題分析 a項，古義 用手指點給 看 今義 上級機關或領導對下級釋出的指令性意見或檔案。b項，古義 指父母兄弟等 今義 有血統或婚姻關係的人。c項，拘禁。d項，古義 特別徵召 今義 可以作為標誌的顯著特點。點評 從詞義角度，將古代漢語的實詞與現代漢語作比較，可以分為三類 一類是詞義完全桶同，一類是...