1樓：小小靜兒
家長獎勵孩子可以幫助孩子建立良好的行為習慣，而且可以建立更親密的親子關係。孩子表現好的時候可以讚揚，微笑，關注，擁抱等肢體愛撫，如果是物質的獎勵，就有玩具，食物，禮物等。
2樓：miss蜜桃烘焙
孩子做事表現好，家長可以用肯定的語氣來表揚他。可以適度的買一些小禮物送給他，並鼓勵孩子下次繼續努力。因為只有適度的表揚，才會讓孩子越來越好。
3樓：渣滓日月光
權利性獎勵。權利性獎勵，顧名思義，是給孩子以某種權利來作為對其良好行為的肯定。比如，允許孩子提出一項合理要求，並給予滿足。
社會性獎勵。社會性獎勵主要是通過滿足孩子對愛的需要來加強其良好行為。父母對子女的良好行為要給予微笑、點頭、撫摸或口頭誇獎，這些社會性行為能夠以愛、自尊、榮譽和成就感來激發孩子的良好行為，並能使其保持得持久和深入。
對於孩子表現很好的情況，父母可以給與什麼樣的獎勵？
4樓：小李美死了
父母可以給孩子乙個吻，而且應該給孩子買一些孩子喜歡的東西，這些獎勵都是非常不錯的，都是父母給孩子最好的獎勵。
5樓：大超說教育
父母可以給與實質上的獎勵，如果孩子喜歡玩具，那就獎勵他喜歡的玩具。
當孩子表現好的時候怎麼獎勵？
6樓：百悲觀的人
獎勵和激勵是彎弊不同的，獎勵可以一時的鼓勵孩子和家長進行很好的合作，但使用不當的話，可能會讓孩子對獎勵形成一種依賴。他們會為了獎勵和表揚而做事，但並不是真的想做，這將導致孩子喪失自發性，他們會總是試圖取悅別人或者獲得外在的肯定。而且獎勵也容易讓孩子上癮，因而孩子可能會無休止地尋求關注，從而喪失對其他事物的興趣。
一旦他們無法從別人那裡感覺到自身的價值，就會產生失敗感。相睜橘對於獎勵，孩子更容易為了獲得愛、關注、交流和認悉鬧團可而努力表現。家長們應該依靠他們和孩子之間的感情來激勵孩子，而不是靠獎勵。
比如可以讓孩子更關注自己的成就感。成就感可以激勵孩子學習。當你看到孩子在進行某項活動時，鼓勵和支援他這：
你看起來好像很開心嘛！」或「你感覺好嗎？」或「你做得不錯嘛！
你一定很滿意吧？」
7樓：網友
當孩子表現好的時候，我基本上是沒給過孩握凱子獎勵的。
當她想我炫耀自己考碼鎮的不錯的時候，首先說：段模喚就知道你考的不錯，祝賀你了，但也沒有什麼了不起的，不要尾巴翹的老高，你看考這樣是不是也很簡單。下次你還能考的更好。
就是這樣。
8樓：free清mua清
可以給孩子買乙個她最近很想要的東西，鏈襪或者帶孩子出去玩一次，一次家庭遊玩可以大大提公升你和孩子之間的感情，也可以等放長散啟假帶著孩子去旅遊，旅衝喚如遊的地方讓孩子自己選擇。
在生活中孩子做對了事情，家長該如何正確表揚呢？
9樓：扒皮小匠
在生活當中，孩子做對了事情，家長一定要去表揚孩子，首先，我們需要去鼓勵孩子，讓孩子知道自己做的事非常對的。而在這個時候，孩子就會建立乙個自信心，日後再做其他事情的時候，也會更加有這個信心去把這個事情給做好。家長平時可以對孩子進行口頭上面的表揚，但是當孩子取得了乙個很好的成績之後，家長也是可以選擇給予孩子一些物質上面的獎勵，這樣會讓孩子更加的開心。
如果說家長只是進行口頭上面的表揚，那麼孩子就會聽膩，而且孩子也會覺得很煩躁，並且會變得氣餒，不願意再努力了。家長不要一味的進行虛假的表揚，要從孩子作對的地方進行表揚，要讓孩子知道我們是真正的關注了他們的一些做法，所以由內而發的表揚。家長平時也不要對孩子過於敷衍，在表揚的過程當中，一定要表揚孩子的細節，越具體是越好的。
長期受到父母的表揚，孩子就會變得非常的自信，而且也會變得非常的優秀，這是一件非常不錯的事情。
