1樓：杉山椒楚卵
我覺得細心，關懷，體貼很重要。
這些細枝末節最能反應一個人的品質。
要多和她交流，想著話題讓她多說話。
還有要看她是一個什麼型別的女生，看她喜歡什麼型別的異性。
多瞭解她的愛好，多鼓勵她。
魯迅的風箏 課文回憶了一件什麼事情?作者把他比做什麼、表達了作者怎樣的思想感情
2樓：匿名使用者
這是一篇回憶性的散文。文章以風箏為引線，對「我」粗暴對待小弟的言行，作了深刻的反思。同時對小弟這樣的人的不覺悟表示出深深的悲哀。這無疑是對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴。
敘述往事與抒情緊密結合是文章的突出特點。全文雖以敘事為主，但深深地融匯了作者的思想感情，在關鍵的地方，則又通過凝鍊的語言，作了畫龍點晴的點染，使文章感情的表達更加明朗。例如，文章開頭「我」從北京冬季的天空中，看見一二風箏浮動著，引起了一種驚異和悲哀。
為什麼呢？下面作者就插入一段對故鄉風箏時節的回憶。這段文字不僅敘述了故鄉早春的景象，而且在這一景一物的描寫中，都凝聚「我」對故鄉的讚美之情。
在此基礎上，作者進一步直接抒發了這種感情：「我現在在那裡呢？四面都還是嚴冬的肅殺，而久經廖別的故必的久經逝去的春天，卻就在這天空中盪漾了。
」這就將「我」對故鄉的深切懷念更充分地表達出來。但值得注意的是，在這裡還不單純是為了抒發「我」對故鄉的深情，如聯絡全文來看，回憶故鄉，目的或落腳點是使「我
想起幼時欺凌小兄弟之事。」我「在這裡進行了反思。透過這個小」我「，看到舊的倫理道德統治下的整個社會面貌——大「我」——家長式的管理、長幼尊卑的秩序是何等的神聖，何等的殘酷，何等的愚味無知，它扼殺了兒童的天性，當作者挖掘的釀成悲劇的社會原因。
「我」的回憶是對封建宗族制度的摧殘兒童的控訴，——具有深刻的思想性。「我」經過深刻反省認識到這一地可挽回的過錯過後，心情無比沉重。這種懺悔意識，否定了舊「我」，催生了新「我」，「我」的思想演進軌跡明晰了，「我」的複雜心理狀態顯示了，正是這些原因，所以當「我」，看到北京天空中的風箏，而感到「驚異與悲哀」。
另一個特點，是作者採用白描的手法，幾筆就把人物形象、性格特點，傳神地勾畫出來。例如描寫「十歲內外」，「多病，瘦得不堪」的小兄弟，「張著、嘴，呆看著空中出神」，為別人放的風箏「驚呼」，「跳躍」，這就把小兄弟善良、活潑可愛、喜歡遊戲的性格表現了出來。當他私自做風箏的祕密被發現後，作者描繪了他窘迫不堪的神情時這樣寫道：
『他向著大方登，從大小登；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。」作者在這裡寫出了小兄弟的精神狀態，是被封建禮教所麻木的自然流露，這不單純是膽小的緣故，其深層原因更是造成此種現象的依據。當「我」徹底毀壞了他既將完工的風箏，傲然走出時，他「絕望地站在小屋裡」。
這裡作者對其它並未著力渲染，只是抓住小兄弟的表情神態，簡約的幾筆，就將他進行正當遊戲的願望遭到虐殺後，那種驚懼、絕望的心情，極其形象地揭示了出來，這些描寫完全符合兒童的特點。與小兄弟的形象想對照，突出了「我」的粗暴、兄長的威嚴。
另外，文章的。心理描寫也很出色。如作者在寫「我」時，主要抓住人物我心理描寫，著重寫了「我」的沉重的。
心情、謀求補過的方法，以及補過不成後感受。這些心理活動，充分表達了「我」的悔恨與悲哀，尤其是當「我」向小兄弟提起兒是的這樁舊事時，弟弟卻驚異地問：「有過這樣的事麼？
」顯然，他已經「全然忘卻。」這一筆的含義的深刻的，它意味著直到作者寫不文時有的人對封建思想的奴役還不覺醒。這使作者深感沉重和悲哀！
1,開篇點題,寫了北京冬季的景色,併為下文埋下伏筆. 2,描寫了故鄉風箏的多樣性,和孩子們的天真. 3,我的小兄弟放風箏的天真.
