1樓：匿名使用者
搭石，你處在亂石叢生的河灘上，終年浸泡在水裡，卻忍辱負重，毫無怨言，你的精神值得我們學習。
2樓：匿名使用者
搭石你看起來沒什麼用，但實際你很有用，我們會珍惜你的！
語文。課文。《搭石》。 我想對《搭石》的鄉親們說些什麼？
3樓：sunny灬cc果凍
你們的步伐真是協調有序啊，遇見老人就俯下身子揹他過去，還把這看成理所當然的事。 如果我的答案對你有用的話你就用吧，其實我也在想這個問題哦.
4樓：匿名使用者
在一起床頭背景牆採用進口
讀了搭石一課,感受到了人間的真情。修改病句
5樓：躲雨的小蘑菇
你好，這句話缺少主語，是誰感受到人間的真情？沒有說。
所以，要插入主語。可以兩種修改方式：
6樓：bai度中的零度
缺主語，感受前面加個主語
《搭石》一課作者想要表達的思想感情是什麼
7樓：失而復得的嚮往
你好！《搭石》一課聯結起了鄉親們的美好感情，作者表達的思想感情是：搭石對故鄉人們的重要性，鄉親們的無私奉獻、不求回報的品質的讚美之情。
祝你生活愉快！
8樓：匿名使用者
贊場了搭石默默無聞，讚揚鄉親們為他人著想，友好互助，無私奉獻的美好品質和家鄉的純樸民風
四年級上冊(語文)21課搭石寫鄉親們什麼生活中平凡的景象?
9樓：傻孩子
課文通過對擺搭石、走搭石等畫面的描寫，表現了鄉親們純樸、勤懇、老幼相敬的可貴品質和一心為他人著想的美好品德，表達了作者對家鄉人、家鄉事的懷念讚美之情。
10樓：百合公主
寫了鄉親們守望相助、互幫互助的額、平凡景象
11樓：多情女巫
日出而作，日落而息，
讀了搭石一課,感受到了人間的真情。修改病句
你好，這句話缺少主語，是誰感受到人間的真情？沒有說。所以，要插入主語。可以兩種修改方式 缺主語，感受前面加個主語 讀了 搭石 一課,感受到人間真情。修改病句 物和祝福語.大多數孩子生在福中不知福,他們很少能從生活的瑣事 細節中體會到母親的偉大.而家長則不同,他們有為人子 女 的經歷,也有為人母的感慨...
讀了白楊一課我會情不自禁的讚歎什麼
讀了白楊一課我會情不自禁的讚歎邊疆建設者。課文簡介 這是一篇精讀課文.文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外的白楊討論的事.作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,紮根邊疆 建設邊疆的遠大志向和奉獻精神.作家文筆清新流暢,人物描寫生動.文章由樹及人,從孩子關於白楊的爭論開...
讀了松鼠這一課,懂得了有關松鼠的許多知識。修改病句
此句中缺少主語，應修改為 讀了課文 松鼠 五年級上冊第十課 你知道了松鼠的什麼？在這學期我們已經學了前三單元，在這十二課中我最喜歡的是法國作家布封寫的 松鼠 這一課。因為作者寫這篇文章時用了列數字 作比較 舉例子 打比方.作者生動地介紹了松鼠的外形和生活習性，這篇文章表達了作者熱愛小動物，熱愛大自然...