1樓：我是黴西
d試題分析：baid和例句一du樣，都是定語後置。
zhia賓語dao前置。b狀語後置。c被動句。
掌握有別於專現代漢語的常見文屬言句式，是文言文閱讀所必需的能力。高中階段主要掌握判斷句、被動句、倒裝（變式）句、省略句。考生在平時學習和複習中要注意積累典型例子，總結並掌握各種特殊文言句式的特點。
赤壁賦中凌萬頃之茫然是什麼句式
2樓：夢到江南煙水處
定語後置。「茫然」是曠遠的意思，是個形容詞；以「萬頃」代指江面，用「茫然」來修飾「萬頃」，做「萬頃」的定語。倒裝過來的句式為「凌茫然之萬頃」，意為飛躍茫茫的江面。
下列各句句式與例句相同的一項是（ ）例句：句讀之不知，惑之不解 a．故為之文以志 b．師者，所以
3樓：百度使用者
c試題分析：例句「句讀之不知，惑之不解」句式是倒裝句中的賓語前置句，c句「而今安在哉」為「在安」，也是賓語前置句。a句為一般句式句；b句為典型的判斷句；d句「凌萬頃之茫然」為定語後置句。
下列各句中與例句句式相同的一項是（ ）例句：蚓無爪牙之利，筋骨之強 a．句讀之不知，惑之不解
4樓：匿名使用者
b試題分析：a.賓語前置 b.和例句句式相同，定語後置 c.被動句 d.狀語後置句
點評：文言文中的特殊句式，狀語後置最多，而且大多是「於」帶領的介詞結構後置，見得多了學生自然很容易判斷出來。而被動句，除了「為所」表被動，還有「見」。
還有一些句子雖然沒有明顯的表被動的詞語，但是要翻譯成被動語氣，也算被動句。
我想知道"縱一葦之所如，凌萬頃之茫然"的文言句式，與它的正常語序是什麼？ 請給出詳細的回答，一定採
5樓：我在上c語言
是定語後置句。中心語+之+定語。正常語序是縱所如之一葦，凌茫然之萬傾。
一.判斷句
所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：
1.「……者，……也」「……，……也」「……，……者也」「……者，……」「……者，……者也」「……，……」等形式。如：「廉頗者，趙之良將也。」
2.採用副詞「乃」「即」「則」「皆」「是」「誠」「為」等表示判斷。如：「此乃臣效命之秋也。」
3.採用否定副詞「非」表示否定。如：「六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。」
二.被動句
文言文中，有些語句的主語是動作的承受者，這種句式就是被動句。其常見型別有：
1.「見」「……見……於」「於」表被動。如：「吾常見笑於大方之家。」
2.「為」「為……所」表被動。如：「父母宗族，皆為戮沒。」
三.倒裝句
文言中的倒裝句，是相對於現代漢語的句序而言的，基於此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語後置、狀語後置、主謂倒裝等。
1.賓語前置
所謂賓語前置，就是通常作賓語的成分，置於謂語動詞的前面，以示強調。如：「洎不之信」中的「之」就是前置的賓語。賓語前置通常分為四種情況。
（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：「大王來何操？」
（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：「古之人不餘欺也。」
（3）藉助「之」「是」將賓語提前。如：「句讀之不知，惑之不解。」「孜孜焉唯進修是急,未之多見也。」
（4）介賓短語中賓語前置。如：「不然，籍何以至此？」
2.定語後置
通常定語應該放置於中心詞的前面，但文言語句中卻有很多句子將定語放在中心詞之後。如：「蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。
」其中的「利」「強」都是後置定語。文言中的定語後置有以下幾種情況。
（1）用「之」使定語後置。如：「四海之大，有幾人歟？」
（2）用「者」的後置。如：「馬之千里者,一食或盡粟一石。」
3.狀語後置
文言文中，介詞結構作狀語往往都會置於句後作補語。如：「貧者語於富者曰」「於富者」就是置於句後作補語的介詞短語。
4.主謂倒裝
這種情況很少，往往是為了表示強烈的感嘆。如：「甚矣，汝之不惠。」「
四.省略句
文言文中，普遍存在著省略成分的情況，對省略成分的把握，有助於完整理解句子的意思。文言文中的省略句通常有：
1.省略主語。
（1）承前省。如：「永州之野產異蛇，（異蛇）黑質而白章。」
（2）承後省。如：「沛公謂張良曰：『（公）度我至軍中，公乃入。』」
（3）自述省。如：「（予）愛是溪，（予）得其尤絕者家焉。」
（4）對話省。如：「（孟子）曰：『獨樂樂，與人樂樂，孰樂？』（王）曰：『不若與人。』」
2.省略謂語。如：「一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。」
3.省略賓語。如：「可燒而走（之）也。」
4.省略介詞賓語。如：「公閱畢，即解貂覆生，為（之）掩戶。」
5.省略介詞「於」。如：「今以鐘磬置（於）水中，雖大風浪不能鳴焉。」
6樓：匿名使用者
定語後置句。中心語+之+定語。漢語裡，定語一般都放在中心詞的前面，起修飾限制的作用。但在古代漢語裡，為了突出和強調定語，有時也會把定語放在中心詞之後，這種情況叫做「定語後置」。
任憑小船到它所要去的地方，越過浩蕩渺遠的江面。
舉例：① 馬之千里者，一食或盡粟一石。（《馬說》日行千里的馬，一頓有時能吃掉一石小米。）
② 僧之富者不能至，而貧者至焉。（《為學》）（富和尚不能到達，窮和尚卻到了那裡）
③ 石之鏗然有聲者，所在皆是也。（《石鐘山記》）（發出鏗鏘的聲音的石頭，到處的石頭都是這樣的）
7樓：肆月默
這是賓語前置句，正常語序是縱所如之一葦，凌茫然之萬頃，它的具體翻譯的話是任憑小船到它所要去的地方，越過浩蕩渺遠的江面。
下列句子中沒有語病的一項是,下列句子中沒有語病的一項是
a沒有語病。b錯誤，不僅和也搭配不當。c錯誤，因為後一句安全多餘。d錯誤，因為召開用詞不當。選擇ca項語意重複 b項不合事理 d項敬辭誤用 請採納 謝謝 下列句子中沒有語病的一項是 2分 a 保護並瞭解我們的傳統文化，是每個中國人義不容辭的 c試題分析 a 邏輯混亂，保護並瞭解 應改為 瞭解並儲存 ...
下列句子中沒有語病的一項是，下列句子中沒有語病的一項是（ ） A 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。 B 不
a錯。缺少主語，應為 這些小事，往往反映出一個人的精神境界。b錯。奼紫嫣紅 形容各種花朵嬌豔美麗。c正確。d錯。應先 研究 再 採納 意見 下列句子中沒有語病的一項是 a 理想的教育應該培養學生善於發現 善於探索的水平。b 不 c試題分析 a項屬於搭配不當。培養 不能與 水平 搭配，此句應修改為 理...
從下列句子中，先剔除兩個與段意無關的句子，再將剩下的句子
小題1 小題2 小題1 試題分析 全段講 對稱 人世間的衝突 自然中的正反 句與此無關，故刪去。小題2 試題分析 本段文字主要講莎士比亞作品中普遍存在著對稱，其中句 是總說，應放在段首，句 緊承句 具體列舉其對稱的表現，句 中的 這些 正反 是指句 中的 生與死 善與惡 公正與偏斜 天使與魔鬼 規矩...