4,我」不許小兄弟放風箏，發現他偷做風箏，氣得我把他快要完工的風箏抓斷踏扁了。 5,我後悔當年對小兄弟的態度 6,作者的心至於斷絕. 7,我感到後悔,但是為時已晚,他已經是一個和我一樣的中年人了 8,我和他的重逢,是我的心又變的寬恕起來.
9-12,寫到他已經忘卻
3樓：匿名使用者
回憶自己兒時殘酷的將小兄弟的風箏弄壞的事情，魯迅先生的本意是通過這件事來揭示舊的倫理道德下的社會風貌，從我對兄弟家長式的管理，反映出神聖的長幼尊卑秩序是何等的殘忍，愚昧無知。
語文的題額
4樓：匿名使用者
少年不努力 老大徒傷悲
笑口常開 身體健康 書香滿園
人生自古誰無死 留取丹心照汗青
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還
意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。
路人借問遙招手,怕得魚驚不應人
兒童散學歸來早,忙趁東風放紙鳶。
最喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬。
5樓：匿名使用者
「黑髮不知勤學早白首方悔讀書遲」「事業有成」「萬事如意」「日新月異」
6樓：現任班長
最佳答案青春的光輝，理想的鑰匙，生命的意義，乃至人類的生存、發展……全包含在這兩個字之中……奮鬥！只有奮鬥，才能**過去的創傷；只有奮鬥，才是我們民族的希望和光明所在。------馬克思
世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們年青人朝氣蓬勃，正在興旺時候，好像早晨
八、九點鐘的太陽。希望寄託在你們身上。------***
青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。他們最肯學習，最少保守思想，在社會主義時代尤其是這樣。------***
青年是革命的柱石。青年是革命果實的保衛者，是使歷史加速向美好的世界前進的力量。 ------宋慶齡
們所多的是生力，遇見深林，可以闢成平地的，遇見曠野，可以栽種樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。 ------魯迅
青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春，只屬於這些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人！ ------雷鋒
生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待志願，充滿著求知和鬥爭的志向，充滿著希望信心和青春。 ------奧斯特洛夫斯基
百金買駿馬，千金買美人；萬金買高爵，何處買青春？ ------屈原
青春虛度無所成，白首銜悲補何及！ ------權德輿
……一個民族的年輕一代人要是沒有青春，那就是這個民族的大不幸。------赫
爾岑 誰虛度年華，青春就會褪色，生命就會拋棄他們。------雨果
時間會刺破青春表面的彩飾，會在美人的額上掘深溝淺槽；會吃掉稀世之珍！天生麗質，什麼都逃不過他那橫掃的鐮刀。------莎士比亞
有很多人是用青春的幸福作成功代價的。 ------莫扎特
為世界進文明，為人類造幸福，以青春之我，建立青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。------李大釗
青春一去不復返，事業一縱永無成 ------勃朗寧
友誼有許多名字，然而一旦有青春和美貌介入，友誼便被稱**情，而且被神化為最美麗的天使 ------克里索斯爾
喂，你可曾聽說才思也許能在青春年少時獲得，智慧也許會在腐朽前成熟？------愛默生
遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。------莎士比亞
時間會刺破青春的華麗精緻，會把平行線刻上美人的額角，會吃掉稀世珍寶，天生麗質，什麼都逃不過他橫掃的鐮刀 ------莎士比亞
