1樓：匿名使用者
樓主你好 ：
我認為中學生帶手機確實存在著利弊
利：1.如果你是住宿生的話 有手機就可以瞭解到外面的事情2.
在學習勞累的時候可以聽聽**、玩玩遊戲3.可以用手機上網 比其他同學更早知道一些關於學習的知識4.可以及時和父母聯絡
弊：1.給未成年人帶來了輻射 影響生長髮育2.手機變成了攀比工具
3.自制力不好的學生 會玩物喪志
4.花費了不該花費的時間和金錢
所以我還是建議中學生不要有手機 因為會為家庭節省一部分資金 有手機也不見得多風光 要聯絡家長在學校還會有公用** 我們不如不要手機要健康 你說呢？
希望我的建議對你有所幫助！
2樓：匿名使用者
手機可以讓我們與家人聯絡方便，而且現在的大多數手機又上網的功能可以方便我們查資料，現在的手機已經沒有以前那麼昂貴了，手機對於我們來說已經不算奢侈品了，一般的家庭是可以負擔起的。
關於中學生上學帶手機利大於弊的辯論會辯詞
3樓：呼
資訊時代，手機已經成為主要的資訊聯絡工具。對
於學生來說，手機可以當手表用，職能手機可以當學習機、微機、相機使用，減少了費用開支，可以用手機上網，學習和查詢多種知識，手機還可以當字典、詞典，學習漢語、英語的好助手，手機小巧便於攜帶，又集多種功能一身，只要善於使用、合理使用，其利必然大於弊
4樓：百度使用者
可以隨時聽聽**、看看電影、打打遊戲什麼的，調節調節壓抑的心情。
5樓：百度使用者
學生拿手機是正確的，因為他們有時也需要手機
6樓：安徽新東方烹飪學校
可以選擇職業類（在校可申請大專學歷）的烹飪技工學校去學習哦 學校不僅傳授廚藝 教導各種菜系的製作方法，磨鍊廚師的基本功，平常都是實踐教學，還會傳授很多飯店管理經驗哦 畢業也會推薦就業可以學習中餐 西餐 西點專業哦 選擇這些行業就業率高哦：
1.烹飪專業畢業的學生，在學校一般是理論和實操相結合授課，實操大於理論，在學校動手實踐能力得到了提升，更適合社會的發展。
2.隨著餐飲行業的突飛猛進，社會對烹飪人才需求量日益增大，供不應求。
3.人們的觀念與意識進一步提升，在飲食方面都注重營養。
4.廚師人人都需要，走哪都不開，人總是要吃飯的，所以不用擔心會失業。
辯論賽，中學生使用手機利大於弊，求霸氣的辯詞
7樓：蔣開霽
現在是資訊社會啊，不論誰都需要資訊交流，可以
中學生應該有這種自控能力來正確使用手機，
8樓：佑矣
不用手機，我們該用報紙來了解時事政治嗎，瞭解到的不就成了過氣的新聞
學生帶手機進學校，辯論賽，我是利大於弊，越詳細越好！
9樓：孫樹帥
學生帶手機進學校，它是一種非常不好的行為，因為學生如果帶手機去學校的話，他們一心只想著玩遊戲而不想著去學習。
10樓：嗚嗚嗚哇塞誒
學生帶手機進入學校，我站中間冒有好有壞，感覺能聯絡人，但是準定會誤學業
11樓：匿名使用者
學校進校帶手機到底是利大於弊還是弊大於利
12樓：匿名使用者
學生上課會玩遊戲,但下課時可以和父母溝通,我覺得只要自我能管理到位,利大於弊的
辯論賽中生使用手機利大於弊一辯詞
13樓：百度文庫精選
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內
原發布者:oiatc02
14樓：轉動滴滴答
我覺得主要可以從一下幾方面著手寫你的開篇立論：1、手機便於聯絡，如果有同學遇到危險，手機是救命草；2、現在的網路發達，手機可以查詢到我們在書本上找不到的資料；3、現在大部分學生是留守學生，沒有了手機，他們和他們父母之間的聯絡將是一件很不方便的事；4；現在是科技時代，手機是每個人的必備品，它的好處更是無處不在等等。友情提示一下，這個辯題你方略處於弱勢，所以，在辯論賽期間，一定要注意不能犯規，另外，在對方沒有意識到的情況下，可以稍稍偏題，但是一定要注意在對方偏題的情況下一定要立刻把對方拉回，贏的可能性才更大。
