1樓：落魄的水手
通過對老人神態、動作和語言等細節描寫,表達了老人對海鷗的深厚感情.
《老人與海鷗》一課作者是如何把人與動物之間的感情寫真實具體的？
2樓：匿名使用者
從眼神之間的神色，老人看海鷗是不經意之間做出的小動作，那些無聲之中的語言。例如：在老人看似平常的舉動和談吐中，感受老人對海鷗的一片真情：
老人每天步行二十餘里，「只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴」；老人喂海鷗的動作是那麼嫻熟，海鷗與老人之間又是那麼默契，老人一聲呼喚，海鷗「應聲而來」，在老人邊走邊放的節奏中「起起落落」；老人給海鷗取了名字，「親暱」地叫著它們的名字，邊餵食邊聊天；「太陽偏西」，海鷗即將飛離，飛回滇池，老人眼裡滿是「企盼」；十多年了，「老人每天必來」……老人視海鷗為兒女，對海鷗一片深情。從這些細節描寫出老人對海鷗的情感。
3樓：苑蘭英昂茶
課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而動容，為什麼如此感人呢？這是因為作者抓住了老人神態、動作和語言以及海鷗的動作等細節描寫。
如：「他背已經駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。朋友告訴我，這位老人每天步行二十餘里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。
這是一個十分簡樸的老人，可就是這樣一個勤儉的老人，卻用自己不多的退休工資給海鷗買食物，天天步行二十餘里去喂海鷗。是什麼給了老人這麼大的動力？無疑，是老人對海鷗那種無私的愛。
這裡用不多的文字，向讀者呈現了一個愛海鷗的老人形象。
老人與海鷗這篇課文主要講了什麼表達了怎樣的思想感情
4樓：demon陌
課文講述了一位老人在昆明的翠湖邊喂海鷗。後來老人去世了，「我們」把老人的**放在翠湖邊上，海鷗們成群結隊地飛來向老人告別。表達了老人和海鷗之間的深厚情誼。
課文結構清楚，可分為兩大部分，前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現了老海鷗人對海鷗無私的愛。
後一部分則通過老人死後，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實，平凡中包含深情，令讀過的人無不為人與動物這樣真摯的感情而感動。
《老人與海鷗》課文是怎樣描寫老人與海鷗之間的感情的
5樓：匿名使用者
從眼神之間的神色,老人看海鷗是不經意之間做出的小動作,那些無聲之中的語言.例如:在老人看似平常的舉動和談吐中,感受老人對海鷗的一片真情:老人每天.
《老人與海鷗》一文，作者是從哪些方面來講述老人與海鷗的故事的？
6樓：匿名使用者
作者是從兩個方面來表達老人與海鷗之間的故事的。第一方面：作者通過描寫老人看似平常的舉動和談吐，講述了老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例，再現了老人對海鷗的一片深情。
第二方面：作者通過發生的「意想不到的事情」，描繪了老人去世後，海鷗在老人的遺像前「翻飛盤旋」「連聲鳴叫」「肅立不動」「炸了營似的朝遺像撲過來」等悲壯畫面，展示了海鷗對老人的深厚感情。
7樓：匿名使用者
你好嗎？你們你好，能不能你母女好嗎？
讀了老人與海鷗這篇課文你得到了什麼啟示？
8樓：曾經甜蜜公主
人與動物是朋友,只要你對它好,它就會與你建立深厚的感情,依賴你,信任,相信你.所以我們要保護動物.
9樓：匿名使用者
因題幹條件不完整，缺具體條件，不能正常作答。
10樓：匿名使用者
題幹資訊缺乏，缺具體資訊，故無法作答
老人與海一課的要點
是 老人 與海鷗 吧？是的話告訴你 第三段老人喂海鷗的動作以及老人與海偶和諧相處的都是重點 最後的幾段，老人死去後海鷗的反應以及行動這些都是要點。還有第二段老人十年來如何做的，老人的性命也要記住。這些百分之八十會考到的！希望我的你能用到，因為我也是與你彷彿年級的學生。學習幫助 語文 1.寫每一課的生...
老人與海鷗中哪一句直接寫出海鷗已經把老人當做自己的親人
過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當前來悼唁的人們想收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來 這一句直接寫出海鷗已經把老人當做自己的親人。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。前...
北京的春節這一課作者運用了什麼手法來描寫春節的熱鬧
使用了首尾呼應的寫作方法 還使用了過渡句 承上啟下 的寫作方法。北京的春節 按時間順序介紹了老北京過春節的一系列習俗，語言簡潔而生動，字裡行間透出人們歡歡喜喜過新年的心情，反映出北京人熱愛生活，追求美好生活的心願。北京的春節一文的作者是老舍文章主要描寫了什麼的熱鬧場景和什麼？文中描繪了北京春節前後的...