白首壯心馴大海，青春浩氣走千山。 ------林伯渠
青春豈不惜，行樂非所欲。------（宋）文天祥
少壯及時宜努力，老大無堪還可憎。------（宋）歐陽修
青年之文明，奮鬥之文明也。與境遇奮鬥、與時代奮鬥、與經驗奮鬥。故青年者，人生之王、人生之春、人生之華也。------李大釗
青年之字典，無「困難」之字；青年之口頭，無「障礙」之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創造環境，征服歷史。 ------李大釗
青春留不住，白髮自然生。 ------（唐）杜牧
青春終究是幸福，因為它有未來。 ------果戈理
啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧祕不在於能夠做出一切，而在於希望做出一切。 ------屠格涅夫
青春時期的任何事情都是考驗。------史蒂文森
春是自然界一年中的新生季節，而人生的新生季節，就是一生只有一度的青春。
------西塞羅
青春不是人生的一段時期，而是心靈的一種狀況。 ------塞涅卡
如果你的心靈很年青，你常常會保持許多夢想。在濃重的烏雲裡，你依然會抓住金黃色的陽光。------斯沃倫
青春是有限的，智慧是無窮的，趁短的青春，去學習無窮的智慧。------高爾基
青春是一個普通的名稱，它是幸福美好的，但它也是充滿著艱苦的磨鍊。------高爾基
有許多人是用青春的幸福作成功的代價的。 ------莫扎特
樂觀的人永葆青春。------拜倫
世間，比青春再可寶貴的東西實在沒有，然而青春也最容易消逝……誰能保持得永遠的青春的，便是偉大的人。 ------郭沫若
青春的特徵乃是動不動就要背叛自己，即使身旁沒有**的力量。------莎士比
亞 有人說青春就是批判的年華，這種說法並不誇張。這種批判的特點是很高的積極性和很強的原則性。 ------蘇霍姆林斯基
以青春之我，創造青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。------李大釗
青春活潑的心，決不作悲哀的留滯。------冰心
精力充沛的青春，是不怎麼容易滅亡的。 ------卡羅薩
青春在人的一生中只有一次，而青春時期比任何時期都最強盛美好。因此千萬不要使自己的精神僵化，而要把青春保持永遠。 ------別林斯基
在青春的世界裡，沙粒要變成真珠，石頭要化做**；……青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林；……這才是青春的美，青春的快樂，青春的本份！ ------郭小川
啊，青春，青春，你什麼都不在乎，你彷彿擁有宇宙間一切的寶藏，連憂愁也給你安慰，連悲哀也對你有幫助，你自信而大膽…… -----屠格涅夫
不管有了成就也好，還是有了虛榮心也好，不管是諷刺別人也好，還是我自己愛情的痛苦也好，總之，在歡樂與悲傷中，溫暖的青春光輝仍然在照耀著我。------海塞
一個人只要他有純潔的心靈，無愁無恨，他的青春時期，定可因此而延長。------司湯達
超乎一切之上的一件事，就是保持青春朝氣。------莎士比亞
當青春的光彩漸漸消逝，永不衰老的內在個性卻在一個人的臉上和眼睛上更加明顯地表露出來，好像是在同一地方久住了的結果。------泰戈爾
青春是多麼可愛的一個名詞！自古以來的人都讚美它，希望它長在人間。------豐子愷
歲月流逝，青春的美酒並不總是清澈的，有時它會變得混濁。------萊格
青春活力，可以說是把我們整個身心都舒了，同時用生活的的樂趣把我們眼前的萬物也美化了。------盧梭
青春似一日之晨，它冰清玉潔，充滿著遐想與和諧。------夏多布里盎
青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬窗裡闖出來，駛放寶藍的穹窿裡去了。------聞一多
一個人年輕的時候年輕，固然有福，可是把自己的青春保持到進入墳墓為止，那就更加百倍地有福。------契訶夫
