1樓：炫翼灬寶寶
《師恩難忘》哦，還有教案呢
教學目標：
1．正確、流利、有感情地朗讀課文。
2．理解課文內容，感悟老師們的愛國精神和嚴謹、認真的工作態度，感受作者對啟蒙老師崇敬、感激和懷念的思想感情。
教學過程：
一、匯入新課
談話：每個人都有自己的啟蒙老師，也都會對啟蒙老師留下深刻的印象，在你六年的小學生活中，給你印象最深的老師是誰？
板書課題，同學們，課題中的「啟蒙」是什麼意思？
二、初讀課文
1．自由讀全文，思考文章寫了啟蒙老師的哪幾件事？
2．你有哪些不懂的問題，提出來。
3．歸納學生提出的問題：
（1）啟蒙老師是些怎樣的人，為什麼讓「我」時常心懷感激？
（2）為什麼老師的許多表揚「我」都淡忘了，而教師的批評和懲戒「我」至今未曾忘記？
（3）「從這些寬嚴之間，同學們也領悟了一些道理。」我們領悟了什麼道理？
（4）文章的最後一句話是什麼意思？
三、小組討論大家提出來的問題
可以全都討論，也可以只討論你們感興趣的某些問題。
四、全班交流討論結果，教師相機點撥
1．你覺得「我」的啟蒙老師具有怎樣的品質，作者是怎樣寫出來的？
（1）熱愛祖國。
（2）治學嚴謹，教育嚴格。
（3）有感情地朗讀這一部分。
2．理解最後一段話
教師引導：老師播下的種子是什麼？這些種子開花結果了，是什麼意思？最後一個反問句是什麼意思？由這段話你想到了什麼？
有感情地齊讀這句話。
五、談感受
通過學習這篇課文，你想到了哪位老師，他給你留下了怎樣的印象，用具體的事例說說這個老師的美好品質。有興趣的同學可以寫下來。
2樓：忻語彤
哈哈，我們老師剛剛講過，是師恩難忘。我確定哦！嘻嘻，真巧！
原學創始人是那位老師？ 10，原學老師是誰？
同學創始人是一個非常有名字的男人。原學老師是誰？50 中華原始醫學創始人是誰？中華原始醫學創始人是 炎帝 也就是後世所說的神農氏 神農嘗百草的傳說廣為流傳。希望你滿意 數理統計學派的原創始人是誰 阿道夫 凱特勒。阿道夫 凱特勒 adolphe quetelet，1796 1874 比利時統計學家 數...
求老師解答在原句上修改病句,麻煩老師解答在原句上修改病句。
1 改造 抄改為 改進 增強襲 改為 提高 bai 2 將 即使 du 也 zhi 改為 無論 都 dao 3 在 很 前加主語 我 或 我們 等。4 將 和 改為 愛聽 修改病句 用修改符號在原句上修改 在老師的幫助下,我有了很大的發展。怎麼做?病句 在老師的幫助下,我有了很大的發展。用詞不當 改...
請問老師，這是玉原石嗎，請問老師，這是什麼石頭呢？是玉原石嗎？
不是。玉石原石有外皮。這是石英石。不是，就是一般的石頭，石英比較多。從 上來看，不像翡翠原石！嗯，又仔細看了一遍基本上可以確定不是翡翠原石 我是專業 zclinmemeda 做翡翠原石的，我家就在雲南瑞麗！這個曙徽就是我家的鋪子，德龍國際珠寶城進門左手第一家就是，有空來瑞麗玩或者旅遊可以來我家坐坐！...