1樓：匿名使用者
雖然說剛開始很討厭母雞，但是後來看到他為了保護小雞兒hope畏懼的時候，他感受了母愛的強大，所以他就不再討厭了。
2樓：顧思歸玖
因為母雞雖然淺薄媚俗但是它是一個慈愛勇敢辛苦的母親，所以作者不再討厭母雞了
3樓：截唬篇py狀艃
陌生變熟悉總要一個過程
4樓：匿名使用者
陌生人變熟了，總有一個道理
母雞一課中,作者對母雞的感情有著怎樣的變化?作者最後為什麼不敢再討厭母雞了
5樓：謝雨謝田
前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉為尊敬 感情變化 1討厭----2喜愛----3感到偉大
6樓：傳說中的不死神
這種手法就叫做--欲揚先抑
好好記住！
批判是為了表揚
為了更加深刻地表揚。
先是憎惡，再變成歌頌。
認識由淺入深。
7樓：你那兒付小姐姐
請為母親和偉大幫他的小雞啄食用土洗澡
8樓：心靈鑰匙
買一本小學教材全解吧！我也在用，很好用。
課文最後一個自然段，我不敢再討厭母雞了，能否改為我不再討厭母雞了。 10
9樓：幾度憶江山
這兩個句子，前面的是被動，後面是主動，如果修改了那就成了你以前討厭現在主動喜歡了，而前面的意思是母雞會讓你感到一種害怕的情緒，所以這兩個意思在你看起來一樣，其實差別挺大的。
如果不慬，請採納，謝謝?
10樓：匿名使用者
不能，因為剛開始是作者討厭母雞，後來由討厭到敬佩之
11樓：skt李三腳
不能啊 如果沒有不敢就體現不出 選文對母雞描寫的準確性
12樓：我也就笑笑
這個文章是魯迅寫的吧？根據我13年來的上學經驗來說，不能
13樓：接森桓念巧
不能。表明老舍對母雞情感的變化.他此時已不是簡單的喜歡,而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬,是情感的昇華.
14樓：局舒狄採文
不敢再討厭母雞，帶有主觀的情感，而不再討厭母雞，則只是客觀描述了。
《母雞》一課中,我以前討厭母雞的原因是 5
15樓：蘇嘉愛娛樂
《母雞》一課中：母雞受了一點驚嚇，由前院咕咕到後院，又由後院咕咕到前院，沒完沒了，不反抗公雞，卻欺侮那最忠厚的鴨子，讓作者討厭。
原文節選：我一向討厭母雞，不知怎樣受了一點驚嚇，聽吧，它由前院咕咕到後院，又由後院咕咕到前院，沒完沒了，並且沒有什麼理由。
有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫巍巍的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如泣如訴，使人心中立刻結起了個小疙瘩來。
它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是，當它遇到另一隻母雞的時候，會下毒手：趁其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。
到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不得讓全世界都知道它這點成績，就是聾子也會被吵得受不了。
擴充套件資料
鑑賞：本文是老舍先生【原名 舒慶春】一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。
前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
16樓：於珊琦成弘
「我不敢再討厭母雞了」是因為它負責、慈愛、勇敢、辛苦,是一位母親,一個母親必定就是一位英雄。
17樓：我愛芒娜芝
母雞的叫聲。
欺軟怕硬，乘其不備而進攻。
下蛋後好炫耀功績。
18樓：匿名使用者
①一向討厭母雞。不知怎樣受了一點驚恐。聽吧，它由前院嘎嘎到後院，由後院再嘎嘎到前院，沒結沒完，而並沒有什麼理由；討厭！
有的時候，它不這樣亂叫，可是細聲細氣的，有什麼心事似的，顫顫微微的，順著牆根，或沿著田壩，那麼扯長了聲如怨如訴，使人心中立刻結起個小疙疸來。
②它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠的咬一口，咬下一撮兒毛來。
③到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。
19樓：匿名使用者
特別特別吵就坐，但是龍的人叫龍人。
也會被嘲的。做不了。
母雞一課老舍通過哪些事例寫母雞的討厭與不討厭
20樓：匿名使用者
母 雞e69da5e887aa62616964757a686964616f31333337383834
老 舍①一向討厭母雞.不知怎樣受了一點驚恐.聽吧,它由前院嘎嘎到後院,由後院再嘎嘎到前院,沒結沒完,而並沒有什麼理由；討厭!