祝你好運。
15樓：摩霞嘉寅
現在是資訊社會啊，不論誰都需要資訊交流，可以
中學生應該有這種自控能力來正確使用手機，
辯論賽：中學生帶手機利與弊 我是正方（利）一辯跪求陳詞 10
16樓：匿名使用者
現在同學裝置普及每個人，該不該帶進校園，關鍵是看你怎麼去運用這個東西了，然後權衡利弊而言
綜上所述，我認為中學生佩帶手機利大於弊。如今是資訊時代，手機是資訊科技時代的一種象徵，學生也應該分享資訊時代所帶來的便捷和樂趣。如果禁止學生佩帶手機，高科技豈不是與未來的高素質人才-學生隔離，他們是未來的希望，社會發展的推動力，他們應該代表社會的一種潮流，代表著先進，手機不僅是標誌。
，更是一種對資訊社會的一種推動。
儘管社會各界對中小學生使用手機大多持反對態度，我還是認為沒有必要大驚小怪。手機作為一種便利、快捷的通訊工具，它的普及是必然的，中小學生使用手機本來就是很正常的事情。對學生使用手機持反對意見的人士，理由主要有兩個：
一是學生在學習期間接聽**，傳送簡訊息會嚴重影響學習；二是手機的使用助長了攀比、高消費的不良風氣，對教育弊大於利。其實，這種看法是一竿子打翻一船人，是極其片面的。
現在的社會越來越發達，許多東西都是慢慢的發展的，就像手機。有利有害，但你能說吃飯能噎死人，就不讓人吃飯了嗎！好好的利用一下的話，手機也是一個資源呢！物在世上，必有用的！
反方可能會提出一些弊端，如影響學習，健康什麼的，你就說手機也可以幫助我們學習，如果扯到健康，你就說現在很多東西，包括用的以及一些食品都有損人的健康，難道這樣你就不用不吃了麼？那人還研究科技幹嘛？真正有健康的食品又有哪些？
在健康的食品都有一定的***！難道這樣你就天天餓著等死麼?
17樓：匿名使用者
可以時刻與家長聯絡，還能查東西，
18樓：匿名使用者
對未成年來說 視力很重要 不用你說 小學都有人帶來啊 而手機輻射大 導致近視
辯論賽，一辯，帶手機進課堂利大於弊
19樓：劉千里
：尊敬的主席、評委，親愛的反方辯友，各位觀戰的同學們大家好！手機對學生，也許是對整個社會來說都是一個新興的事物，手機作為科技進步帶給人類的新工具，本身並無利弊對錯，但手機為什麼可以從一個比磚頭還大的東西,迅猛發展成為一個只有手掌大小的高科技產品，因為它像網路一樣，雖然有利與弊，但最終都會去更好地適應社會生產力的提高，使我們的生活更快捷，更方便，使人與人之間變得更近，使地球變得似乎更小。
現在的中學生已到了足夠成熟使用手機的階段，如果不提倡他們帶手機進入校園，就好比反對他們騎自行車上學一樣，會給他們帶來不少麻煩，學生使用手機是社會發展的趨勢，對中學生來說，手機可以用來提升自己生活與學習的質量，增進老師和同學之間的友誼，但進入校園後出現的負面影響，如影響學習等，只是進一步暴露了某些學生規則意識缺乏、公眾意識淡薄、學校德育教育不到位等「老問題」，那為何社會上仍有這麼多人反對學生使用手機呢？其實說到底，這只是個觀念問題，在對待學生用手機這問題上，我們很多人還沒有與時俱進，如果單純地禁止只能從表面上掩蓋，而不能從根本上解決問題。如果當新事物出現的時候，我們不加強對其正確使用的引導，致使新事物到了一定程度後，我們便對它束手無策，最後只好一禁了事，所以最根本的還應該是要整體提升學校的德育水平，讓學生具備自律意識，以健康、文明的心態使用手機，要以一個新的思維與眼光來面對它給我們所帶來的便利、給社會所做的貢獻。
手機增加了青少年間的溝通方式。手機在中學裡流行，符合青少年求新、求變的心理。每個新生事物的普及，背後都會有爭議。
然而在爭議之後，大多都會被逐漸接受。身處資訊時代的中學生們已不再是「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的書呆子。作為處於科技飛速發展的今天的青年一代中學生,利用科技帶給我們的便利條件,更好地生活學習，於情於理都無可厚非。
