1樓：壽歌
1 尊重幼兒年齡特徵——提高交往的興趣。幼兒期又稱為學前期，是指3—6歲的孩子，這一時期的孩子在幼兒園接受學前教育，是孩子入小學的準備時期，由於知識經驗和認知能力的有限，還不能和正常人那樣對周圍事物進行抽象邏輯判斷和推理。在道德判斷方面，幼兒時期孩子的道德判斷能力帶有很大的具體性、情緒性和受暗示性。
在語言方面由於詞彙量大大增加，孩子已經能和他人熟練地溝通了，但是在情緒控制方面還沒有發展得很好。
2 創設良好交往環境——增加交往的機會。“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”要培養孩子的社交能力，首先要為孩子創設良好的社交環境。
從心態上改變孩子對交往的認識。
3 教會簡單交往技巧——提升交往的能力。人際交往的能力是在與人交往的過程中培養的，孩子正是在與各種不同的人打交道的過程中，逐漸形成待人處事應有的態度，獲得社交技能，發展社會性行為。從小幫助幼兒建立良好的人際交往習慣，是孩子社會性發展的關鍵。
4 及時給予表揚肯定——形成交往的習慣。評價對幼兒有較好的激勵作用。及時對幼兒的表現給予評價，有利於培養幼兒社交能力的形成，有利於樹立幼兒交往的自信，有利於促進幼兒交往習慣的養成。
逐漸掌握符合社會要求的行為方式，並能初步根據社會規範調節自己的行為，發展交往能力。
5 幼兒教育的方法，榜樣和示範。家長可針對孩子的實際，講一些英雄模範的故事，把英雄模範的形象和良好的行為作為孩子學習的榜樣。同時，要多為孩子提供具有樂觀、愉快、活潑的性格，勞動積極，辦事認真，對人熱情，善於關心和幫助別人的榜樣，包括以自己的上述行為為孩子作出榜樣。
6 解釋和說理。要對孩子講解每一項行為準則，使他知道怎樣做，還要結合孩子的理解水平給孩子講道理，要讓他聽懂。家長要有耐心，孩子在太興奮激動時，往往是聽不進道理的，應等他冷靜下來後，再用親切的口吻說道理。
幼兒人際交往的概念是什麼？其實幼兒人際交往的概念要從他的生活開始慢慢的進入心中，從小就要培養孩子的正確的人際交往習慣。可以對孩子接觸的人或物開始進行教導，這樣的話，漸漸孩子會明白什麼是正確的人際交往，才能真正地進入這個社會。
2樓：網友
孩子的交往技能，如分享、輪流、協商、合作等，需要家長在潛移默化中傳授給孩子。
1、基本的交往技能——寒暄，寒暄就是見面打招呼，如心碰響時，老友重逢，“相逢開口笑”，噓寒問暖，問候致意等，都屬於寒暄。家長應該教孩子怎樣與人打招呼，怎樣鞠躬握手，怎樣向別人介紹自己，如何使用恭敬言語等等。
2、人際交往的綜合能力和素養——對話，對話能夠彼此建立起更為深入廣泛地聯絡，加深印象，增進雙方的信任與好感。應教會孩子如何提出討論的問題，怎樣說服別人，怎樣拒絕被人等。
3、理解別人的交往技能——傾聽，傾聽使我們瞭解別人，把握雙方心理感受的最有效的手段。家長應該交給孩子如何做一個認真地傾聽者的一些正確做法，如傾聽使目光專注，點頭，語言附和等。
4、人際交往深化與發展的技能——共事，這就是說，大家齊心協力去做一件事。家長應交給孩子在一個交往集體中應具備的品質：有毅力、有責任感、真誠等等。
教孩子如何認識自己]欣賞別人。要重視人際交往所需要的心理素質的培養。交往需要良好的心理品質和人格素養，例如善良、守信、真誠、開朗、誠實等等，這就需要家長在如常生活中有意識地加以培養。
多關注孩子的言行，養成良好的交往習慣。比如串門是有禮貌，不亂拿別人的東西，不搶玩具，離開時整理好玩具等。
幼兒社會交往包括
3樓：金融曉曉
現在每一個家庭的孩子都少，基本上都是嬌生慣養的，缺少社會交往能力。而走出家庭，上幼兒園，上學前班，上小學。都需要和小朋友交往，都需要具備社交能力。
那麼怎麼如何培養和提高小孩子的社交能力呢？筆者根據自己的經驗談談看法：
第一，給孩子做表率。
作為孩子的父母，要以自己的言行告訴孩子如何交到朋友，建立友誼。比如和親戚朋友一起過生日，一起郊遊，一起運動等等，孩子會從父母和朋友的交往中學到很多東西，而且會模仿去做。
