1樓：調孊
（1）孫悟空 性格bai：武藝高強、忠誠du、有正義感zhi。
（2）示例：③武松dao鬥殺西版門慶；權④魯提轄拳打鎮關西（3）示例：三顧茅廬：
劉備想請諸葛亮出山與之共創大業，三次親至隆中，與諸葛亮共商大事，諸葛亮終於被劉備的誠意所感動，做了劉備的得力軍師。
（4）元春 迎春 探春 惜春
親愛的同學，你在《走進**天地》的綜合性學習中，那生動的故事，鮮活的人物形象，一定給你留下過深
2樓：神話別
（1）示例：插上想象的翅膀，遨遊**天地。
（2）①嚴監生
②別里科夫
（3）「略」。（自選人物後評說符合仿寫要求即可。）
某班舉行「走進**天地」綜合性學習活動，假如你是該班同學，請你參加這個活動，並完成下面題目
3樓：匿名使用者
（1）示例：提起**，你一定不陌生，那生動的故事、鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領我們瞭解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，淨化靈魂。
讓我們攜起手來，共同走進「**天地」。
（2）示例：武俠**應該進入中學課本，因為衡量文學作品高低的標準不是作品的形式和題材，而是文學作品的內容、思想、境界、藝術成就等方面。金庸的**，氣魄巨集大，境界寬廣，作品採取了通俗化的形式，但思想內容一點也不俗。
4樓：藍絲雪
開場白：
提起**，你一定不陌生。那生動的故事、鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部部生活的教科書，引領我們瞭解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，淨化靈魂。
既然這樣。我們何不攜起手來，再度走進那一片天地？
看法：在眾多的武俠**中，金庸的**結構、人物形象、情節、藝術性都特別強，值得學習。並且學生本身就喜歡，即使不收錄這些篇目，很多學生也都讀過了，凡事都要看兩面性，影響如何關鍵還是要靠老師與家長的正確引導。
5樓：飄飄落葉
………這是什麼啊……………
某班舉行「走進**天地」綜合性學習活動，假設你是該班同學，請你參加這個活動，並完成下面題目。（
6樓：飛兲
（1）示例：提起**，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領我們瞭解豐富多彩的大幹世界，陶冶性情，淨化靈魂。
既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進那一片天地？
（2）示例：武俠**應該進入中學課本。因為衡量文學作品的高低標準不是作品的形式和題材，而是文學作品的內容、境界、思想、藝術成就等方面。
金庸的**，氣魄巨集大，境界寬廣，作品採取了通俗文化的形式，思想內容一點也不俗。（可同意，也可不同意入選課本，要言之有理。）
（3）「略」。（能按要求組織語言即可）
綜合性學習。 **以其鮮活的人物、跌宕的情節吸引千千萬萬的讀者。為此我們組織了「走進**天地
7樓：
(1)**人物集錦（薈萃）
(2)①課外閱讀的時間有多少 ②閱讀書目 ③閱讀方法 ④給老師和學校建議
(3)①讀人物、讀情節、讀環境。 ②邊讀邊聯想。 ③邊讀邊寫讀書筆記。
(4)孔乙己，你的命運讓人同情，你的性格讓人憎惡。
(5)如《水滸》塑造了一批栩栩，故事情節曲折、生動、形象，很吸引人。
有關走進資訊時代的綜合性學習的收穫
道了網路給人類帶來的便利，學會寫研究報告了。21世紀,是資訊世界,讓我們學好知識,創造美好的明天 煙霧繚繞,夢一般的感覺 那是色彩的世界 紫色的蝴蝶振翅起舞，溢位清香，輕 柔 層層漣漪，盪漾出晶瑩的雨暈，靈 清 空氣不會凝固，夕陽的餘輝穿過蟬翼，劃過紫色的水晶洞，劃破寂靜，閃現出七色彩虹，這些都是從...
初中七下第四單元綜合性學習《戲曲大舞臺》
崑劇是一種戲曲聲腔 劇種 簡稱崑腔 崑曲或崑劇。元代後期，南戲流經崑山一帶，與當地語音和 相結合，經崑山 家顧堅的歌唱和改進，推動了它的發展，至明初遂有崑山腔之稱。明嘉靖十年至二十年間，居住在太倉的魏良輔借張野塘 謝林泉等到民間藝術家的幫助，總結北曲演唱藝術的成就，吸取海鹽 弋陽等腔的長處，對崑腔加...
在我也追星的語文綜合性學習活動中,班級結合全國轟動一時的楊麗
追星也應該有制度，不能因為追星而荒廢學業，父親為他的願望付出了生命，不能讓父親白白的犧牲，應該瞭解父親的苦心，好好學習。綜合實踐訓練。下面是某校在開展 我也追星 綜合性學習活動中對360名初中生 追星物件 的調查統 1 現在的初中生的 追星 有很大的盲目性，多數以偶像派影視歌星為主，一些有真才實學的...