青春是人生之花，是生命的自然表現。------池田大作
我始終記住：青春是美麗的東西，而且對我來說它永遠是鼓舞的源泉。------巴金
為著追求光和熱，人寧願捨棄自己的生命。生命是可愛的。但寒冷的寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死。------巴金
青春能彌補一切。 ------赫茲裡特
春輕飄的煙霧把少年的歡樂嫋嫋曳去，之後，我們就能取得一切值得吸取的東西。 ------普希金
青春是沒有經驗和任性的。------泰戈爾
痛苦和寂寞對年輕人是一劑良藥，它們不僅使靈魂更美好，更崇高，還保持了它青春的色澤。 ------大仲馬
必須永遠朝著黎明青春和生命那方面看。 ------雨果
百日莫空過，青春不再來。 ------拜倫
友誼、活躍和青春的歌聲會減輕我們的痛苦。------空茨凱維支
撇開友誼，無法談青春，因為友誼是點綴青春的最美的花朵。------池田大作
年輕的朋友啊，春已經翩然而至，就像阻不住的生機已經降臨枝頭，青春已經降臨你的生命。讓我重複一句吧：它得之不難，失之也易。
因此，當你擁有它的時候，就得想到應該如何珍愛它，不久之後又應該如何與之揖別，以及將來應該如何使之終於化作我們稱之為「果子」的東西。 ------岑桑
青春不只是秀美的髮辮和花色的衣裙，在青春的世界裡，沙粒要變成珍珠，石頭要化做**；青春的所有者，也不能總是在高山麓、溪水旁談情話、看流雲；青春的魅力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠佈滿森林；大膽的想望，不倦的思索，一往直前的行進，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分！------郭小川
青春應該怎樣度過？有的如同烈火，永遠照耀別人。有的卻像熒光，甚至也照不亮自己！不同的生活理想，不同的生活態度，決定一個人在戰鬥中站的位置。------吳運鐸
青春之所以幸福，是因為它有前途。------果戈理
孩子們，不要害怕現實，不要向現實低頭，你們來到這世界，不是為了要服從老朽的東西，而是要創造新的、有理智的、光輝的東西。 ------高爾基
做一番偉大的事業，總得在青年時代開始。------歌德
青年時代太放縱就會失去心靈的滋潤，太節制就會變成死腦筋。------聖堤布福
青年是多麼美麗！發光發熱，充滿了彩色與夢幻，青春是書的第一章，是永遠無終結的故事。 ------朗費多
青年的敏感和獨創精神，一經與成熟的科學家豐富的知識和經驗相結合，就能相得益彰。 ------貝弗裡奇
青春，就像受讚美的春天。------勃特勒
青春是美妙的；揮霍青春就是犯罪。 ------蕭伯納
怎樣放風箏作文怎樣放風箏作文
陽春三月，正是放風箏的好時光。蔚藍的天空中，飄著朵朵白雲，天空中五顏六色的風箏展翅翱翔。在風的吹拂下，它們彷彿是一隻只五彩繽紛的蝴蝶，把天空點綴得更加美麗了。今天，我來到東洲公園去放風箏。青青的草地上，老老少少帶著歡快的笑容，在盡情地遊玩著，我也加入了他們的行列中。我覺得放風箏很簡單。可是一開始，馬...
放風箏的情景，放風箏的過程？
早晨，我從睡夢中醒來，媽媽說 我們中午去放風箏。我高興地笑了，媽媽又說 有個條件，你必須把作業做完。很快地，我就把作業做完了。到了中午，爸爸帶著我和媽媽開著車去買風箏，那裡的風箏各種各樣 五顏六色美麗極了，我選了一隻 鳳凰鳥 我們來到照母山植物園的湖邊，抬頭一看，天上有許許多多的風箏，有老鷹，青蛙，...
放風箏的原理是什麼,風箏的原理是什麼？放風箏有什麼技巧
揚力的產生 風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高 上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低 揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。你是說魔獸世界麼。風箏的原理是什麼？放風箏有什麼技巧 風箏面與氣流方向之間存在一個稱為迎角...