平時在教育孩子的時候，也是會對孩子進行表揚，有的時候孩子做的事情，也不會選擇去批評孩子，或者是選擇去辱罵孩子。因為每個人都是會做錯事情的，會選擇跟孩子講道理，讓孩子認識到自身的問題。
現在的孩子不跟以前的孩子一樣，隨便的批評就可以讓孩子長的很好。現在的孩子很容易會出現一些心理方面的問題，如果說家長的教育方式不對的話，就會導致孩子出現抑鬱症。
或者是性格，自閉等各種各樣的問題。所以說各位家長平時在教育孩子的時候，一定要反覆的去思考自己的教育方式是否是正確的。
10樓：云云說教育
生活中孩子做對了事情，家長第1個應該給他正面的評價。可以獎勵他紅花或者是獎勵他自己想要的東西。
11樓：隨遇而安
孩子在生活當中表現優秀的時候，家長應該給予一定的鼓勵和表揚，這樣才能夠激發孩子的自信心，家長可以滿足孩子提出的一些小小要求，或者是給孩子買一些玩具，讓孩子明白，只要付出就會得到回報。
12樓：阿斯達歲的說
我覺得要保持乙個適當的度，首先要表揚他，對他的付出給予肯定，一定要抓住時機誇讚。
孩子的表現不錯，如何鼓勵和獎勵？
13樓：小青要買車
例如孩子平常較為疏忽，父母不必罵孩子粗心大意，繼而找孩子細心的情況下誇獎，例如讓孩子觀查桃花運和桃花的區別，隨後激勵誇獎說，寶寶真的很細心，許多大人也不搞清楚呢。例如有些孩子打破了水杯，父母不必上來罵笨。反倒要激勵誇獎說，寶寶想自己續水對嗎？
真的很棒，摔碎水杯千萬不要刺到旁者則自身哦，寶寶再試一次一定能搞好的。
許多人說誇孩子的拼搏不必誇孩子的聰慧，怕孩子以為自己聰慧也不努力了。實際上不會有這些問題，勤奮和聰慧都需要激勵誇獎，求真務實，堅信自己很聰明也是一種積極的心態，沒有什麼好顧忌的。多鼓勵這在心理學上叫陽性強化法，便是積極主動獎賞孩子好的主要表現，對欠佳的主要表現消除輕視， 像向日葵追太陽一樣，讓孩子自身學好積極主動的考慮和行為方式。
我並沒什麼好的方法，平常小孩做恰當的情況下後我們都會歡呼去鼓勵他，看上去非常簡單，可是會使他慢慢的成癮。
大家從運棚逐漸學好歡呼的情況下，每一次他順利進行事兒後，我們都會歡呼，同時也鼓勵他一起歡呼。當他把樂高積木累得一定髙度後，確認過眼神，自身逐漸開心的歡呼，假如到場的人並沒有留意到他的造就，他還會繼續能夠跑到身旁拉著去看看他堆積好的樂高積木，隨後自身開心的再次歡呼。然後我們教她從沙發上如何翻下來，教她往垃圾箱倒垃圾，大家教她親她的小木馬，教她擺放東西，教她自己給自己拿尿不溼。
只需一次次給她歡呼，她快速就可學好。每乙個孩子都是有不同性格和特性，作為父母，最先應瞭解自身孩子的優缺點，由此為依據，靈便就近入學，由於每個孩子都是有差別，文化教育就不可以固板一套，在這一情況下，誇獎，獎賞，指責，處罰一樣都不能少，但不可太草率，要把握機會和分寸感，當孩子有顯著考試成績時，一嫌培定要誇獎獎賞，有犯錯時以勸服正確引導為主導，既不能放了，又要細心，以情動人，當有顯著大錯時，爸爸媽媽應統一思想，嚴謹認真看待，絕不允許心慈手軟，該罰就罰。因客觀事實早已證實，誰嬌生慣養孩子，與時共進，誰便是坑騙孩子，尤其在性格方面，更不能嬌生慣養，一是一，二是二的朝正方向正確引導發展趨勢，不可以給孩子有模湖定義。
14樓：巨蟹阿斯頓
可以及時表揚孩子，中改及時肯缺坦定孩子的表現，多描述一些細節，引導孩子思考，讓孩子有伏培桐自立的動力，可以獎勵孩子一些平時喜歡的東西。
15樓：愛情來了擋不住
可以問問孩子的想法，如果孩子想要什麼玩具，或者是去哪些地方玩兒，家長可以滿足孩子。
當孩子表現好的時候，家長是否應該給孩子物質上的獎勵呢？
16樓：兔大牙**
孩子順利的時候，父母會給孩子想要的東西，但是不擅長用語言獎勵。物質報酬雖然在短期內有效，但不一定長期有效。暗示自己並不是為了自己而努力，只是為了得到報酬，這是消滅孩子自立動機的非常謹慎和可怕的暗示。
