童年讀後感,童年第十篇讀後感

1樓：匿名使用者

[童年第十篇讀後感]童年第十篇讀後感遵老師之命,我閱讀了千字文，其中

的內容讓我受益匪淺,啟發不校

據史書記載，這篇構思精巧、富有韻致的《千字文》，是南朝梁武帝時一位叫周興嗣的人於一夜間編成的，童年第十篇讀後感。

元六世紀初，梁武帝蕭衍博通眾學，擅長文學，雅愛書法。他對王羲之的書法推崇備至，因而命人從王羲之的墨跡中，選出一千個各不相同的字，讓員外散騎侍郎周興嗣用四言韻文的形式將其編撰成文，字句間要求有密切聯絡，且要富於文采和韻味，以供兒童學習識字，並從中掌握必要的知識。

周興嗣才思敏捷，一夜便將《千字文》編成，不過，第二天，他竟已是兩鬢斑白。

《千字文》用整整一千個不同的字連綴成篇，內容涵蓋自然、社會、歷史、倫理、修身、處世、教育、農藝等各領域，彙集了大量的歷史故事、成語典故、格言諺語，其內容豐富，知識面廣闊，天文地理，自然社會，無所不包，這正是它歷久不衰的根本原因。

此外，琅琅上口、易記易背的形式，也是它得以廣泛流傳的重要因素。全篇採用四字句，簡要精練，押韻合轍，音調鏗鏘，易於引起兒童的興趣，這恰恰符合蒙學認知的規律。

我讀過《千字文》這本書，它講了許許多多我們不知道的課外知識和做人的道理，讀後感《童年第十篇讀後感》。其中，在這本書裡第十篇故事給我留下了深刻的印象。

古時侯,有多少名人的事蹟值得我們學習。像尊師之道,終成大器中的魏照就是一個例子，他對學習的機會十分珍惜。在童年求學時,曾拜郭泰為師。

白天在學堂裡聽課，晚上就和老師吃住在一起。郭泰非常驚訝，問：「別人認我當老師是為了學點知識，課一講完他們就回家了，你為什麼早晚都陪著我不走呢?

」魏照畢恭畢敬地說：「現在要找一個教人知識的老師很容易，找一個教你怎樣做人的老師卻很難。我天天住在這裡，是想跟您學習為人處事的道理和高尚的品格。

」郭泰聽了非常感動於是把他畢生所學的知識全部傳授給了魏照,魏照終成大器。

讀到這裡,我被魏照的孜孜不倦的精神,更為自己的學習態度感到慚愧.現在,我們的條件優越了,求學的機會也多了。

讀了魏照的故事,作為一名班幹部,要在班裡起好帶頭作用,對待學習不能不懂裝懂.碰到困難更不用怯懦,虛心向老師或家長請教。

讀了這個故事使我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，是成功的基石，只有勤學好問，不弄虛作假才能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光，就更應該努力學習，長大後為我們的祖國做出新貢獻。