1樓：『鉛筆小新
讀了白楊一課我會情不自禁的讚歎邊疆建設者。
課文簡介:
這是一篇精讀課文.文章寫的是在通往新疆的火車上,一位父親和兩個孩子,望著車窗外的白楊討論的事.作者借白楊,熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要,紮根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神.
作家文筆清新流暢,人物描寫生動.文章由樹及人,從孩子關於白楊的爭論開始,引出爸爸對白楊特點的介紹,託物言志,借物喻人；然後寫爸爸借白楊表明了自己紮根邊疆的志向,並希望孩子也能夠成為邊疆建設者的心願.在作者的描寫和敘述中,沒有直接歌頌這些無私奉獻的建設者,而是將戈壁上高大挺秀的白楊與紮根邊疆的建設者形象逐步交融在一起.
車窗外的白楊——於茫茫戈壁站得高大挺秀；父親眼中的白楊——不擇環境,不懼災害,茁壯成長；父親心中的白楊——就是紮根邊疆、無私奉獻的邊疆建設者的化身.
作者的人物描寫非常傳神,對父子三人進行了語言描寫和神態刻畫,孩子天真爛漫,父親嚴肅而又不失親切.在心理描寫上則非常含蓄,沒有過多直接的敘述,而是以神傳情,意境深遠,通過神態的變化來體現感情的波瀾.
選編這篇課文,一是讓學生繼續學習把握課文主要內容的方法,聯絡上下文,理解含義深刻的句子；二是體會課文是怎樣借物喻人,讚頌邊疆建設者
(1)對句子的理解.
①白楊樹從來就這麼直.哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發芽,長出粗壯的枝幹.不管遇到風沙還是雨雪,不管遇到乾旱還是洪水,它總是那麼直,那麼堅強,不軟弱,也不動搖.
這段話是全文體現借物喻人的典型句子.作者以「哪兒……哪兒……」「不管……不管……總是……」這樣的關聯詞語,一氣呵成地刻畫了戈壁上的白楊樹.一方面描述了白楊樹外在的特點,高大挺秀,能頂住任何自然災害,在任何環境中都能茁壯成長；一方面表現了白楊樹的精神：
一是忠誠無私,盡職盡責；二是不怕困難,堅強執著.這正是邊疆建設者身上特有的奉獻精神,聽從祖國安排,無怨無悔地紮根邊疆,無私奉獻地建設邊疆.這是人與樹的神似處,也是以物喻人的連線點.
②爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,他也在表白著自己的心.
這是一個設問句.表白,一個「也」字,說明爸爸說樹即說人.爸爸看到戈壁灘上高大的白楊樹,觸景生情,以白楊自勉,在託物言志.
勉勵自己要像白楊一樣紮根邊疆,建設邊疆,不軟弱,也不動搖.他的表白正是無數邊疆建設者身上令人肅然起敬的奉獻精神.
③突然,他的嘴角又浮起一絲微笑,那是因為他看見火車前進方向的右面,在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風沙成長起來.
在課文的結尾處,作者再一次通過父親神情的變化,來借物喻人,託物言志.爸爸自己已紮根邊疆,獻身邊疆,他希望自己的子女如小樹一樣經受鍛鍊,成為建設邊疆的棟樑之才.反映了老一輩的西部開拓者「獻了青春獻終身,獻了終身獻子孫」的博大胸懷.
(2)對詞語的理解.
渾黃一體：都是渾濁的黃色,分不出界限.文中指戈壁自然環境惡劣,沒山沒水沒人煙,只有漫天黃沙,連天和地的界限也無法分清.
高大挺秀：高大筆直,挺拔秀麗超出一般.文中用來形容茫茫戈壁上的白楊樹,在那樣惡劣的自然環境中,仍能夠長得如此高大,令人讚歎.
袁鷹2023年生,江蘇省淮安人.當代著名詩人、兒童文學家、散文家.原名田復春,參加工作後改名田鍾洛.
2023年7月加入中國共產黨.2023年畢業於之江大學.歷任《世界晨報》《聯合晚報》《新民報》記者、編輯.
建國後歷任《解放軍報》編輯、《人民**》文藝部副主任等職.著有中篇**《年青的時候》,兒童文學作品《丁丁遊歷北京城》《篝火燃燒的時候》《彩色的幻想》《保衛紅領巾》《五封信》《我也要戴紅領巾》等,散文集《紅河南北》《第一個火花》《第十個春天》《風帆》《非洲的火炬》,詩集《紅湖集》《花環》《袁鷹兒童詩選》等.本文選自《風帆》,有改動.
新疆建設兵團新中國成立之後,以***為首的***第一代領導集體,明察新疆的歷史、地理、人文環境和經濟落後狀況,著眼於祖國的安全和統一,新疆各民族的團結進步,**遠矚,於2023年命令新疆人民解放軍鑄劍為犁,開展大生產運動.17?5萬官兵就地轉業,組建生產建設兵團,擔任**賦予的屯墾戍邊的使命.