所以我方堅持認為中學生在校園內使用手機，利大於弊
辯論賽中學生帶手機利大於弊總結陳詞
20樓：愛做飯的糖水
我方認為中學生帶手機利大於弊，對方辯友一再強調中學生是來學習，而手機裡面的遊戲會影響學習。我覺得對方只是片面之詞，眾所周之，我們現在是科技的時代，我也不否認我們是來學校學習的，但是這個學是不像以前死板的學，而是靈活的學更重要的是接觸社會的學習。兩耳不聞天下事，閉門只讀勝賢書的時代已經過去了。
有手機不代表我們就玩物喪志，而且現在的手機也越來越智慧，當我們不會的知識或是不解的問題都可以通過手機來獲取，這也是更新知識的一種渠道，並且更快更急時，本來我們學習的時間就很寶貴，這也是在短時間吸取知識最快的一種方法。對方認為手機的弊大於利，就是在否定我們接觸新事物的機會，我不否定有的同學會用手機來玩遊戲，可是這必竟是個人的控制能力，我們是中學生就有能力來規範我們自己的行為。如果把成績不好全怪在手機頭上，那手機真是比竇娥還冤。
手機的功用是世界文明的進步，正如手槍在好人手中就是維護正義，在壞人手中就是破壞一樣，不論是否真的是因為手機的效能強大使有的同學沉迷其中，但手機的好處還是顯而易見的。綜上所述，我方堅持我方觀點中學生帶手機利大於弊。
21樓：可亭晚宰昭
因為我們不好給你寫，但是我告訴你：既是對本方觀點的再一次申述、總結，又是一個最終的昇華、點睛。寫好總結陳詞可以注意以下幾點：
1、與其他選手全面分析、討論辯題，瞭解其他辯手的觀點
2、全體辯手根據辯題和討論情況，制定一個總體的功防策略，每個人負責一個或者幾個重點問題。
3、四辯在顧全大局的前提下，要照顧本方觀點，同時加以昇華。
4、四辯的總結陳詞，在比賽前可以根據辯題的情況事先寫好，但是在比賽中，應當根據對方的實際辯論情況，隨機應變加以修改，爭取做到在最後陳述時：既顧及、重申本方觀點，又彌補對方再辯論過程中對本方的攻擊，同時還能起到攻擊對方弱點、再次全面揭示對方缺陷的作用。
關鍵是第四點，如果做好了，可以說是一石三鳥。這就要有較強的總結概括能力、隨機應變能力。當然，事前對變體的認真分析認真準備也是很重要的。
22樓：維婭
反對，中學生一般都處於最天真，最叛逆的時期，手機會成為他們不想學習重大原因之一
辯論賽:中學生帶手機弊大於利，我是一辯，應該怎麼說？急！
中學生該不該談戀愛的辯論詞！急,辯論賽中學生該不該談戀愛，我是正方啊！
這有什麼可辯的，這是絕對不行的！什麼應該不應該呀，只要你覺得你能對她好，而且她也對你有好感，你還要把握好機會，保證不變心。一切的一切還是自己清楚。辯論賽 中學生該不該談戀愛，我是正方啊！1 初中生談戀愛可以促進同學間感情交流，人際交往。2 早戀可以促使雙方互相幫助，共同進步。3 可以幫助彼此改掉壞習...
辯論賽觀點 請家教利大於弊，辯論賽 中學生請家教的利與弊 反方論點以及證據
請家教，利用的都是學生的休息時間，這就犧牲了孩子玩耍 鍛鍊 交友乃至休閒的時間，擠掉了他們的節假日和星期天。如果難得補一下課，還不會有什麼問題，但長期下去，會有礙孩子的生理髮育，更嚴重的是妨礙孩子的心理健康。退一萬步說，即使家教的確提高了孩子的成績，可是卻以影響孩子的健康 喪失應有的社會活動能力為代...
辯論賽嚴格的軍事化管理對中學生好還是不好急
第一場正方 在校大學生創業利大於弊 第一場反方 在校大學生創業弊大於利 第二場正方 企業用人才為先 第二場反方 企業用人德為先 第三場正方 人和自然可以和諧相處 第三場反方 人和自然不能和諧相處 第四場正方 高校產業化利大於弊 第四場正方 高校產業化弊大於利 第五場正方 網路經濟是泡沫經濟 第五場反...