1樓：**壹家
（一）教師因具備較高的創新力；
（二） 教師應具備較強的組織能力，一堂好課關鍵在於怎樣去組織；
（三）教師應具備良好的語言表達能力，語言表達是教師和學生互相交流的基本方式。只有教師用準確的語言，科學的把知識傳授給學生 ；
（四）作為一名合格的教師應具備駕馭課堂的教學能力的智慧；
（五）作為一名合格的教師應具有因材施教的能力。
教師應具備的教育教學能力：
（一）鑽研和組織教材的能力；
（二）瞭解和研究學生的能力；
（三）組織教育教學活動的能力；
（四）良好的語言表達能力；
（五）進行教育科學研究的能力。
2樓：匿名使用者
一、教師應具有崇高的職責感和學生觀 <?xml:namespace prefix = o ns = \\\"urn:
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作為教師，首先應該忠誠於教育事業，熱愛黨的人民賦於我們樹人立志的崇高職業，並以頑強的意志和一絲不苟的敬業精神戰勝和克服新課程改革及日常教學工作中的重重困難。同時教師要為人師表，不僅應 「 言傳 」 還要 「 身教 」 ，以自己的行為作學生的楷模，樂於奉獻。
其次，教師要樹立 「 一切為了每一位學生的發展 」 的學生觀，要以一顆嚴父慈母之心真情對待學生，學會尊重，讚賞學生，對所有學生應一視同仁，公平對待，多理解和體諒學生，要經常瞭解他們的喜怒哀樂，幫助他們克服學習生活中的各種困難，從而與他們建立起和睦的新型師生關係，使學生的一種 「 親其師，信其道，學其理 」 的自然感覺，為教書育人奠定堅實的情感基礎。
二、教師應具備紮實的專業知識和廣博的綜合知識
作為一名教師，理想的知識結構應是 「 金字塔 」 形的，專業知識拔尖，綜合知識廣博，既有深度，又有廣度。這就要求教師不僅要有所教學科紮實的專業知識，而且還要博覽群書，瞭解學科新資訊，以及與之有關的相關學科知識，不斷求索，更新、充實，真正成為 「 博學之師 」 。
三、教師應具備交流合作，相互借鑑的能力
教師工作不是單獨的個人工作，它是由一個群體合作完成的工程。新課程使教師的教學方式，學生的學習方式，學校的管理方式和評價方式都發生了變革，教師的合作不僅變成可能和現實，而且更是一種工作必需。首先教師合作是自身工作特點的需要。
新課程教學已經不是僅限於學校，課堂，大綱和課本的嚴格範圍之中，而是需要立足於學生的終身發展，著眼於學生的創新精神和實踐能力的培養，去研究教材，指導教學，這就需要教師間的交流合作。其次，教師合作是新課程標準和新教材的需要。新課程標準體現了學生學習的基礎性、普及性、發展性要求，特別是發展性，它更需要教師通過跨年級、跨學科的合作才能解決的問題。
新教材中許多新的東西，以及日常教學中處理教材時所遇到的難題，也需要教師的合作與相互借鑑。
四、教師應具備教研和創新能力
新教材選材內容面廣，教師要針對不同的教學內容和學生實際因材施教，這就要求教師必須廣泛學習現代教育理論以及國內外先進的教育教學成果，積極進行教學研究，教改實驗，勇於創新，學習借鑑與總結繼承並舉，用所學理論指導和改進教學實踐，努力提高自己的教育教學水平，從 「 書匠型 」 教師向 「 專家型 」 、 「 學者型 」 教師轉變。
五、教師應具備使用現代教學工具的能力
教學活動是藉助於一定的手段、工具的。教學活動的具體過程、組織方式以及質量效益等都和教學活動中使用的工具密切相關。特別是在新課程環境下，教學活動已從單一**向多**發生了轉變。
許多現代化教學工具如實物投影儀、幻燈機，多**課件等已大量使用，但如何正確熟練地使用它們來服務於教學，仍是一個普遍且緊迫的問題。因此，教師要加強業餘學習，儘快熟練掌握它們，並且充分利用好這些教育資源為教學服務。總之，新課程改革形勢下的教師，應是多角度、多方位的複合型人才。
作為一名普通教師，只要站在講臺一天，他就要不斷學習，不斷進取，為自己終生的那一份職業注入新的生機。
