1樓:lol大賽小事
四年級下冊21課爬山。
2、你爬過山嗎?你對爬山有什麼感想?說給大家聽聽。
3、看來,每個人對爬山有著不同的體會和理解,今天,我們一起來學習21課《爬山》(板書課題)。想不想知道課文中的主人公在爬山過程中有何感受?那就開啟書本到去看看吧!
二、初讀課文,學習生字詞。
1、自由讀課文,要求讀準字音,讀通句子。
2、學習生字詞。
1)、(出示生字詞課件)讓學生自主識記生字新詞;
2)、指名讀,正音,齊讀;
3)、重點指導「凝 煮」兩個字的寫法。讓學生識記字形後師宴瞎範寫,並讓學生在生字表上的田字格中各寫乙個。
3、引導理解詞語。
1)、每齣示乙個詞讓學生在文中找到帶有這個詞的句子後,課件出示這個句子讓學生讀,然後讓學生理解詞語意思。慢條斯理 凝視 似懂非懂 若隱若現 燈火輝煌。
2)、用「若隱若現 燈火輝煌」說句子:除了在文中的這個句子中能用上這個詞,你還能說說在什麼情況下能用上這個詞或再說一句話?
三、再讀課文,整體感知。
1)、檢查讀課文情況:接龍讀課文或分小組賽讀曆塌課文;
2)、文中寫了誰和誰爬山?(父親和我)寫了爬山中的什麼事?(父親教育我的事)。
3)、在爬山中父親對我說了些什麼話?邊默讀課文邊畫出父親說的話。
4)、具體說父親是在什麼地方、什麼情況下對我進行教育的?也就是說父親是在幾個地方對我說的話?請到課文中找出來告訴大家;
5)、學生匯報,師相機出示句子讓學生反覆讀。
6)、再次齊讀父親三次說的話。
四、歸納總結。
這節課我們學會了本課的生字詞;並讀通了課文;了解了課文內容;也晌爛空找出了父親說的話。至於父親說的話是想告訴我什麼,我能得到什麼啟示?那就留到下節課我們繼續學習這篇課文吧!
《爬山》這篇課文主要講了什麼內容?
2樓:瀛洲煙雨
《爬山》課文內容詳解。
這是一篇精讀課文,講的是一對父子一同爬山時,父親教育兒子要努力征服自己,盡力做好每一件事,還啟發兒子怎樣欣賞大自然的景物。
課文先講二十六年前乙個夏日的清晨,父親帶「我」爬山。再講爬山過程中,父親是怎樣教育「我」、啟發「我」的。最後講晚上「我們」下山回家。
課文重點講了爬山過程中父親三次說的話。第一次是「我們」爬山時,走的是又彎又窄的山路,不覺渾身是汗,父親說:「…別人爬山是為了征服山,我們爬山是為了征服自己。
征服山」是指爬上山頂。從父親的話中可看出,「我們」爬山的目的與別人不一樣。「征服自己」是指要有自信心,盡自己最大的努力爬山。
父親說這番話的目的是教育「我」做事要有決心,要有信心,要努力去做。「我」那時年紀小,只有十歲,所以對父親這些富有哲理的話,只是「似懂非懂地聽著」。「似懂非懂」是好像懂了,又好像不懂。
第二次對話是「我們」爬上山頂時,父親說:「…能不能爬到山頂並不重要,重要的是你是否盡了力。」父親的話是說做任何事,最重要的是在過程中去努力,而結果並不是很重要的。
我」自以為是地認為數學沒考好,自己已盡了力,所以沒關係。父親反問「我」「你真的盡了力嗎?」「我」其實並沒有盡力,所以羞愧地低下了頭。
第三次對話是在下山途中,當「我」逞能地又跑又跳時,父親教育「我」要注意欣賞大自然的美景,還要「我」和他一同躺在樹林的草地上,啟發「我」如何去欣賞大自然的美景。「大自然的美景,不只是用眼睛去看,還要用耳朵去聽,更要用心靈去體會,最後用你的腦袋去思考。」這段話的意思是:
我們欣賞大自然的美景,不僅要用眼睛去觀察,還要用耳朵去仔細地聽,更重要的是要用心去體會大自然的美景,從中得到美的享受和美的熏陶,以陶冶我們的性情。最後要用腦子去思考,是指從大自然中,想想自己想到了什麼,得到了什麼啟發,從中悟到了什麼道理等。
那天很晚了「我們」才下山回家。對於這次爬山,「我」感受頗深:「從青山那裡,我學到了沉靜;從父親身上,我學到了智慧。
山的「沉靜」是指山堅定,不動搖。學到了「智慧」是指懂得了做事要盡自己最大的努力,以及明白了欣賞大自然的方法。
這篇課文敘事說理。父親說的話含義深刻,耐人尋味,給人以深刻的啟示。
3樓:納姐看世界
《爬山》這一課寫的是一對父子一同爬山時,父親教育兒子要努力征服自己,盡力做好每一件事,還啟發兒子用心去欣賞大自然的美景。
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