1樓：瓷都_中公教育
1、教師要有為人師表的崇高品德；
2、較強的教學研究能力
3、教師要具有較淵博的文化科學知識；
4、教師要學習教育科學理論，掌握教育規律；
5、教師要有良好的課堂教學素質；
6、教師要有良好的師生關係素質；
7、教師要具有吸收科學資訊和更新知識的能力；
8、教師應向「創造型」的方向發展；
9、教師應有敏銳的時代意識。
一名合格的中小學教師應具備哪些品質？
2樓：庚心不變群子
做一名合格的教師要具備的素質有：
一、 端正的工作態度。
辦人民滿意的教育,其前提取決於教師對工作的態度,取決於教師 是否有強烈的事業心、責任感,取決於教師對工作的熱情。
二、正確的教育觀念
教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養學生的人文精神,發展學生的個性特 長,塑造學生的完美人格,為學生終生髮展打下堅實的基礎。
三、良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較,教師的職業更具有其示範性、公眾性和教育性,因 此,教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。
四、廣博的學識
教師既要有廣博的的知識,又要通曉基本的社會學科、自然學科的知識,做到博學多才。實施素質教育,培養學生的綜合素質 和創新能力,教師的博學多才是至關重要的。
五、較強的教育教學和研究能力
教師不僅要有廣博的知識，還要有具有學科特點的教研能力。
作為一名合格的教師，還要做到很多很多，只要我們能堅持不懈認真地完善自我，用我們一腔愛生、敬業的熱血，去做好教育工作，就會成為家長歡迎、學生滿意的合格的人民教師。
3樓：慈半蕾厙淼
一、要具有先進的教育理念
1、人文理念
2、感悟理念
3、創新理念
4、開放理念
二、要具有強烈的責任感
1、崗位責任：愛崗敬業、教書育人、為人師表。
2、社會責任：每個家庭把子女送到學校，就是把家庭美好希望寄託給了學校，教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任促進教育公平促進構建和諧社會，讓家長放心滿意。
3、國家責任：將我國沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源。這是教師對民族，對國家未來所肩負的重要責任。
三、無私奉獻的愛心
1、愛學生
2、公平對待學生
3、尊重學生的人格和創造精神、與他們平等相處，用信任、關切激發他們的求知慾和創造欲。
四、不斷學習、進取創新、勤於學習，充實自我。
五、、為人真誠、胸襟寬闊、樂於人助人、具有合作精神、敢於挑戰自我等等。
一名合格的中小學教師應具備哪些品質？
4樓：小幽
作為一名合格的小學教師要具備以下品質：
第一，健康的心理，這是最重要一個方面，一個人再優秀如果心理不健康就會有害於他人有害於社會。第二，具有一定的愛心和耐心，一個老師要時時刻刻關愛自己的學生還要對待學生的問題耐心教導。
第三，要有積極進取的精神，教學上不能一成不變，教學觀念也在不斷更新，所以作為教師要於探索，不斷創新。
第四，要有挑戰精神，有克服困難的勇氣，教學生涯中一定會遇到很多問題，要有分析問題處理問題的能力，這也是提高自己業務能力的一個不可缺少的過程，所以一個教師要勇於接受挑戰。
5樓：滄海浩波
一、要具有先進的教育理念
1、人文理念
2、感悟理念
3、創新理念
4、開放理念
二、要具有強烈的責任感
1、崗位責任：愛崗敬業、教書育人、為人師表。
2、社會責任：每個家庭把子女送到學校，就是把家庭美好希望寄託給了學校，教師有責任把學生教好、保護好、培養好，有責任促進教育公平促進構建和諧社會，讓家長放心滿意。
3、國家責任：將我國沉重的人口負擔轉化為巨大的人力資源。這是教師對民族，對國家未來所肩負的重要責任。
三、無私奉獻的愛心
1、愛學生
2、公平對待學生
3、尊重學生的人格和創造精神、與他們平等相處，用信任、關切激發他們的求知慾和創造欲。
四、不斷學習、進取創新、勤於學習，充實自我。
五、、為人真誠、胸襟寬闊、樂於人助人、具有合作精神、敢於挑戰自我等等。
6樓：9好日子
最其馬自己的文化是大學畢業，人品好，心底善良，五官端正，身高一米八左右，才能有資格當個人民教員，陪養好下一代是我們的最大的心願。
7樓：北方一孤星
首先，他的品德兼優，知識豐富。文化修養藥比較好。人民的教師，她是教養學生。
沒有很好的教養和修養，教育出來的孩子也不一定成為人才。你也人民教師。他就要好好的，勤勤懇懇的把他的學生培養出人才。
然後他的學生無論走到**。問他的老師是誰？學生一說他也臉上有光，學生也能為他爭氣，揚名天下。
8樓：匿名使用者
1、端正的工作態度。2.正確的教育觀。
3.良好的師德修養。4.
