小學數學教學中存在的問題及改進措施
1樓：小先又噠噠
小學數學教學中存在的問題及改進措施如下：
1、在**學習中沒有遵循學生認知規律 ，沒有站在學生的角度去考，**學習成了強加給學生的行為過程。
2、過分強調學生的自主性，弱化教師的指導作用。
在以自主**為主要學習方式的新課程理念下，教學活動應當充分體現學生學習的自主性。然而，由於一些教師對學生的主體地位的理解存在偏差，在實際教學中把主體回歸的課堂變成了主體放任自流的課堂，弱化了教師的指導作用。
主要表現在放手讓學生自主**而不進行監控，有的教師在組織學生開展數學**活動時不敢指導，怕戴上「牽著學生鼻子走」的帽子；有的教師即使指導了，但也把握不好介入的時機和程度。
3、注重**學習的行為過程，忽視思維發展。
在數學教學中，我們有時會看到這樣的現象：教師給學生提供了一些有結構的材料，然後提出問題、描述**的步驟，最後讓學生運用這些材料**。一節課下來，孩子們的確動手做了，結論也順利得出了。
但是這樣的動手操作是不是就是數學**呢？有些學生從頭到尾都很開心，參與熱情很高，可學生所獲得的只是表面上的東西，數學課不是讓學生開開心心就算了。
小學數學教學中可能遇到哪些問題
2樓：網友
幼公升小準備不是簡單的語數外啟蒙那麼簡單了，在上小學前可以嘗試培養孩子一些小學生的日常，讓他有相對足夠的時間來適應和準備小學生活。
數學：10以內加減法，基本數數。
英語：接觸過，會一些簡單的對話和單詞即可，零基礎的孩子也可以跟得上。
書寫水平：大班以後要有意識有步驟的訓練孩子書寫習慣。一定要會寫字，而是接觸過筆，訓練過手部肌肉，畫畫也是一種書寫，一定要有書寫的意識和基礎。
運動技能：很多小學在一年級都有明確的某項運動要求。
學習習慣：每節課45分鐘，寫作業的習慣，不遲到不曠課。
生活習慣：作息時間的調整，自理能力，交際能力（主動表達）。
心理準備：對比幼兒園，師生比、師生關係都發生了改變；家長對孩子的期望也從家庭個性化標準向社會標准在轉移比重等等。
網線水晶頭在壓制過程中會出現哪些異常
呵呵 線序沒錯的話 就要看你的網線質量了，垃圾網線裡面是鋁製的線外面鍍銅或是乾脆就是鋁製的，這樣的線比較軟，放到水晶頭裡面容易插不到底，結果就是壓線後會出現有的通，有的不通，不過如果是1346 通 估計也能用。再就是鉗子花點錢買個 點的，垃圾的30 50塊的鉗子掐一次刀口就鈍了。沒啥異常了，還有線卡...
求小學數學教學案例，小學數學教學案例有哪些？
你要的是什麼版本的？不知道你要的小學來數自 學是不是人教版bai的，我這裡有最新人du教版小 小學數學教學案例有哪些？不知道你要的 bai小學數學是不du是人教版的，我這裡有zhi最新人教版小學數dao學全套教案和電回 子課本，這是雲 小學數學教學案例分析 5 除法的初步認識 教學片段 學生被分為 ...
在小學數學教學中如何轉變學習方式
課堂是教學工作的主陣地，也是提高教學質量的主要渠道。過去傳統的教學模式已不能適應新的教育體制和要求，我們要更新教育教學觀念，轉變工作作風，建立民主平等的師生關係，營造寬鬆 和諧的教學氛圍。誰知道小學數學的學習方式包括那幾方面 新課程下小學數學合作學習的研究 漆橋中心小學 諸金芳 基礎教育課程改革綱要...