一、教師應具有崇高的職責感和學生觀
作為教師，首先應該忠誠於教育事業，熱愛黨的人民賦於我們樹人立志的崇高職業，並以頑強的意志和一絲不苟的敬業精神戰勝和克服新課程改革及日常教學工作中的重重困難。同時教師要為人師表，不僅應 「 言傳 」 還要 「 身教 」 ，以自己的行為作學生的楷模，樂於奉獻。
其次，教師要樹立 「 一切為了每一位學生的發展 」 的學生觀，要以一顆嚴父慈母之心真情對待學生，學會尊重，讚賞學生，對所有學生應一視同仁，公平對待，多理解和體諒學生，要經常瞭解他們的喜怒哀樂，幫助他們克服學習生活中的各種困難，從而與他們建立起和睦的新型師生關係，使學生的一種 「 親其師，信其道，學其理 」 的自然感覺，為教書育人奠定堅實的情感基礎。
二、教師應具備紮實的專業知識和廣博的綜合知識
作為一名教師，理想的知識結構應是 「 金字塔 」 形的，專業知識拔尖，綜合知識廣博，既有深度，又有廣度。這就要求教師不僅要有所教學科紮實的專業知識，而且還要博覽群書，瞭解學科新資訊，以及與之有關的相關學科知識，不斷求索，更新、充實，真正成為 「 博學之師 」 。
三、教師應具備交流合作，相互借鑑的能力
教師工作不是單獨的個人工作，它是由一個群體合作完成的工程。新課程使教師的教學方式，學生的學習方式，學校的管理方式和評價方式都發生了變革，教師的合作不僅變成可能和現實，而且更是一種工作必需。首先教師合作是自身工作特點的需要。
新課程教學已經不是僅限於學校，課堂，大綱和課本的嚴格範圍之中，而是需要立足於學生的終身發展，著眼於學生的創新精神和實踐能力的培養，去研究教材，指導教學，這就需要教師間的交流合作。其次，教師合作是新課程標準和新教材的需要。新課程標準體現了學生學習的基礎性、普及性、發展性要求，特別是發展性，它更需要教師通過跨年級、跨學科的合作才能解決的問題。
新教材中許多新的東西，以及日常教學中處理教材時所遇到的難題，也需要教師的合作與相互借鑑。
四、教師應具備教研和創新能力
新教材選材內容面廣，教師要針對不同的教學內容和學生實際因材施教，這就要求教師必須廣泛學習現代教育理論以及國內外先進的教育教學成果，積極進行教學研究，教改實驗，勇於創新，學習借鑑與總結繼承並舉，用所學理論指導和改進教學實踐，努力提高自己的教育教學水平，從 「 書匠型 」 教師向 「 專家型 」 、 「 學者型 」 教師轉變。
五、教師應具備使用現代教學工具的能力
教學活動是藉助於一定的手段、工具的。教學活動的具體過程、組織方式以及質量效益等都和教學活動中使用的工具密切相關。特別是在新課程環境下，教學活動已從單一**向多**發生了轉變。
許多現代化教學工具如實物投影儀、幻燈機，多**課件等已大量使用，但如何正確熟練地使用它們來服務於教學，仍是一個普遍且緊迫的問題。因此，教師要加強業餘學習，儘快熟練掌握它們，並且充分利用好這些教育資源為教學服務。總之，新課程改革形勢下的教師，應是多角度、多方位的複合型人才。
作為一名普通教師，只要站在講臺一天，他就要不斷學習，不斷進取，為自己終生的那一份職業注入新的生機。
一名合格的中小學教師應具備哪些品質？
3樓：小幽
作為一名合格的小學教師要具備以下品質：
第一，健康的心理，這是最重要一個方面，一個人再優秀如果心理不健康就會有害於他人有害於社會。第二，具有一定的愛心和耐心，一個老師要時時刻刻關愛自己的學生還要對待學生的問題耐心教導。
第三，要有積極進取的精神，教學上不能一成不變，教學觀念也在不斷更新，所以作為教師要於探索，不斷創新。
第四，要有挑戰精神，有克服困難的勇氣，教學生涯中一定會遇到很多問題，要有分析問題處理問題的能力，這也是提高自己業務能力的一個不可缺少的過程，所以一個教師要勇於接受挑戰。
4樓：滄海浩波
一、要具有先進的教育理念
1、人文理念
2、感悟理念
3、創新理念
4、開放理念
二、要具有強烈的責任感