淵博的知識。5.較強的教學和研究能力。
6.交際能力強，處理師生、學生之間的關係和矛盾。7、具有組織能力和協調能力。
8.思想品德好。9、為人正直。
10.性格好，有耐心。
9樓：匿名使用者
首先要具備良好的專業素質。還有對學生的愛心、責任心，對所從事的事業有一顆敬業心，並在今後的工作中還要不斷進取，自我更新能力。
10樓：神遊還真
一個合格的中小學教師，應具備品德好，有創新有理念，一句話就是一個品德高尚的人民教師。
11樓：mi咪ma呀
1、一位優秀的教師應該起碼具備三方面的品質：德行高尚、知識淵博、教藝深厚。一回句話答串起來就是：他是一個德高望重的知識淵博的善於教學的人。三者缺一不可。
2、只品德好，哪怕雷鋒上場，沒有知識、沒有教學藝術不行。
只知識淵博，哪怕活字典上場，無德不能育人，無方法不能較好傳授。
只教藝深厚，只是善於溝通，但胸無點墨，居心不正，也不行。
3、品行好，學識高，不會教學也不行，沒有教學藝術不行，怎樣把自己的知識傳授給學生，怎樣把問題學生教成德才兼備的學生，等等，需要教育藝術。為何說一個優秀的教師需要懂得教育學、心理學，就是為教學藝術而貯備的。
12樓：匿名使用者
一名合格的中小學教師應該具備品德高尚。知識淵博，教學深厚。對待小朋友要有耐心。
13樓：庚心不變群子
做一名合格的教師要具備的素質有：
一、 端正的工作態度。
辦人民滿意的教育,其前提取決於教師對工作的態度,取決於教師 是否有強烈的事業心、責任感,取決於教師對工作的熱情。
二、正確的教育觀念
教師在教育活動中,首先要樹立正確的教育理念,即:要樹立以人為本的教育理念,培養學生的人文精神,發展學生的個性特 長,塑造學生的完美人格,為學生終生髮展打下堅實的基礎。
三、良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較,教師的職業更具有其示範性、公眾性和教育性,因 此,教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。
四、廣博的學識
教師既要有廣博的的知識,又要通曉基本的社會學科、自然學科的知識,做到博學多才。實施素質教育,培養學生的綜合素質 和創新能力,教師的博學多才是至關重要的。
五、較強的教育教學和研究能力
教師不僅要有廣博的知識，還要有具有學科特點的教研能力。
作為一名合格的教師，還要做到很多很多，只要我們能堅持不懈認真地完善自我，用我們一腔愛生、敬業的熱血，去做好教育工作，就會成為家長歡迎、學生滿意的合格的人民教師。
14樓：匿名使用者
常規說高學歷的人比較能說會道，但也不排除文化水平低的人就笨嘴笨腦的，一個人的表達能力除了與他的學識有關外，還與他們的歷練有關，與這個人的性格也有關，要膽大心細，善於傾聽，懂得尊重
15樓：匿名使用者
1、崗位責任：愛崗敬業、教書育人、為人師表。
一名優秀的教師應該具備哪些素質?
