1樓：騎馬舞
瞧，一隻剛剛飽餐一頓的灰椋鳥說：「夥伴們，我今天真是太高興了！你們誰都沒有我幸運。
我找到了一隻又大又肥的毛毛蟲，真是解讒呀！現在我可以三天三夜都不要吃飯了1 一隻更加貪吃的灰椋鳥說：「今天我吃得也很飽，你瞧我這肚子，又圓又大，可撐死我了「
2樓：喏喏
a鳥：今天我看見了一大片棗園，裡面的棗子呀，可好吃了！
b鳥：咦，我怎麼沒看到，我只看到了竹林，明天你可一定要帶我去棗園啊，我真想嚐嚐裡面的棗子！
a鳥：好，我一定帶你去。
灰椋鳥歸林後會傾訴什麼，呼喚什麼，應和什麼，會合時會說什麼（第四節最後） 5
3樓：小樂學姐
先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像互相傾訴著一天的見聞和收穫，又像在呼喚未歸的同伴和兒女；後到的鳥與林中的鳥互相應和，邊飛邊鳴，很快找到自己棲息的處所，與熟悉的夥伴會合。
《灰椋鳥》是一篇徐秀娟的散文，被列為蘇教版五年級下冊第26課，本文描繪了灰椋鳥歸林時的壯觀景色，表達了作者對鳥兒的喜愛和對林場工人辛勤勞動的敬仰之情。
4樓：果運誠
一隻鳥對另一隻鳥說：真討厭，好不容易捉到一隻鳥，又被那傢伙給搶走了。
5樓：社南星騰
我會說 你看我們多有紀律性，多有靈性，還有人情味呢
關於<<灰驚鳥>>
6樓：爸爸是老闆
夥伴們，今天又碰到了什麼呀？
還有些夥伴怎麼沒回來呀
7樓：匿名使用者
灰椋鳥還會互相傾訴:今天的遊客怎麼樣怎麼樣``今天玩的開心不開心怎麼的...
不知道莪啲回答會被採納不``- -~
8樓：情姚
還在傾訴今天遇到的希奇的事情. 我今天遇到了汽車耶!人只要坐在裡面,車子就會自動的跑耶!
9樓：
會向夥伴介紹食物的一種新吃法，傾訴心中的痛苦，還可能在討論明天的天氣如何。
10樓：
（1）哎呀，今天回家遲了，還不知道媽媽會給我燒什麼好吃的菜呢。
（2）夥伴們，今天我可是大開眼界呀！這不，今天我遇到了汽車耶!人只要坐在裡面,車子就會自動的跑耶!！
11樓：櫻花透
在問對方一天聽到了什麼趣事
先回來的鳥在林內不停地鳴叫，好像在互相傾訴著一天的見聞和收穫.它們在傾訴什麼？
12樓：檸檬or蜜桃
傾訴著今天的所見所聞，收穫到的東西，或者在分享著今天的好玩的事情、有趣的事情。
作文片段《灰驚鳥互相傾訴著》200字
13樓：匿名使用者
三個片段：瀟瀟細雨，小橋流水，秋楓落葉 留在我心底的風景 瀟瀟細雨，把我敘寫進無限纏綿中；小橋流水，讓我重遊他鄉歲月；秋楓落葉，使我追憶起離別的傷感。留在心底的風景，定格在過往的無限感慨的江南。
江南的雨詩意盡染，飄緲似霧，迷離了眼前的巷角屋簷。瀟瀟細雨輕盈地飛入湖面，盪漾起些許涼意，清亮的雨珠附著窗簷，笑意地飄入淺塘，無依戀，無回首，只一瞬。雨水哼著輕快小調，散著清新，透著微涼，窗間留有一縷溼潤。
細雨在明瓦上躍動著生氣，閃現著清澈透明；在灰瓦上墜落著樸實，模糊了窗前暇想。雨中浮著碎花傘，傘邊輕落著雨滴，水晶般的雨簾為那傘中笑靨增添多少韻味。煙雨朦朧，淡如天際，聲如琴絲。
置身在這恬靜又多情的雨季，彷彿人間一切喧囂均湮滅在這望不透的煙雨中。 江南小鎮，有座禹跡橋。橋邊綠樹已過百年，依舊守候著夏季。
尋著大禹治水的足跡，踏著石階，眼神遊在石板上老的刻紋，或許是幾條曲線，或許是不知名的物件，都是那樣有神。坐在橋頂的石凳上，小鎮盡收眼底，不遠處的慈雲塔似在訴說著莫測的風雲，塔鈴聲聲，催人心醉。俯視橋底，遊人泛舟，幼兒戲水，水草招搖。
倒映著的水閣木樓，綽約的身姿猶如一位古典美人，端莊，文靜。流水承載著小鎮的古色古香，帶走了一段動人詩篇。禹跡橋是那孤獨的老者，在江南小鎮敘說著一段古老的回憶。
江南秋季是一首傷感的歌，譜寫了一段離愁。爛漫在枝頭的樹葉已停止了舞動，只隨著秋風輕輕搖曳著，飄零著。滿足的微笑擱淺在樹葉的嘴角，紛紛揚揚的葉子旋轉著，似一場春雨，卻抹上了成熟。
遙想多年前，楓葉簇擁時，我卻離開了水鄉江南，臨別前串串淚珠輕輕捋動楓葉，留下淡淡不捨。每片葉子都棲息著一份天真，默默珍藏著憂傷，與我揮淚告別。採擷一道憂思，添上一個音符，落葉與曲調交響，深烙在我心底。
煙雨朦朦，敘寫幾多清新，望眼欲穿，細品一紙平靜。小橋流水，夢中魂牽的思念，探尋過往，雕琢一片滄桑。秋楓落葉，渲染一曲感傷，觸動心絃，回憶已成沉澱。
留在心底的風景，亦是江南煙雨圖，亦是詠歎滄桑調，亦是離別感傷歌。無限的思念，幻化成今日的惆悵。何時，夢迴他鄉；何時，觸碰風景；何時，心底的呼喚回響在耳畔……
最後一課中的好詞積累,最後一課詞語
1 他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字 法蘭西萬歲！2在教室後排座位上，郝叟老頭兒已經戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起憑這些字母。3韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這麼高大。4 我的朋友們啊，他說，我 我 但是他哽住了，他說不下去了。5然後他呆在那兒，...
《養花》一課講解，《養花》一課在寫作上有什麼特點
文章第6自然段 養花這麼有趣，把傷心事放到這裡，能不能體現養花的樂趣呢？為什麼？答 能體現養花的樂趣，因為養花的過程中，自然會有喜有憂，有笑有淚，所以傷心事也能體現出養花的樂趣。聯絡生活中，找一找自己付出的辛勤勞動，又長見識的樂趣說一說。概括地說 答 自己用辛辛苦苦幫爸爸媽媽做家務賺的錢，買同學錄。...
白鷺一課中的形近字有幾個？《白鷺》一課中的形近字。
鷲。拼 音。ji 部 首 鳥。筆 畫 17 五 行 木。繁 體 鷲。五 筆 yidg 生詞本。基本釋義 詳細釋義。鳥類。體形大。如禿鷲 兀鷲等。喙鉤曲，視力強，腿部有羽毛。嗜食動物屍體，也捕食小動物。相關組詞。兀鷲。w ji 鳥類。體長。2米。嘴端彎曲成鉤狀。頭 頸的羽毛稀少，甚至全禿。翼長，視覺敏...