有的時候,它不這樣亂叫,可是細聲細氣的,有什麼心事似的,顫顫微微的,順著牆根,或沿著田壩,那麼扯長了聲如怨如訴,使人心中立刻結起個小疙疸來.
②它永遠不反抗公雞.可是,有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子.更可惡的是它遇到另一隻母雞的時候,它會下毒手,乘其不備,狠狠的咬一口,咬下一撮兒毛來.
③到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去.
④可是,現在我改變了心思,我看見一隻孵出一群小雛雞的母親.
⑤不論是在院裡,還是在院外,它總是挺著脖兒,表示出世界上並沒有可怕的東西.一個鳥兒飛過,或是什麼東西響了一聲,它立刻警戒起來,歪著頭兒聽；挺替身兒預備作戰；看看前,看看後,咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
⑥當它發現了一點可吃的東西,它咕咕的緊叫,啄一啄那個東西,馬上便放下,教它的兒女吃.結果,每一隻雞雛的肚子都圓圓的下垂,象剛裝了一兩個湯圓兒似的,它自己卻削瘦了許多.假若有別的大雞來搶食,它一定出擊,把它們趕出老遠,連大公雞也怕它三分.
⑦它教給雞雛們啄食,掘地,用土洗澡；一天教多少多少次.它還半蹲著--我想這是相當勞累的--教它們擠在它的翅下、胸下,得一點溫暖.它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼.
⑧在夜間若有什麼動靜,它便放聲啼叫,頂尖銳、頂悽慘,使任何貪睡的人也得起來看看,是不是有了黃鼠狼.
⑨它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛.它偉大,因為它是雞母親.一個母親必定就是一位英雄.
⑩我不敢再討厭母雞了.
選自《老舍經典散文》
1．感知理解.仔細閱讀課文,根據自己的理解填空.
母雞,是生活中最熟悉不過的家禽,但由於老舍_____手法的成功運用,它
了一位偉大的母親.文章開頭說"一向討厭母雞",結尾又寫到"我不敢再討厭母雞了",這在寫法上叫_____ .
2．提煉思考.聯絡語境,回答下列問題.
（1）第1段說"一向討厭母雞",原因有哪幾點?
______________________________________
（2）第9段說"它負責、慈愛、勇敢、辛苦,因為它有了一群雞雛."請你能任選其中一個方面,並找到相應的例子加以說明.
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3．品味欣賞.請你說說下面句子中加點詞的好處.
（1）到下蛋的時候,它差不多是發了狂,恨不能使全世界都知道它這點成績.
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（2）我不敢再討厭母雞了.
______________________________________
4．發現**.第6段說"連大公雞也怕它三分"與前文哪句話相照應?這樣寫的用意是什麼?
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5．情感體驗.讀罷全文,你對作者筆下的母雞是討厭還是喜歡呢?說說你的理由.
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答案：1、擬人 欲揚先抑（先抑後揚）
2、(1)叫聲煩人;欺軟怕硬;張揚炫耀
（2）負責：一個鳥兒飛過,或是什麼東西響了一聲,它立刻警戒起來,歪著頭兒聽；挺替身兒預備作戰；看看前,看看後,咕咕的警告雞雛要馬上集合到它身邊來!
慈愛：它若伏在地上,雞雛們有的便爬在它的背上,啄它的頭或別的地方,它一聲也不哼.
3、(1)運用誇張、擬人的修辭手法把母雞炫耀成績的神態寫得活靈活現.
(2)結構上看,此句迴應開頭"討厭"母雞的情緒,前後呼應.從內容上看,這段文字既是感情的昇華,又是主題的深化."敢"字再次用得十分的巧妙.