16樓：夷竹青別書
一、良好的文化素質，包括精深的學科專業知識，廣博的文化知識和教學理論基矗
二、教師應該具備良好的心理素質。
三、較高的職業道德修養。
四、教師應具備較強的教育科研素質及教學研究能力。
17樓：山香教師
優秀的教師首先要有強烈的責任心；高尚的師德；淵博的知識與文化底蘊；一絲不苟的敬業精神；較強的教學研究能力與職業道德素養，這些都是優秀教師必備的素質。
18樓：匿名使用者
1.淵博的知識
2.跟著專業知識的潮流
3.針對教材,學生能進行因才施教
4.靈活多變的教學方法
5.良好的人際溝通
6.良好的組織協調能力
19樓：匿名使用者
愛學生，愛工作，
有責任心，
能堅持學習，
能及時反思，
會對工作做總結，
樂於創新！
20樓：匿名使用者
穩定持久的職業動力
良好的性格特徵
優異的教學能力
較強的教育機智
較強的自我調節能力、完善能力
豐富的知識
21樓：匿名使用者
關心每一個學生，平等的對待每一個學生
教師應該具備哪些專業素養
22樓：勤奮的陸
1.先進科學的教育理念
。2.教師的知識素養。
3.教師的能力素養。
4.教師的職業道德素養。
5.教師的身心素養。
教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人、培養社會主義事業的建設者和**人、提高民族素質的使命。因此，需要具備以上幾點專業素養。
擴充套件資料
對於教師專業素養，可以用冰山來做比喻。一名教師的專業素養就像一座冰山，表露出來的部分專業素養往往只有10%左右，而大量隱藏著的專業素養則佔90%左右。
教師在教育教學中表現出來的專業知識、專業能力，只是專業素養的極小部分，如冰山一角，可稱之為顯性素養；而做好教育教學工作所應具備的專業理念與師德，如冰山下面隱藏的大部分，可稱之為隱性素養。
就教師的專業知識素養而言，教師應當具有教育知識、學科知識、學科教學知識、通識性知識。沒有紮實豐厚的專業知識，教師開展教育教學工作，就會捉襟見肘，底氣不足，難以做到運用知識時旁徵博引，揮灑自如，令學生信服。
就教師的專業能力素養而言，教師應當具有教學設計、教學實施、班級管理與教育活動、教育教學評價、溝通與合作、反思與發展等方面的能力。沒有極強的專業能力，教師開展教育教學工作，就會力不從心，應付敷衍，難以做到得心應手，令學生敬佩。
就教師的專業理念素養而言，教師應當對教育本質有著深刻的理解，樹立正確的教育理念，把握教育發展的方向，形成正確的教育觀和學生觀以指導自己的教育行為；教師應當不斷總結教育新經驗，學習教育新理論，探索教育新模式，培養社會和未來需要的新人。
沒有正確先進的專業理念，教師往往憑經驗、憑感覺去開展教育教學工作，就難以正確把握教書育人的方向，難以正確運用專業知識和正常發揮專業能力，也就不能取得良好的教育教學效果，培養出社會和未來所需要的人才。
就教師的職業道德素養而言，教師應當具有敬業樂業精神，對工作有著發自內心的崇敬，以教書育人為樂，因學生進步和發展而歡欣鼓舞；具有認真負責精神，對學生富有愛心、耐心、細心和責任心，有著高度的社會責任感，對學生和教育教學具有良好的態度與行為；
具有自我提升精神，注重個人良好形象和行為的修養，心理健康、心態平和、有親和力、言談舉止文明。沒有良好的職業道德，教師往往把教育教學工作當成一種謀生的手段，缺少對教育教學工作的內在動力，難以激發教育教學智慧，難以激發教書育人的責任感、自豪感和幸福感，難以盡心盡責地創造性地做好教育教學工作，提高教育教學質量，促進教育的改革和發展。
教師的專業知識、專業能力，只是教師專業素養中的「冰山一角」，是顯性的；而教師的專業理念、職業道德才是教師專業素養中的「冰山海平面下的主體」，是隱性的。
顯性素養是可以通過教師自主學習和專業培訓而提高的，在教師實際的教育教學工作中也可以明顯看出效果，但不能完全代表教師的專業素養。
而隱性素養卻直接影響著教師專業知識的運用和專業能力的發揮，成為教師專業素養整體的重要組成部分和根本性的支撐因素。
在深化基礎教育課程改革、推進實施素質教育的新歷史時期，教師專業理念和職業道德素養的提升，顯得尤其突出和重要，更需要通過加強教師培訓和教師自我學習、實踐反思、自我領悟而得以提高。
教師應具備哪些智力品質
一 教師因具備較高的創新力 二 教師應具備較強的組織能力，一堂好課關鍵在於怎樣去組織 三 教師應具備良好的語言表達能力，語言表達是教師和學生互相交流的基本方式。只有教師用準確的語言，科學的把知識傳授給學生 四 作為一名合格的教師應具備駕馭課堂的教學能力的智慧 五 作為一名合格的教師應具有因材施教的能...
新課程背景下教師應具有哪些素養
教師應不斷更新知識結構，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師，以適應現代社會發展對英語課程的要求。一 更新教育觀念，明確教師角色。一 要樹立素質教育的觀念，面向全體學生，促進學生個性全面發展。二 要建立以人為本的學生觀，教學過程是學生的學習過程，通過 教 喚起學生的 學 三 要建立民主 平等 和諧...
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