第二，鼓勵孩子的積極交往。
面對孩子的積極交往行為，我們要毫不吝嗇地大聲讚美，並提供錢物和時間支援。只有這樣，才會讓孩子明白應該怎麼交朋友，並不斷地加以鞏固和延續交往。
第三，通過培養孩子的興趣，幫助孩子拓寬交往面。
培養孩子在某方面有特長，可以為他結識新朋友提供機會。在參加共同活動中，他就可以和玩伴們建立友誼了。如果你的孩子興趣愛好廣泛，那麼他就會結交很多朋友。
第四，為孩子交往提供機會。
要培養孩子的社交能力，就要有社交物件，那麼首先就要讓孩子多和小夥伴接觸。孩子只有經常和小夥伴們在一起，才能交到小朋友。因此，父母要為孩子的交友活動牽線搭橋，只有這樣才能讓孩子進一步增進友誼。
相信，只要堅持按照上面的去做，你的孩子不但可以交到很多朋友，而且會不斷提高社交能力，為將來奠定良好基礎。
4樓：**隨身吧
（1）受歡迎型，一般外貌好、衛生整潔、行為表現積極友好、能力強、性格外向、情緒愉快、活潑開朗、喜歡並善於交往。交往中積極主動性強，對自己的社交地位能正確評價。
2）被拒絕型，一般體質強、力氣大、消極的行為表現多、不友好、能力較強、聰明、會玩、性格外向、脾氣急躁、容易衝動、過於好動、喜歡交往、在交往中積極主動但又不善於交往，對自己的社交地位缺乏正確評價。
3）被忽視型，一般體質弱、力氣小、能力較差、積極行為與消極行為均較少，性格內向、慢性、好靜、不太愉快、不活潑、膽小、不愛說話、不愛交往，在交往中缺乏積極主動性且不善於交往，孤獨感較重。
4）一般型，在上述各方面均屬中等情況，長相、體質、力氣一般，能力中等，性格、情緒、行為表現一般，對自己社交地位能作較正確的評價。還有人曾劃分出矛盾型兒童，這類兒童被許多人喜歡，同時也被許多人排斥，兼有受歡迎兒童的優點和被拒絕兒童的缺點。經過教育和訓練，兒童的社會交往型別是可以改變的。
人際交往活動對幼兒發展有什麼重要意義
5樓：翟幼撒靈秀
人際交往活動對幼兒發展有很大的重要意義。帶孩子去公共場合。對孩子有益的地方可以去。要給孩子提供好的人際交往活動。
幼兒的社會性行為是哪兩種？各有什麼特點？
6樓：知足常樂
幼兒的社會性行為有兩種：一，幼兒的親社會行為 ，就是在道德認識的基礎上換位思考 ，主題，拜託自我產生利他思想 。二是幼兒攻擊性行為 ，主要表現為，為了玩具和其他的物品跟他人爭吵打架 。
7樓：君王的孤獨
社會性行為指人們在交往活動中對他人或某一事件表現出的態度、言語和行為反應。積極的社會性行為自信，更易於融入不同的群體。消極的社會性行為一般特徵有自閉，不願與人打交道等。
8樓：網友
積極的社會性行為，更容易獲得他人的認可形成正確的人際交往策略，從而更容易融入不同的群體。消極的社會性行為，就是喜歡獨來獨往是性格，
親子活動中培養幼兒社會交往能力的幾種做法
在幼兒園中總有這麼一類孩子，特別不愛說話，語言表達能力差，不與別人交往，表現出明顯的社會交往能力發展不足。作為教師，我們努力想辦法加以改善，但往往收效不大。幼兒交往能力差與幼兒的家庭教育環境，尤其是父母的教養觀念有著密切的關係，可以說父母的教養觀念和方式起了決定性的作用。父母教養觀念是指父母在教育和...
幼兒科學教育活動的概念是什麼，幼兒園科學教育活動四種型別的科學活動分別是哪四種
幼兒科來 學教育活動是引發源 支援和引導幼兒bai主動 經歷 和du發現的zhi 過程，獲得有關周圍物質dao世界及其關係的經驗過程的活動，它使幼兒獲得樂學 會學這些有利於幼兒終身發展的長遠教育價值。是引導幼兒主動學習 主動探索的過程。是支援幼兒親身經歷 過程 體驗科學精神和 解決問題策略的過程。具...
簡述社會的概念，特徵和功能簡述社會的概念，特徵和功能
一 社會概念，即是由人與人形成的關係總和。二 社會的特徵 1 是有文化 有組織的系統。它是由人們通過某種文化模式組織起來的。2 生產活動是一切社會活動的基礎，任何社會都必須進行生產。3 任何一個特定的歷史時期，都是人類共同生活的最大社會群體。4 特定的社會有明確的區域界限，存在於一定的空間範圍內。5...