1樓：匿名使用者
反思是「教師專業發展和自我成長的核心因素」，是教師專業成長的有效階梯，這是不容
置疑的。但是，在新教材實施的過程中，並不是每一個教師進行的教學反思都是有效的、
專業的，比如：抓不住重點、流於形式和缺乏價值等。這樣的反思既加重了教師的負擔，
又不利於教師的專業發展。我們通過連續三個學期參加「上海市幼兒園教育活動現場錄影
分析研究中心組」的活動，通過對本園與姐妹園所收集到的近百篇案例的分析和研究，通
過和幾十位一線教師的座談，得到了這樣一些啟示：
一、反思不是「報流水賬」，重在發現問題
教學反思不是面面俱到地「報流水賬」，而是要反省、思考和解決新教材實施過程中
存在的有價值的問題。例如，我們時常看到有些教師在教學反思中把幼兒活動過程中的一
言一行和一舉一動全都詳細地記錄下來，最後再加上一句：「幼兒玩得很開心」或者「今
天的活動效果不是很好」等，就算反思結束。這些描述僅僅是再現了活動的組織和開展過
程，如果教師能再思考一下：幼兒為什麼會玩得很開心；活動成功的主要原因是什麼；活
動沒有達到預期效果的主要癥結在**，怎樣來解決這個問題……這樣的教學反思就更有
價值性。
二、反思不是「錯誤檢討」，重在有效調整
教學反思可以是對教育活動中不盡如人意的地方，對一些失敗教訓進行反思。但有時
候我們會把反思當成了「找缺點」，找到問題後就事論事，既不深刻分析原因，又不尋找
解決策略。
例如：在中班「我愛我家」主題學習活動中，有「爸爸調查表」這一教學內容。很多
教師在反思中認為這一內容對離異家庭的幼兒有難度，有的教師雖然嘗試著與家長溝通，
但由於種種原因而不了了之， 自我檢討由於缺乏策略而錯失了良機。這樣的反思毫無意
義，教師若遇到相同的問題，仍然會束手無策。
我園的謝莉教師採用了**聯絡的方式，與幼兒的媽媽真情對話，從幼兒發展的角度
分析了單親家庭環境對幼兒的影響，並說服幼兒的媽媽也參與調查表的活動。在**中她
是這樣說的，雖然父母離異了，但幼兒對於父母的資訊不能「離異」，對父母的感情不能
有空白。這也許是幼兒一生中第一個「關於爸爸」的作業，跨好這一步，也能使幼兒坦然
面對今後許許多多個「關於爸爸」的作業。真情終於感動了家長，幼兒第二天就帶來了「
爸爸調查表」，上面有爸爸的**，有關於爸爸的資訊，他的眼神中流露出異常的自豪和
興奮。三、反思不是「一勞永逸」，重在歸納提升
反思可以對教學中的成功經驗進行反思，比如：教師對於活動中成功突破預設的地方
，有效迴應調整的地方，激發幼兒產生新問題、新思考的地方等都可以進行反思。但是這
些成功的經驗並不是一勞永逸的，當同一個教學活動面對具有不同知識經驗和興趣需要的
個體時，在不同的教育背景下，所產生的結果絕不會是相同的。例如：在**活動中，去
參觀過養雞場的幼兒對雞的形象和神態等具備了一定的知識經驗，因而能隨著**形象靈
活地模仿、想象和創編動物的舞蹈動作；反之則只能進行模仿練習，難以進行想象和表現
表達。所以，必要的生活經驗是活動有效開展的基礎，反思則需要我們根據現狀不斷歸納
、不斷提升。
四、反思不是「完成差事」，重在專業發展
2樓：匿名使用者
到傳超星數字圖書館去找
幼師職業生涯規劃範文
3樓：匿名使用者
職業規劃需要1確定人生志向2.進行自我評估3，對環境評估4，理性分析優勢，5確定發展方向6制定行動方案
4樓：一個人在那看書
幼師職業生涯規範範圍讓我們體現了一個老師的艱辛和努力
5樓：手機使用者
對大學生來說，今後的就業是我們最關心的問題，而對現今的大學生來說，這更是一個難題。為了能順利處理好就業這件大事，我們無疑需要一個綱領性的指導。為自己做一個科學、詳細的職業生涯規劃就是這個提綱挈領的指示。
職業生涯規劃不僅僅是告訴自己今後做什麼職業，怎樣去實現職業目標，更是一次自我心靈的對話，規劃之後讓我們真正的剖析自己從而瞭解自己，瞭解自己的性格、能力等人格素養。有助於我們發掘自己的潛能，以使自我完善的過程中更有針對性。很多大學生往往在壓力面前不能真正從自身從發來尋找解決問題的辦法，這也是大學生致命的弱點之一。
大學生職業生涯規劃也是一個提升自身價值、增加大學生能力砝碼的重要途徑。深度自我剖析最直接的意義就是我們在選擇職業的時候不會盲目，像無頭蒼蠅一樣亂打亂撞，當別人都在盲從的時候我們為自己選了一條正確的路就是成功的開始。所以，大學生職業生涯規劃對我們自我價值的提升、完善人格品質的形成以及提高自身就業競爭力都有很大的促進作用。
自我分析我做了自我性格分析，我是果斷的、外向的、協調的、幽默的、謹慎的、可信賴的、好交際的、合作的、有方法的、負責的、溫和的、想象的、自信的、有彈性的、堅定的、友好的。可以說簡單的幾個詞語幾乎把我的性格概括清楚了。但是這些性格特徵中的一些有時也成為我的「絆腳石」，比如想象、彈性、謹慎等特點有時候會讓我不切實際、犯懶和過於謹小慎微。
