1樓：ddww侓
c本題各選項中與原文句子對照的句子都出自於教材。ａ項中的「遂」都是副詞，都為「於是」。「於是懷石，遂自投汨羅而死」出自《屈原列傳》，「遂」為連詞「於是，就」之意，與「遂結竟其罪」中的「遂」字用法相同。
ｂ項中的「因」都是副詞，可譯為「於是，就」。「於是相如前進缶，因跪請秦王」出自《廉頗藺相如列傳》，「因」為連詞「於是，就」之意，與「因謝病去」的「因」字用法相同。c項中「以謝冤魂」的「以」是介詞，後面省略了介詞賓語「之」，可譯為「用」；「非挾太山以超北海之類也」出自《齊桓晉文之事》，「以」是連詞，可譯為「來」。
故兩個「以」用法不同。d項中的「而」都是連詞，表示並列。「太守歸而賓客從也」出自《醉翁亭記》，「而」應為表並列關係的連詞，與「即刑訟女而祭婦墓」的「而」字用法相同。
下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是() a．①為母氏所養②身死人手，為天下笑者，何也
2樓：小夥
ａａ項中①②的「為」，都是介詞，表示被動，可以譯為「被」。如未能判斷出此項為正確項，則原因是對於「為」的被動用法未能掌握。一般情況下，「為」和「所」構成「為……所」結構表示被動比較容易判斷，而以「為」表示被動反而相對少見。
如誤選ｂ項，則是對於「若」的詞性辨別不清，因為①中的「若」是連詞，可譯為「假若，如果」；②中的「若」是代詞，可譯為「你」。如誤選c項，也是對於詞性辨別不清。因為①中的「因」是連詞，表示順承關係，可譯為「於是」「就」；②中的「因」是介詞，表示途徑，可譯為「通過」「經由」。
如誤選d項，則是對於「乎」用作語氣助詞的語氣未能依據語境體察，應加強對於文言語感的訓練。因為兩句中的「乎」都是語氣助詞，但①中的「乎」，表示反問語氣，②中的「乎」中表示揣測語氣，相當於「吧」，兩者意義不同。
下列句子中，加點虛詞的意義和用法相同的一組是（3分） a．後有君子，以覽觀 焉 小子何敢讓 焉 b
3樓：裙_我愛你8狩
d試題分析：a代詞/語氣助詞，b表原因/表憑藉，c就/根據，d即使。這是一道考核文言虛詞的題目，文言虛詞要注意意義和用法，平時要記憶經典的例句。
2011高考語文北京卷（帶答案，解析）
4樓：實用文字
第一部分
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
下列各組句子中加點詞的意義和用法相同的一項是A 安陵君因使唐雎使於秦安陵君受地於先王
使 派遣，派出。於 到。安陵君因使唐雎使於秦。唐雎不辱使命 選自 戰國策 魏策四 譯文 因此安陵君就派遣唐雎出使到秦國。註釋 安陵君 安陵國的國君。安陵是當時的一個小國，在河南鄢 y n 陵西北，原是魏國的附屬國。戰國時魏襄王封其弟為安陵君。唐雎 j 戰國時代魏國著名策士。為人有膽有識，忠於使命，不...
下列各組句子中加點字的意義和用法，相同的一項是（3分
a試題分析 此類文言虛抄詞題，一般要結合具bai體du語境，去判定某一虛詞的具體用法和意 zhi義。a均為順dao承，連詞。b以1 因為，介詞 以2 把，介詞。c其1 他，代詞 其2 商量語氣，副詞。d於1 被，介詞，於2 對。所以選a。下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一組是 3分 a 泉涓涓...
下列各組句子中加點詞用法不同於其他的一項是A
da名詞作動詞，登記b名詞作動詞，放火c形容詞作動詞，照明d形容詞作名詞，堅固的地方 下列各組句子中，加點詞的 意義相同 的一組是 a 夫人之相 與 與 嬴而不助五國也 b 楚人 d試題分析 d項，愛 愛惜，珍惜。a項，與 交往 與 結交，親附。b項，可憐 可惜 可憐 可愛。c項，殆 將要 殆 危險...