1樓：玲
光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活裡,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的闇然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。
事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這麼點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時衝動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，學校裡的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。
昨天，有我們在考場上的奮鬥；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。
這就是我熟悉的校園生活。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種種。
2樓：美麗的雪花
你說的是研究報告的寫法嗎？？？？它分為正規性的和文字性的，開頭先寫起因，也就是你為什麼要調查。比如調查班上同學近視：
最近我發現班上戴眼睛的同學越來越多，這是什麼原因呢？因此，我了調查。接下來寫調查方法：
1、口頭調查班上同學近視的原因。2、上網查詢資料
五年級下冊作文綜合性學習
3樓：1997排長
今天，我們學了《遨遊漢字王國》這一課，使我深有感觸。
看書，讀報，寫信內，寫作這容
些都離不開漢字，但你對它有多少的瞭解？一定不多吧，我通過閱讀此書，也瞭解漢字極少知識，現在我給你介紹一些有關漢字的知識與你共享。
我國漢字大約產生於四千多年前，它經歷了漫長的演變過程，其實還有很多不解之謎。漢字書法是一門獨特的藝術，古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，他們的創造也是漢字藝術當中的珍品。
學完《遨遊漢字王國》，我感受的是：首先要學好和寫好漢字，再進一步理解漢字的神奇，有些人把漢字寫得亂七八糟的，這樣的做法是錯誤的，而有些人就把漢字寫的工工整整，讓人一眼看上去就生有愛慕之心。
漢字的演變實在太多了，在我們的生活中，處處都有漢字，通過學習漢字，可熟中生巧。你可以通過字謎，諧音笑話，對聯，歇後語，辭海等等的方式去學習漢字的深奧和奧妙。心動不如行動，快去和漢字做好朋友吧！
五年級下冊語文綜合性學習作文《我發現( )》
4樓：匿名使用者
找了兩篇，lz看看自己合適那個，希望樓主採納總結1時光如逝，歲月如流，一轉眼的時光，1年的學習生活已經過去了.,在小六學年的學期末,特寫此文以總結一學期的學習好與壞.期末考試的好與壞都看這一年的努力多少,我這一學期的表現都會在這裡展現.
這一年來.在老師和同學們關心、幫助下，通過自身不斷努力，各方面均取得一定的進步。在同學之間的互相學習中，體會到了知識就是人的力量源泉，沒有專業知識、專業技巧，什麼成功都不會與你相約，只有真正的掌握瞭解所學的東西才能便於日後面對社會的種種問題。
對於現金社會，我要不斷的充實自己，完善自己，使自己能夠成為適應這個社會的專業人才，將來如果社會給我機會的時候，我就能以我的所學完完全全的融會到往後的工作當中去，所以現在屬於我們的知識儲備期。曾經有位老師跟我們說過：人的機遇難求，當機遇來的時候就要好好的抓住它，當時如果你沒有駕馭它的能力，你還是隻能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走，而無可奈何，與其到時後悔，不如現在好好儲備自己的知識量，時刻準備著，等待著機會的到來。……
五年級下冊第一次次綜合性學習關於語言的作文
5樓：匿名使用者
我們想表達思想，交換彼此的感受和陳述自己的想法時，我們可以通過動作或手勢來表達，尤其是我們會說話，能使用語言。我們可以發出有音節的聲音，令對方聽到和聽懂。我們還能將音節組成單詞，然後再組成句子。
這些，我們都學過。要不然的話，我們只會嚎叫而已。
小時候，我們跟父母學習說話。長大後在學校認字，寫字，讀書和練習編寫對自己和他人都已構成完整意思的句子。
千百年以來，這種人類彼此能「溝通」的話語被稱為語言。
動物之間也能溝通
過去，大家對動物的習性知之甚少，以為只有人類才能溝通。今天，人們知道許多動物彼此之間也能交流。它們相互呼喚，相互通報險情和轉告**能找到食物。
有的動物發號施令，其餘的唯命是從。為此，它們或吼叫和咆哮，或低聲嘶鳴和不停地蹦跳，或相互做鬼臉和示意觸控。
動物之間確實存在訊號密碼，有的還相當複雜。毫無疑問，它們不可能像人類那樣使用分音節的單詞，它們不會「說話」。然而，你們將瞭解到它們也需要溝通，它們有完全屬於它們自己的交流方式。
從這個意義上說，動物也有自己的語言。
動物之間怎樣溝通
生活在非洲大草原的斑馬為求生存，需眼觀六路，耳聽八方。灌木叢在搖曳，一個非同尋常的聲音，一絲異常的怪味……這對斑馬說來都是訊號。領頭的斑馬嚴密監護著馬群。
馬群中有一頭斑馬突然停止吃草，昂首遠眺，這標誌著危險近在咫尺，大禍即將臨頭。這時稍有風吹草動，整群斑馬就會撒腿飛跑。
其他食草類動物，像非洲大羚羊之一的牛羚，經常同斑馬在一起吃草。牛羚和斑馬生活習性不盡相同，但它們和睦相處，一有危險徵兆，彼此互通情報。
雌獅子們在捕獵斑馬時，清楚地知道斑馬一刻不停地在警覺地聆聽和嗅聞，一旦被它們發覺，馬群就逃之夭夭。雌獅子們在接近斑馬時，是無法用吼叫聲交流情報的，它們必須肚子緊貼地面潛伏在草叢中，不能發出絲毫的聲音，也不能讓斑馬嗅聞到氣息。然後，它們瞄準同一只獵物，群起而攻之。
為什麼雌獅子們不會搞錯獵物呢?道理很簡單，它們事先已經悄悄地互通訊息了。它們在接近獵物時，彼此用眼神示意，尤其是全神貫注地注視著指揮捕獵的那頭老獅子。
它的一舉一動，它潛伏在地面的姿態和尾巴的位置……這一切都是向凶猛的獵手們發出的訊號密碼。因此，一旦老獅子發起攻擊，其他雌獅子緊隨其後，追捕同一個目標，絕不會張冠李戴。
溝通是為了生存
野生動物必須聚精會神地靜聽、嗅聞和觀察周圍發生的一切。這既是為了尋找食物和發現危險訊號，也是為了識別其他同類和加強彼此之間的瞭解。
有些動物是離群索居、單獨生存的。這些動物的語言往往不太複雜，它們使用語言通常是為了排斥其他動物或尋找伴侶。
成群結隊或拉家帶口地生活的動物則需要有較好的溝通。因為稍有閃失，就會全體遭殃。這類動物掌握的語言一般較複雜。
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風是神祕的，風是調皮的。春天，和風緩緩地吹過田野，嫩綠的小草在地裡睡了一覺，醒過來了。小鳥快活地在天空飛翔。風兒用手輕輕地撫摸著我的臉，軟綿綿的，舒服極了。夏天，人們大汗淋漓，希望有一絲風吹過來，可是調皮的薰風偏偏和人們作對，和人們玩 捉迷藏 好不容易出現了一絲風，可還沒來得及高興呢，它又跑得無影無...