"不敢"討厭母雞,說明當"我"充分認識了母雞偉大的母性後,對其頓生崇敬之情.倘刪去"敢",改為"我不再討厭母雞",無論內容表達還是情感抒發,都有變得軟弱無力,索然寡味了.
4、與第二段第一句照應,即它」永遠不反抗公雞「
作用：形成鮮明的對比,突出母雞為了小雞的勇敢,渲染了母雞偉大的母愛.
5、無固定答案.
例：喜歡 一隻母雞無論平時是多麼的惹人生厭,但當她是一個母親時,她是那麼的盡心盡力,盡職盡責,怎麼不討人喜歡呢
小學生四年級上冊語文《母雞》誰是作者
21樓：匿名使用者
。本文是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作，描寫了作者對母雞的看法的變化，表達了對母愛的讚頌之情。課文以作者的情感變化為線索，前後形成了鮮明的對比。
前半部分寫了母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現了一隻淺薄、媚俗的母雞；後半部分則描寫了母雞的負責、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位「偉大的雞母親」的形象。作者對母雞的情感由「討厭」轉變為尊敬。
本文的語言風格比較口語化，直白自然，散發著濃郁的生活氣息，讀起來令人感到親切舒服。
詞句解析。
（1）對句子的理解。
①到下蛋的時候，它差不多是發了狂，恨不能讓全世界都知道它這點兒成績；就是聾子也會被它吵得受不了。
這是作者誇張的寫法，諷刺了母雞的炫耀。聾子本來是不怕吵的，作者用「就是聾子也會被它吵得受不了」，淋漓盡致地表達了討厭母雞的情緒。
②它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雞雛。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。
這三句話都是在寫母親，對母親的讚頌之情在逐句加深。作者為母雞身上所表現出的母愛所震撼，認識到天地間所有的母親都是英雄。這是對普天下所有母親的讚頌。
③我不敢再討厭母雞了。
作者用「不敢」來表明自己對母雞情感的變化。他此時已不是簡單的喜歡，而是對母愛的一種純潔、神聖的尊敬，是情感的昇華。
（2）對詞語的理解。
如怨如訴：形容沒完沒了地抱怨、訴說。本文用擬人化的手法來形容母雞拉長音的叫聲影響人的情緒，令人討厭。
趁其不備：趁人不防備的時候。文中指母雞在欺負自己的同類時是出其不意地下毒手，非常**，讓人厭惡。
警戒：戒備。文中指母雞為了保護小雞的安全，一直保持著高度的警惕，並不畏任何強敵，隨時準備作戰，表現了這位雞母親的負責、慈愛、勇敢與辛苦，也表達了作者的敬意。
雞雛：幼小的雞。
母雞一課中的比喻句是哪一句，列夫托爾斯泰一課中的比喻句有哪些？
每一隻雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，是什麼課文啊 比喻句，就是打比方，用淺顯 具體 生動的事物來代替抽象 難理解的事物，雖然不能指出那一句，但告訴你找比喻句的方法更好些哦，以後在考場上也有用。希望能幫到你。列夫托爾斯泰一課中的比喻句有哪些？1 一綹綹灰白的鬈 bai發像泡沫一樣堆...
白鵝一課中的白鵝有哪些特點作者是怎樣具體描寫這些特點的
這個呢，是以活潑來講的這首白鵝，所以呢，就是活潑。gohdkevnejjjrjkw 不告訴你?太簡單了，就不告訴你！哈哈哈！課文是從白公鵝走路的姿態和平時的活動兩方面寫的。寫鵝走路的姿態，突出了 慢條斯理 的特點 每一步都掂量著走，即使是遇到狗，也不舉步奔跑 寫鵝的活動，突出了 無憂無慮 自由自在 ...
魯迅的《風箏》一課中,那個句子最能體現作者「驚異和悲哀」的感
北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。首尾的呼應也是此文的一個特色。想起小時候 精神虐殺的一幕 魯迅的 風箏 原文 1 風箏 北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫叉于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。故鄉...