1、崗位責任：愛崗敬業、教書育人、為人師表。
2、社會責任：每個家庭把子女送到學校，就是把家庭美好希望寄託給了學校，教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任促進教育公平促進構建和諧社會，讓家長放心滿意。
3、國家責任：將我國沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源。這是教師對民族，對國家未來所肩負的重要責任。
三、無私奉獻的愛心
1、愛學生
2、公平對待學生
3、尊重學生的人格和創造精神、與他們平等相處，用信任、關切激發他們的求知慾和創造欲。
四、不斷學習、進取創新、勤於學習，充實自我。
五、、為人真誠、胸襟寬闊、樂於人助人、具有合作精神、敢於挑戰自我等等。
5樓：9好日子
最其馬自己的文化是大學畢業，人品好，心底善良，五官端正，身高一米八左右，才能有資格當個人民教員，陪養好下一代是我們的最大的心願。
6樓：北方一孤星
首先，他的品德兼優，知識豐富。文化修養藥比較好。人民的教師，她是教養學生。
沒有很好的教養和修養，教育出來的孩子也不一定成為人才。你也人民教師。他就要好好的，勤勤懇懇的把他的學生培養出人才。
然後他的學生無論走到**。問他的老師是誰？學生一說他也臉上有光，學生也能為他爭氣，揚名天下。
7樓：匿名使用者
1、端正的工作態度。2.正確的教育觀。
3.良好的師德修養。4.
淵博的知識。5.較強的教學和研究能力。
6.交際能力強，處理師生、學生之間的關係和矛盾。7、具有組織能力和協調能力。
8.思想品德好。9、為人正直。
10.性格好，有耐心。
8樓：匿名使用者
首先要具備良好的專業素質。還有對學生的愛心、責任心，對所從事的事業有一顆敬業心，並在今後的工作中還要不斷進取，自我更新能力。
9樓：神遊還真
一個合格的中小學教師，應具備品德好，有創新有理念，一句話就是一個品德高尚的人民教師。
10樓：mi咪ma呀
1、一位優秀的教師應該起碼具備三方面的品質：德行高尚、知識淵博、教藝深厚。一回句話答串起來就是：他是一個德高望重的知識淵博的善於教學的人。三者缺一不可。
2、只品德好，哪怕雷鋒上場，沒有知識、沒有教學藝術不行。
只知識淵博，哪怕活字典上場，無德不能育人，無方法不能較好傳授。
只教藝深厚，只是善於溝通，但胸無點墨，居心不正，也不行。
3、品行好，學識高，不會教學也不行，沒有教學藝術不行，怎樣把自己的知識傳授給學生，怎樣把問題學生教成德才兼備的學生，等等，需要教育藝術。為何說一個優秀的教師需要懂得教育學、心理學，就是為教學藝術而貯備的。
教師應該具備什麼品質，教師應該具備的十種品質是什麼
寬容是一種非凡的氣度 寬廣的胸懷，是對人對事的包容和接納 寬容是一種仁愛的光芒，無上的福分，是對別人的釋懷，也是對自己的善待。老師要做好學校管理工作，就必須控制好自己的情緒，在人格上把師生置於同自己完全平等的地位 處理問題時應冷靜 理智，以滿腔熱情和一顆仁慈愛心，給予學生無微不至的關懷，設身處地幫學...
教師應具備哪些基本的能力中小學教師應該具備哪些基本素養？
傳道授業解惑 一 愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。二 愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，...
教師應具有哪些必備品質,一名優秀的教師應該具備哪些素質
1 教師要有為人師表的崇高品德 2 較強的教學研究能力 3 教師要具有較淵博的文化科學知識 4 教師要學習教育科學理論，掌握教育規律 5 教師要有良好的課堂教學素質 6 教師要有良好的師生關係素質 7 教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力 8 教師應向 創造型 的方向發展 9 教師應有敏銳的時代意...