兵團以轉業官兵為基礎,彙集來自全國各地的大中專畢業生、城鄉青壯年,按照「不與民爭」的原則,在天山南北的水草邊緣和與蘇聯、蒙古接壤的千里邊境線一側艱苦創業,把亙古荒原改造成機械化、規模化的大農場.並新建了現代工業、建築業、交通運輸業和商貿流通業,發展了科技、教育、文化、衛生、體育等社會事業.
近五十年的實踐證明,新疆生產建設兵團的存在和發展,有利於維護國家的安全和統一,有利於加快新疆各族人民的團結進步,這不僅是國家最高利益和中華民族根本利益之所需,而且是實現祖國富強和民族復興的重要保障.
學習白楊一課,我從白楊樹身上學習到這樣一種精神是什麼
2樓：瑪麗安雷文
學習白楊一課,我從白楊樹身上學習到這樣一種精神：忠誠無私、盡職盡責、不怕困難、堅強執著
3樓：匿名使用者
從表面在讚揚白楊樹不怕困難，堅強執著的精神，從深處理解是爸爸在歌頌邊疆建設者會服從祖國的需要，紮根邊疆，獻了青春，獻終生，獻了終生，獻子孫的精神，這是一種借物喻人的寫作手法。
讀了《白楊》這個題目我知道課文是寫什麼？
4樓：課文你來說
《白楊》寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外高大挺秀的大白楊了討論。在討論中，兩個孩子知道了，白楊樹從來就這麼直，哪兒需要它，它就在哪兒生根發芽，長出粗壯的枝幹。
作者通過對白楊的讚美來歌頌這些紮根邊疆、建設邊疆的建設者，歌頌他們無論在怎樣艱苦的條件下都能像白楊那樣堅強，不軟弱，也不動搖的崇高品格。
讀了《白楊》後我的啟示
5樓：匿名使用者
要像白楊一樣**需要就在**紮根，不軟弱。白楊樹挺直、高大、生長範圍廣和具有抗拒惡劣氣候的特點，同時也表達了白楊樹默默奉獻的精神。
讀了這篇課文，我知道了許多。我一定要努力學習，為祖國做出貢獻。
6樓：heart糖果控
讀了《白楊》，我學到了，在困難面前，不低頭不放棄，要堅強不屈，勇敢面對，要做個為國而奉獻的人
《白楊》一課的問題
7樓：小飛魚
1、爸爸為什麼要帶孩子們去新疆讀書？
爸爸就象白楊一樣，戈壁需要他，他就來到戈壁，不怕困難，頑強不屈地建設戈壁。爸爸決心紮根戈壁，希望孩子們也象他一樣，所以把孩子們也帶來。
2、白楊具有哪些精神品質？
不講條件，不畏艱苦，堅強不屈。
3、爸爸為什麼開始沉默，後來又微笑？爸爸的希望能實現嗎？為什麼？
他相信自己的孩子一定能像白楊一樣適應那裡的艱苦的生活，一定能像白楊一樣很頑強地生活下去。
4、「在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。」你能體會到它的含義嗎？
作者用小白楊的茁壯成長，來暗示在父母的影響教育下，孩子們一定能夠像白楊那樣紮根邊疆，建設邊疆，成為祖國建設需要的人。
8樓：匿名使用者
（他們不知道爸爸媽媽為什麼要選擇在新疆工作？他們同樣不知道爸爸媽媽在新疆那邊做什麼工作……）
（他們不知道爸爸媽媽讓他們新疆上學是為了什麼？）（他們不知道為什麼新疆這麼偏遠還要去呢？）個人理解，結合爸爸說的：
「白楊樹從來就這麼直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
9樓：啦啦啦啦好聽
借物喻人的作文。仿照白楊一課寫400 字。
10樓：百度使用者
一天夜晚，我正在房間裡寫作業，爸媽正在上網。突然，房間裡的燈閃了幾下，沒等我反應過來，家裡的燈全部暗了下來。啊，停電了。
家裡黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個人坐在黑暗的房間裡，心裡有點害怕。這時，房門旁出現一個亮光，原來是媽媽給我拿來了一根點燃的蠟燭。
媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時，整個房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業。
終於，我把作業寫好了。正當我準備離開房間的時候，無意間發現蠟燭被燃燒得只剩下半截了。我又坐了下來，目不轉睛盯著蠟燭，看著它一點一點地燃燒。
這個時候，我被蠟燭的精神感動了。它燃燒著自己，卻為人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。
此時此刻，在我的眼裡，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，一個有著無私奉獻的精神的人。它不為名利，從沒替自己著想過，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。可以這麼說，它把自己的生命毫無保留地獻給了人類。