教育中怎樣才能避免這種暗示呢？
<>首先，父母必須帶頭。例如，孩子回到家裡，家裡亂七八糟的話，扔書包，脫鞋。衣服也就那樣被脫下扔掉了。
這時，媽媽開始收拾房間，一邊打掃，一邊說：「今天早上很忙，沒有收拾客廳，所以弄得這麼亂。來吧，寶貝，一起收拾房間吧，相信你是最棒的。
過了一會兒，孩子和媽媽一起把房間收拾乾淨，打掃了一下。
說自己感覺到的事情，告訴孩子自己的行動對父母有什麼樣的影響，把自己感覺到的事情給孩子看，用自己的視點去觀察事物。比如說，我討厭你每天從學校回來，熬夜做作業，導致睡眠不足，早上起不來。老指因為等你，媽媽耽誤了很多工作。
讓別人覺得自己很重要。請幫我洗碗。那樣的話，菜就方便了。
不無聊。這樣表揚孩子的話，會讓孩子感覺到自己的行動和努力有了效果，從而增加自信。感覺好的話，比起依賴物質上的報酬，更想自腔餘己主動去做些什麼。
巧妙運用精神讚美。兒子解答數學難題的時候，母親很高興，但並沒有說「真的很聰明，兒子」。但是她說：
我覺得今天的數學作業很難。如果是你的話可以。一定努力了吧。
兒子說：「是的，媽媽，我努力了。
媽媽趁著這個機會說：「兒子，現在你解決了所有的困難，很有成就感。想想也很開心。
媽媽的話不是為了誇獎而學習，而是把學習和思考的慾望激發到孩子的心裡。
總之，作為父母，物質上的獎勵比語言上的表揚和鼓勵更有意義，需要知伍含滾道有長期的力量。所以，父母在和孩子一起成長的過程中，不使用物質上的獎勵，或者不使用，用正確的語言鼓勵孩子，引導孩子，讓孩子更加健康，更加優秀。
17樓：網友
是的，是因為這樣的獎勵比較直觀，孩子之後也可耐鬧孝以彎納意識到自己做這個事情，之後可以更加努力，可以表現的更好一些，但是次數不要太多，昌稿不然的話會導致孩子變得更加功利。
18樓：王芳芳麼麼噠
家長應該給孩子物質上的獎勵，因為孩子長大之後，出身社會通過自己的努力獲得工資也是可以獲得物資的賀瞎獎勵的，所以這個時禪慎空候通過物質的獎勵可以培養孩子的價值觀，也可以讓孝好孩子更加的努力。
19樓：山西巨集盛星辰
是的，因為這樣的話就可以讓孩子意識到自己的表現比較好，然後也可以獲得父母的陪伴和獎勵，之後在學習過程中或者生活中拿皮會更消梁差加努力渣知。
孩子做事愛拖拉，家長如何科學的幫助孩子克服拖延症
一是給予孩子一定的獎勵，如果能按時完成任務，給孩子買個小玩具之類 二是家長不縱容，如果孩子不能及時完成，則讓孩子自己承擔相應後果 三是給孩子積極的反饋，如果孩子有按時，則積極鼓勵，讓孩子有成就感。家長可以建立一種獎勵機制，規定孩子在什麼時間內完成什麼事，這樣可以幫孩子克服拖延症。孩子愛拖拉跟家庭環境...
如何正確的督促孩子練琴,家長如何督促孩子練習鋼琴，練琴方法
我的方法是培養孩子 的感覺，比如唱歌跳舞，平時的 薰陶，讓孩子被動接受時時刻刻的樂感。其次，孩子學東西不穩定，如果孩子還小，你可以帶他一塊練琴，俗稱一塊玩，讓孩子有玩的心態自然就不反感。如果孩子大了，那就強制練習，就像我們小時候一個字寫一百遍 似的，熟能生巧。如果孩子做什麼您能夠陪同，那是對孩子最大...
家長如何在孩子面前評價老師，家長怎樣正確對待老師對孩子的評價
三 學生日常生活和學習的場所主要有兩個 一是家庭，二是學校。在家庭中，稱職的家長會努力尋找孩子老師身上的閃光點，在孩子面前會給其老師儘可能多一些的正面評價，幫助老師在孩子的心目中樹立良好的形象，培養孩子與老師的親近感。親其師信其道 嘛！孩子與老師的情感距離拉近了，老師的每一句話都會被孩子當作 聖旨 ...