如何培養小學生自我監控能力

1樓：實用文章分享

1、進行生活、學習獨立性教育。不少小學生在家庭的呵護與嬌慣下已漸漸失去了生活自主料理能力，知識自主學習能力。比如筆者發現有一些小學二年級學生還不會自己整理書包，吃飯時不會整理桌面，在家裡不會整理自己的寫字檯。

因此，我們可以通過表演、講說、比賽等多種形式，向學生宣傳，讓其從認識上加深對獨立性的理解。建立家校聯絡平臺，和家長在教育思想上取得一致認同。設計家校聯絡卡，由家長填寫聯絡卡，瞭解學生在家的獨立生活、學習能力，在班級中尋找自我管理能手，讓學生獲得更多的培養獨立性的機會。

2、引導學生正確認識自己、他人與班級的關係。學生的自我管理並不是只管自己，而是要對自己、他人、集體全面負責。引導學生自我管理首先應該使他們樹立集體主義觀念、克服個人本位主義，使學生的自我管理植根於集體中，具有集體的意蘊。

3、經常進行成就強化，調動學生自我管理的積極性。心理學研究表明，人們往往對自己可能成功的事感興趣，而不願幹不可能成功的事情。因此，不斷讓學生體驗到成功的快樂就成了調動積極性的最有效的手段。

一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂於遵守紀律，樂於配合教師的工作，也樂於為集體服務。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那麼究竟該如何調動積極性呢？

基本的途徑是給予正面強化。如每週兩天的「無批評日」制度，可以使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固學生進行自我管理的意識。

2樓：網友

應該是自我監督/監管吧？

小孩就是小孩，沒有那麼多自控能力的。

假如你是說讓他愛上學習，那就先了解遊戲成癮機制。

快樂本身並不可怕，可怕的是方法過於快捷。」

然後你來制定計劃，當「現實ol」的策劃，給你的孩子制定乙個個小任務，讓他體驗到學習即是快樂。

假如你不能保證他到死都不會碰電腦，碰遊戲，那就最好不要禁止孩子玩電腦，不然等到時候，之前的努力就是洪水漫過堤岸的積蓄。

如何提高小學生的自控力

3樓：旋轉沐

我們管教孩子，不是為了控制孩子，而是要讓孩子有自控力，知道什麼可以做，什麼不能做。

如何培養小學生的自控能力

4樓：網友

孩子上課注意力不集中，課下不能自主完成作業，就是孩子自控力差的問題，對於自控力差的孩子可以採用以下方法培養孩子的自控能力：

通過其他的力量來引導孩子。孩子的第一任老師是家長，父母跟孩子在一起時，不知不覺孩子就從父母身上學到了很多東西，所以，很多時候家長要管理好自己的情緒，給孩子做好榜樣。要教會孩子自控，首先要向孩子展示自控，生活中孩子最容易模仿的物件是父母，父母的自控力會直接影響到孩子自控力的形成。

與孩子交流的方法要適當。當父母友好而適當的與孩子交流時，不僅能讓孩子好好聽話，還能讓幫助孩子學習處理周圍事物，幫助孩子解決衝突，讓孩子學會自控與合作。父母看到孩子的優點要及時鼓勵表揚孩子，讓孩子更加積極。

父母看到孩子的缺點也要及時糾正孩子的缺點。

鍛鍊孩子的意志力。讓孩子學習一些娛樂益智類興趣愛好。比如：下棋、畫畫等，讓孩子經過學習這些幫助孩子克服困難，鍛鍊孩子的注意力和耐心。

延遲滿足，學會等待。要讓孩子在培養時間觀念中學會等待。當孩子的有些慾望不能立即滿足，而過一段時間得到後，就能形成等待的習慣。

以理服人，巧用激勵。自控行為的多次重複就可形成良好的習慣，從而降低自控行為引起的緊張感，使自控行為容易完成和保持。另外，父母在激勵孩子時，要講究語言的藝術。

如孩子被選為班長後，父母可以在誇獎孩子「真棒」的同時告訴孩子，今後該用班長的標準嚴格要求自己，在各方面起良好的帶頭作用。對孩子提出更高的要求，會對孩子產生更強的激勵作用。