我對師職業都有很高的興趣，大一通過專業知識的學習和一些組織的鍛鍊也一定程度的提高了自己在這些方面的能力。職業認識如何做好一名優秀的幼教？我的看法是做好自己的本職工作，把孩子看好，與家長經常性的溝通，讓家長把你當作無話不說的朋友，與家長關係搞好才是保住孩子的方法，只***幼兒的入園率，你才是一個稱職的幼兒教師。
作為一名幼兒教師要和孩子保持平等的位置，要注重因材施教及個性發展。把幼兒安全第一位，對待孩子有「四心」：責任心、愛心、耐心、童心，做一個善於反思的教師。
作為一名教師，我們要不斷的提高自己的藝術修養，增加自己的文學底蘊，豐富自己的個人魅力。 幼兒教師要有耐心，它是考驗一個人的道德修養、品質素質的條件之一。幼兒教師所教授的物件是兩歲到六歲之間的兒童，這就要求我們要有足夠的耐心。
學習的時候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……我們一定要做到讓小朋友明白為止。要當一名優秀的幼兒教師，還必須有 愛心，教育是一種無私而又博愛的職業，我們幼教也一樣，它要求每一個教師要真心去愛班上的每一位學生，在不同的情況下充當不同的角色。等等。
具體實施在大學期間我首先要鍛鍊一下一名優秀的幼兒教師應該具備四項熟練的教育技能 一是觀察瞭解幼兒的能力。要教育幼兒，首先要了解幼兒。這就要求老師必須具備敏銳、細緻的觀察能力。
一個經驗豐富的幼兒教師，善於在教育過程中洞察幼兒的認知、言語、行為、情感、愛好、特長和心態變化，從而隨機引導，調節控制教育活動，變消極因素為積極因素，充分發揮幼兒的天性、心性和個性，以更好地達到預期的教育目的。 二是與幼兒友好溝通的能力。作為一名幼兒教師，我認為理解、愛和尊重是與孩子溝通必不可少的方面，在與幼兒溝通時，我們會發現，當教師做到蹲下來講話、抱起來交流、牽著手教育時，幼兒會更加樂於和你交談，因為這一切都體現了我們對孩子的尊重與理解。
同時，還要用孩子的語言和方式，用孩子可以理解的話和行為與他們交流，也是每個幼兒教師應該注意的問題。總之，讓孩子在自然發展中體驗到無盡的愛和自由，這對於孩子建立良好的人格，鋪墊輝煌的人生打下了堅實的基礎。 三是創設與教育相適應的環境的能力。
幼兒園環境應在教育目標的指引下，教師有目的、有計劃，針對幼兒的特點而進行精心創設的。讓幼兒園的每一處都發揮教育功能，把教育意圖滲透在環境之中。本著將教育生活化、讓環境問題化的原則，讓孩子在玩中不知不覺就學會了、得到了發展。
這種說法看似簡單，其實對老師的觀察、分析、提煉、創設能力都有著較高的要求。作為一名幼兒教師，就要在幼兒園的環境中支援幼兒解決問題。四是具備全面的教育教學技能。
幼兒教師必須做到深入鑽研教材，按照教學要求，準確處理教學內容，並能綜合運用多種教育手段、形式和方法來優化教育過程，集中幼兒注意力，激發幼兒學習情趣，調動幼兒的積極性、主動性和創造性，引導幼兒開動腦筋，積極思維，以促使幼兒全面和諧的發展。一名優秀的幼兒教師還必須具備紮實的教學基本功，在座的各位老師基本都取得了合格的學歷和教師資格證書，希望能通過持之以恆地練習，儘快地通過八項基本功考試，取得威海市幼兒教師通用基本功證書，從而全面提高教育教學技能技巧。在實習工作以後我要加強重視自己責任心的培養幼兒園特殊的工作性質決定了，幼兒教師必須時時處處事事都要有責任心，從大的方面說要對孩子終身可持續發展負責，從小的方面講就是對孩子的人身安全、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負責。
沒有責任心，一切工作都無從談起，一個孩子出現問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一，但對一個家庭來說就是100%。所以，無論在生活照顧還是教育教學上，教師都要做到精益求精。既要平等地欣賞對待每個孩子，還要為他們提供均等的發展機會，注意培養他們良好的習慣，教他們如何做人，如何學習，如何生活，引導孩子明白道理，讓每一個孩子健康快樂地成長。
總結人的一生是不可能用一張紙能規劃完全的，人生的變數有太多太多，以不變應萬變才是上上策。規劃的意義不是墨守陳規，恰恰相反，規劃可以使你能夠適時調整人生方向，看清正確的人生方向。
6樓：匿名使用者
短期目標 中期目標 長期目標
7樓：
vb剛才惹怒暴雨tvb死是
學前教育職業生涯規劃書範文2000字
8樓：匿名使用者
你需要學前教育職業生涯規劃書
範文2000字，應該是自己寫。
或者是先上網搜一下，參考一下別人的
9樓：abc會吃草的牛
學前教育職業生涯規劃，學前教育智慧規劃必須在市銷，前兩日同身體只是兒童消遣，身體需要不要動那個這個可能負擔不要回來學習的小小的東西？只要他們
幼師的職業規劃