這就是蠟燭的精神。
突然，家裡的燈又亮了起來。原來是來電了。可是，擺在書桌上的蠟燭已經燃完了，化為了灰燼。
蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時間裡為人們帶來了光明，它這一生就是有意義的。這時，我想起了一句格言：「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
」蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無聞，無私奉獻的精神。我們要做一個具有蠟燭精神的人，為社會，為國家，奉獻出自己的一份力量！
11樓：趙聖者
在這個不雪的月城裡，彷彿秋冬並沒有分開，整年都浸泡在溫暖中，感覺一年中只有春夏秋……
這時它正在落葉，白楊樹下已滿是黃葉，灰黑色的枝頭卻還伶仃著幾片樹葉。我走過白楊樹底下，看著那滿地的樹葉了，我彷彿看見了家門前那棵最高大的白楊樹也飄下了一片枯葉，正向遊子飄來。不知什麼時候眼前的這一白楊樹也落下了一片葉子。
從高空慢慢墜落下來，我用雙手接住了它，把它放在眼前，透過樹葉我卻看見了母親送我到白楊樹盡頭時的情景。
在八年前一個秋晨，我在收拾行李，小小的心靈是無比的興奮。今天我就要去西昌唸書去了，由外祖母親自來接我。母親在一旁幫我收拾行李，我還清楚記得臉上卻不掛一絲的笑容，我大內心自然是洶湧澎湃，一會兒蹦這兒一會兒蹦那兒。
平時，家裡只要有我在，不管有什麼事都會是開開心心的。
可今天，母親的面目表情令我不解，我問母親：「母親，你怎麼啦？我今天就去讀書了，難道你不高興嗎？
」語音落下，母親放下正在收拾的行李，把我抱在懷裡，輕和的說：「怎麼會不高興呢？要去讀書了，記得要好好讀書哦，將來考一個博士回來見母親，好嗎？
」我從母親的懷裡跳出來，站到地上，爽快的答應：「沒問題！」
這時候**響了，母親接過**後，告訴我：「快點，你父親他們已經在風箱口等你了。」母親抱著我，拿著行李，走過那正在飄落葉的白楊樹下，樹葉打在我的臉上。
我上了車，母親卻孤單的一人站在那落葉堆裡。透過玻璃窗，看著此時的她，我內心有中莫名的不捨。我開啟車門跑向了母親，母親一把把我擁入懷中。
「母親，我捨不得你。」我抽咽著說，「母親，我不走了……」母親流淚了，「我也捨不得你。」邊說邊拭去我的淚水，「乖，著怎麼行呢，阿格還要考博士來見母親呢！
」我帶著啜泣聲點了點頭。
母親把我又抱上了車，含著淚向我說再見。車開動了，我還是淚流不止，也向著落葉堆裡的母親搖手說再見。我回首一直看著母親直到車子穿過那白楊樹消失在那轉彎處。
走在路上，車窗外，樹葉還在紛紛飄落，我也像落葉一樣，含著對母親的不捨越行越遠，走向那未來開始的地方。
望著手上這片落葉，家鄉又該入冬了吧？不知那白楊在沒有葉子的冬天冷不冷？不過，我想她應該不會冷，因為有遊子在遠方為她祝福。
哇！打死我了！望採納！
我真的很愛她，她說喉嚨痛，我會情不自禁的去買涼茶煲給她喝，她不喝苦的，我叫醫書別放苦的，買了嘉應子
這種事情建議你別總一味的去付出，你對她的好都是在直接告訴她我對你那麼好你就從了我吧 愛情要相互平等的付出才會有好的結果，現在你越付出越對她好 她反而越疏遠你。試著隔一段時間再聯絡，不要刻意的去找些話題和她聊 做到輕鬆自然 有事說事 沒事就不要聊，更不要送什麼東西之類的。用心編一張情網，網住你心愛的她...
找人解釋一下，為什麼看到某個女孩會情不自禁的流淚
在我們的一生中會遇到你最愛的人，最愛你的人，還有個就是是共度一生的人.首先會遇到你最愛的人，然後體會到愛的感覺 因為了解被愛的感覺，所以才能發現最愛你的人 當你經歷過愛人與被愛，學會了愛，才會知道什麼是你需要的，也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。但很悲哀的，在現實生活中，這三個人通常不是同一個...
為什麼和男朋友在一起的時候 他總是情不自禁地想親吻我？有幾次
你好，你男友在乎你，說明他愛你，要好好珍惜，希望能幫到你，望採納 這是一種正常的慾望。如果你們不接吻那你們還是男女朋友嗎 剛剛確認關係的男朋友趁我睡著偷偷親我，他是想佔我便宜還是情不自禁？100 你們已經確認戀愛關係了，是男女朋友就不存在誰佔誰便宜了。戀人之間有些親密行為，也是正常的，至於深入到哪個...