1樓：匿名使用者
識字與一些基本的語法問題，望。
小學語文教學應該注意什麼
小學語文學習要注意哪些
2樓：julie林凡
1、低年級階段，要有大聲朗讀的習慣。
語文老師強調，要大聲朗讀，低年級的同學扯著嗓子念課文，家長就有意見：這樣學習把嗓子都喊壞了，有什麼用？當然朗讀課文不用太誇張，大聲朗讀，只要自己能聽見就可以了，大聲朗讀的習慣一定要培養。
在朗讀中，培養我們對文字的語感，包括理解能力，通過有感情的朗讀，去理解課文和作者的情感。形成朗讀的習慣，在低年級階段就要去培養，除了在學校，早自習時間進行朗讀，在家裡也要把文章讀出聲音，朗讀不僅限於課文，經常性練習朗讀童謠、詩歌、古詩詞一類的內容，有助於語文學習。
小學語文學習的5個基本原則，想要成績提高快，學習目標不能錯。
2、課本是最好的閱讀物，學習課文和句子。
課本是最好的閱讀物，我們家長經常喜歡問老師，應該給孩子看什麼書？所謂書單，都是家長想省事，閱讀的練習不是看完多少本書就能實現積累的。閱讀需要轉化能力，我們在閱讀中學習的就是課文和句子，找出有特點的句子，把在語文課堂上學到的閱讀方法進行實踐練習。
課文就是最好的閱讀材料，低年級階段的課文雖然簡單，但這些句子閱讀的素材，都是最科學的，符合我們每個階段學生閱讀能力的標準。在寫作練習中，我們經常要求孩子把句子寫通順，寫清楚，用準確的句子來表達生動的畫面和情感，這都需要我們好好去把握課本的閱讀和學習，語文學習的基本原則就是先搞通課本，再去拓展課外知識。
小學語文學習的5個基本原則，想要成績提高快，學習目標不能錯。
3、學習不能太超前，保證順序最關鍵。
很多家長非常著急和焦慮，生怕孩子落後於其他學生，在語文學習上亦是如此，喜歡超前學習，從幼小銜接開始，就不斷超前學習，認為只有這樣成績才能提高。這是對語文學習的誤解，我們在每個階段，孩子的成長髮展規律決定他在學習哪些知識點上是比較輕鬆的，是可以很快就理解的。相反，在不正確的時間學習的內容，孩子的理解能力就差，這對學生學習語文的自信心的打擊是很厲害的。
失去對語文學習的興趣，在語文學習上，從未體驗過成就和快樂。這不是一個健康的學習生態，所以語文學習的原則一定不是能超綱，保證學習的順序最關鍵。
3樓：牛永嘯
好不好看自己的興趣的。
沒有興趣，對於教師行業，無疑是一個很大的挑戰。
因為涉及的不單單是教學的問題，還有在學生的管理上。
而且教師行業的薪酬並不是說很豐厚，在這個前提下，你沒有足夠的興趣，那是很難堅持下去的。
小學階段的語文教師，不需要很強硬的專業技能，事實上，很多專業知識，也會用不到。
但是，小學的學生，心智在萌芽和成長階段，這需要教師有很強的責任心，耐心，去面對每一位學生。
如果你的責任心比較強，那麼對你的教學和孩子的管理上無疑是有一個很大的優勢。
小學語文的教學應該注意一些什麼問題？
低年級語文怎麼教？
小學低年級英語學習
將較長的句子拆分成幾個部分，先理解，後記憶。最好計劃好每天要背的句子，每天執行，孩子會漸漸養成一種習慣，不要臨時找句子，會讓孩子有膩煩感。把句子拆成幾個孩子知道的單詞然後給他自己拼這樣很有趣 小學英語，首先要背誦，課文最好背誦下來 鍛鍊記憶力，小時候反覆背下的東西，記得牢固 可以和孩子進行對話來促進...
如何在小學低年級語文教學中弘揚傳統文化
在教學中讓來學生蒐集或編寫字自謎，開展猜 bai字謎活動，體會漢du字的zhi有趣。首先老師要讓學生明dao白猜字謎主要有三種方法 組合法 象形法和意會法。組合法是根據謎面的暗示，把字的筆畫或部件作加減，湊成一個字。比如 一口咬掉牛尾巴 如何在小學語文中弘揚優秀傳統文化 在教學中讓學生蒐集或編寫字謎...
求小學低年級的班級管理有哪些妙招
就是給吃的沒有別的辦法 小學一年級班級管理有什麼好辦法？一 注重學生行為習慣和學習習慣的培養。二 注重良好班風 濃厚學風的培養。三 注重班級管理民主化 細緻化。四 注重家校聯絡，雙向管好孩子。1 要培養學生良好的行為習慣與學習習慣，就是要從細微之處抓起，而且要堅持不懈，一抓到底。2 學生行為習慣的養...