10樓：動脈在**
職業規劃可以寫對幼師的認識，對自己的認識以及目標。
人生如戲，每個人每天都是在上演著不同的劇情;人生就是一個絢麗的舞臺，而我們則是舞臺上的演員，如果想在人生的舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水以及努力才有收穫。而每一次的更上一層樓就意味著你離成功的腳步也越來越近，它指引著你走向那發亮的舞臺。
在今天這個人才濟濟的時代，職業生涯規劃開始成為人在人生舞臺競爭中的另一種利器。而職業生涯規劃就是一種有效的手段;對我們每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的**浪費。
作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需求，使自己佔有一席之地?
我是幼兒學前教育的一名學生，每天都學著很多特長，暢想著自己將來掌握了所學的特長或專業技能，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨幹教師班主任年級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬於自己創辦的幼兒園，憑藉自己所學的專業知識也可以擁有一個屬於自己的舞臺。
有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，為自己定好職業生涯中的每一步臺階。擬定出自己的職業生涯規劃書。
在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學，感覺在學校裡就是混日子，整天無所事事，後來經過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學、寒暑假兼職的經歷。
這些經歷讓我深刻的體會到現在社會競爭實在太大了，就在這時，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：現在社會競爭那麼激烈，如果你沒有一技之長，如果你不能適應社會，那麼，你就只能等著被社會拋棄!
是啊!我不可能要求社會來適應我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導下我毅然地決定認真地對待自己的學業。幼兒師範學校，在這裡我不但可以學到更多的知識與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的能力。
我會努力在最短的時間內，改正自己的缺點，發揮自己的優點，培養出優秀的職業性格，為自己的前途打下堅實的基礎。 所以現在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學習，為以後的職業生涯精心地打下堅實的基礎。
我的優點：
1、責任心強，有愛心、耐心;
2、態度積極認真;
3、思維活躍、精力充沛，積極向上樂於思考和行動，並有創新的能力;
4、在唱歌、表演等方面有一定的特長，興趣愛好比較廣泛;
5、為人自信、正直、想法多。
我的缺點：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷;
2、有時比較任性;
3、個性較強，固執;
4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。
幼兒教師哪些行為影響幼兒,幼兒教師讓幼兒罰站幼兒有哪些危害
明明是個4歲的小女孩，最近她每天回家都讓媽媽給她買絲巾，而且要求不重樣。後來她媽媽瞭解到，原來她們班的帶班老師鄒老師每天都要變換絲巾，而她非常喜歡鄒老師，所以也要和鄒老師一樣。早在上個世紀五六十年代，著名的心理學家班杜拉 a.bandura 就提出了 觀察學習 理論，揭示了榜樣在兒童社會學習和行為發...
什麼是幼兒教師幼兒教師工作的特點和角色是什麼
幼兒教師是對幼兒實施全面教育的啟蒙教師。古往今來，人們常以美好的語言來稱頌教師，十七世紀捷克斯洛伐克教育家誇美紐斯說過 太陽底下沒有比教師這個職業更高尚的了。在教與學的雙邊活動中，幼兒教師最重要的職責在於運用各種教學手段，引導幼兒主動參與活動，從而產生最佳的教學效果，但是社會 學校 家長和幼兒往 往...
求《幼兒教師行為規範》,求《幼兒教師行為規範》
一 舉止文雅 1 舉止溫文得體，不失教師風度，一舉一動，一言一行堪為幼兒表率。2 遵守社會公德，遵紀守法，遵守幼兒園各項規章制度。3 在幼兒 家長和客人面前不嬉戲，不開過頭玩笑，不講牢騷話。4 在園內外遇到各種衝突時，以禮相待，不做失禮之事。5 辦公桌物品擺放整齊，工作時間不吃零食。6 不私託家長辦...