難忘的啟蒙，難忘的啟蒙

1樓：匿名使用者

沙健孫2023年生，江蘇宜興人，北京大學教授，博士生導師，中共**黨史研究室教授，中國中**史學會副會長，中華人民共和國國史學會副會長，教育部高校馬克思主義理論課教學指導委員會副主任委員。

本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

課文開頭寫「我」對啟蒙老師的感激和懷念；由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了三件事；最後，講啟蒙老師的教育在「我」身上產生的影響。

課文的重點是對三件事的回憶，其中「抗日講演比賽」和「抵制日語課」，對學生來說，可能是難點。

在家鄉被日軍佔領、「學校離日本兵的炮樓」「只二百來米」的情況下，「多次」舉行抗日講演比賽，這實在是一種大無畏的英雄行為。要知道，這件事一旦被日本侵略者發現，那些老師就可能人頭落地。老師不可能不知道這一點。

但為了在孩子們心靈裡播下愛國的種子，他們顯然已置自己的生死於度外，這是一種何等崇高的愛國主義精神啊!正因如此，當「我」知道老師們的舉動可能產生的後果時，「對老師們的勇敢，不能不從心底裡感到無限的敬佩」。

老師們為什麼對「翻譯官上的日語」「特別寬容」呢?為什麼「即使逃課，老師們也是不管的」呢?原因在於：

這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。

2樓：匿名使用者

教學要求：

知識與能力

3樓：匿名使用者

背景與資料:沙健孫2023年生，江蘇宜興人，北京大學教授，博士生導師，中共**黨史研究室教授，中國中**史學會副會長，中華人民共和國國史學會副會長，教育部高校馬克思主義理論課教學指導委員會副主任委員。

課文的重點是對三件事的回憶，其中「抗日講演比賽」和「抵制日語課」，對學生來說，可能是難點。

老師們為什麼對「翻譯官上的日語」「特別寬容」呢?為什麼「即使逃課，老師們也是不管的」呢?原因在於：

這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。

中心是:本課是一篇回憶啟蒙老師的文章。文章重點回憶了抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事，表現了啟蒙老師的愛國主義精神和對學生的嚴格要求，表達了作者對啟蒙老師的崇敬、感激和懷念。

難忘的啟蒙主要內容

4樓：97樂於助人

課文說明：從2023年起經全國中小學生教材審定委員會初審通過，成為小學課文，人教版六年級下冊綜合性學習閱讀材料第一課。

課文開頭寫「我」對啟蒙老師的感激和懷念；由此，自然引出了對啟蒙老師的回憶，重點講了四件事；最後，講啟蒙老師的教育在「我」身上產生的影響。

課文的重點是對三件事的回憶，其中「抗日講演比賽」和「老師對待日語課」，對學生來說，可能是難點。

老師們為什麼對「翻譯官上的日語」「特別寬容」呢?為什麼「即使逃課，老師們也是不管的」呢?原因在於：

這門課是日本侵略者強迫中國孩子上的，目的是藉助語言課灌輸侵略者的思想，把中國孩子變為他們統治下的馴服工具。

5樓：匿名使用者

本文主要講了作者回憶啟蒙時的抗日講演比賽、老師對「我」的兩次批評、對日語課的抵制等三件事。