1樓：菩薩蠻l書
別了，語文課。指的是跟語文課說再見，以後可能再也不學語文了。「最後一課」指的是本學年或本階段最後一堂課，寓意要開始新的人生了。
最後一課和別了語文課在表達情感方式上有什麼共同點？
2樓：匿名使用者
一克和別了，語文課在表達方式情感上面當然是有共同點的，都是依依惜，別的都是覺得跟老師非常的很投緣，捨不得
《別了,語文課》與《最後一課》表達情感上有什麼不同？
3樓：匿名使用者
內容上來的共同點:都是寫主人公學習自母語的事情，表bai現純潔而美
du好的愛國zhi之情，有著異曲dao同工的效果，也可以看出熱愛祖國，熱愛母語是每一個民族都具有的情感。表達上的共同點:都是借內心獨白抒發情感和選擇合適的內容，寫出真情實感。
4樓：匿名使用者
內容上的共同點:都是寫主人公學習母語的事情，表現純潔而美好的愛國之情，有著異曲同工
專的效果，
屬也可以看出熱愛祖國，熱愛母語是每一個民族都具有的情感。表達上的共同點:都是借內心獨白抒發情感和選擇合適的內容，寫出真情實感。
5樓：狂野的藍嘴鶴
內容共同點:都是熱血主人公學習母語的事情。表達共同點:都是借內心獨白抒發情感的。
6樓：一個世界的海角
《別了,語文課》與《最後一課》表達情感上有什麼不同？答：具體的文章表達的意思應該需要結合全文來體會，所以還是建議熟讀全文找出作者想表達的含義。
7樓：匿名使用者
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都德寫的最後一課和何紫寫的別了,語文課在表達感情上有什麼不同點和相同點？
8樓：羋海霞
都是通過從心理和繼續上的描寫表達沉痛的心情
閱讀《最後一課》,想一想這篇**與《別了,語文課》在內容和表達方法上有什麼？
9樓：暮靜雨
內容上的共同點:都是寫主人公學習母語的事情，表現純潔而美好的愛國之情，有著異曲同工的效果，也可以看出熱愛祖國，熱愛母語是每一個民族都具有的情感。表達上的共同點:
都是借內心獨白抒發情感和選擇合適的內容，寫出真情實感。
10樓：狂野的藍嘴鶴
內容共同點:都是寫主人公學習母語的故事。表達共同點:都是借內心獨白抒發情感的。
巜最後一課》與巜別了,語文課》有什麼相同點和不同點？
11樓：匿名使用者
相同點是:它們的手法相同，都是"借物抒情"。通過最後一堂課來表達自己的思想感情，使文章更生動形象，耐人尋味。
不同點:我不知道呀。。。
12樓：匿名使用者
相同點，都用了融情景的方法，突出了我對文科的希望。表現了純潔而美好的愛國之情，對母語的熱愛。（還是要根據自己閱讀課文，表達自己內心的想法）
13樓：匿名使用者
巜最後一課》bai與巜別了,語文課du
》有什麼相
zhi同點和不同點？
我來答徜徉於dao雲端
lv.16 2020-03-24聊聊
《最版後一課》是法權
國**家阿爾豐斯·都德所創作的一部短篇**，2023年，首版於《月曜故事》。 [1]
《最後一課》講述的是在普法戰爭中被普魯士強行割讓的一所鄉村小學在上著告別自己母語的最後一堂課，通過一個孩子的眼光來展現整個淪陷區的屈辱和對自己故土的深切的思念。[2]
《最後一課》取材精煉，文字簡潔，主題明確，結構緊湊，每段每句都和題目緊相呼應，沒有廢話，沒有閒文，這兩千字可說是字字有作用，並且在字裡行間蘊蓄了無限深遠的意境。
《別了,語文課》和《最後一課》在內容和寫作方法的共同點？
14樓：匿名使用者
從標題看，都是最後一節課
從內容看，一節是語文,一節
是法語課。方法都是運用了描寫。
15樓：薔薇湖
都用了融情於景的方法。突出了我對文科的希望。
《別了，語文課》作者還有什麼表達情感的小妙招
敏感，猜疑心重，總是會感到莫名的寂寞，這樣的女孩子很容易被對方傷到，當然，也很容易傷到對方 別了,語文課 表達了作者什麼樣的思想感情 熱愛語文，和對華語語文的依依不捨之情。路過華陰崔顥 道路陡峭的泰華俯瞰著鹹鹹的北京，而不是幾天三峰切。636f707962616964757a686964616f31...
分析《最後一課》中的人物性格？初一語文課文
上課前，小弗來郎士的心情 自態度是 害怕考問，決定逃學。到了學校後，見到教室氣氛如此肅靜，感到十分詫異。待到聽了老師的一番話之後深為自己從此不能學習法語而難過，為自己從前的荒廢學習而悔恨。這段從 害怕法語 到 熱愛法語 的心理變化，實質上是一個人對於即將失去的美好事物的深深眷念。同時，還與韓麥爾先生...
人教版語文第七課《最後一課》用韓麥爾先生第一人稱轉訴上課到下課部分
要打出來很多也.那你呢 我現在學 木蘭詩 了.從上課的部分嘛，把 我 改為 小弗郎士 和 他 然後把 老師 改為 我 就可以拉 有時候呢.你也可以實彈地做一些改變的.沒有關係的，只要讀起來通順就ok蛤 我站在講臺上，看著異常安靜的學生和教室後邊坐著的鎮上的人，心情很不平靜。這時，小弗郎士進來了，我說...