1樓：國安冠軍
（1）楊花與子規兩個意象的作用是：
點明時令，點明主旨，營造基調氣氛。楊花象徵離別與漂泊，子規啼聲悲哀。 （2）第二聯把明月人格化，表達了詩人對朋友的思念與同情。
（3）因為月照中天，千里可共，作者寄情於月，朋友見月如見作者。
(1)楊花、子規是春末夏初之物，點出這一時令，實際上已經暗含作者的一種愁緒；子規本是愁苦的象徵，啼叫聲聲，更使人不堪；而楊花隨風飄飛的形象則讓人聯想到作者和友人此時的境遇。
(2)在分析一般自然界物象的描寫手法時，應該特別關注：動靜結合，以動襯靜，虛實相生，擬人，借景抒情等等。此處為擬人手法，表達作者對友人的同情、思念、牽掛。
（3）月惹情，月亦能傳情。明月千里寄相思，明月千里傳真情。
閱讀下面一首詩，然後回答小題（6分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 （李白）楊花落儘子規啼，聞道龍標過五
2樓：鏡音雙子
小題1:悲苦哀怨
小題1:擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。
小題1:b c
小題1:本題考查景物描寫的作用。本題景物描寫主要是烘托了人物的心情，通過「楊花落盡」與「子規哀啼」來烘托作者「悲苦哀怨」的心情。
小題1:本題考查鑑賞詩句的能力。根據本題要求，「我寄愁心與明月」這句主要運用了擬人的修辭手法，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。
小題1:b．首句寫景兼點時令，通過「楊花落盡」與「子規哀啼」來烘托作者「悲苦哀怨」的心情。c．「過五溪」說明詩人旅途之遙遠，也包含了詩人對友人的牽掛和痛惜之情。
閱讀下面一首詩，回答問題。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我
3樓：黑白搭調
（1）離散、漂泊；暮春；哀傷、惆悵
（2）因為月照中天，千里可共，作者寄情於月，朋友見月如見作者。（意對即可）
閱讀下面的古詩，完成後面的題目。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁
4樓：阿波草馬結婚了
小題1:「楊華落盡」含有漂泊之感；「子規啼」含有離別之恨。
小題1:表達了詩人對友人前途的擔憂和思戀之情。
小題1:本題考查學生鑑賞詩句的能力。根據」落花「」子規啼叫「的特點來鑑賞詩句即可。
小題1:本題考查學生體會詩人情感的能力。結合題目以及詩歌的內容來體會詩人的情感即可。
閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答後面的問題。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白
5樓：百度使用者
1．我寄愁心/與明月，隨風直到/夜郎西。
2．b3．擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情。（意思對即可）
（一）閱讀《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》，回答後面的問題。（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白楊花
6樓：百度使用者
小題1:b
小題2:擬人，抒發了作者對友人被貶遠行的憂慮關心之情
閱讀下面詩歌，完成1~2題。 聞王昌齡左遷龍標迢有此寄 李 白楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪
7樓：媛
1.飄零 暮春 離別的悲涼
2.人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，詩人的愁心無可排遣，無人理解，似乎只有月亮才是真正的知音，所以詩人只好把滿腔悲愁託付給普照寅宇的明月，帶給遠隔數千裡的天涯淪落人。
閱讀李白的兩首詩，完成後面兩小題。 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪
8樓：匿名使用者
（1）漂泊遠方（或「漂泊不定」「
澡泊流離」「漂泊」「不幸遭遇」「被貶」等）繁花似錦（或「春色迷人」「春光爛漫」「柳絮瀰漫」，煙霧迷濛「等）
（2）甲詩：（要點）：把「我」的「愁心」當作物一樣託付給月亮，當作善解人意的知己。通過晚風傳送到遙遠的夜郎之西。
乙詩：（要點）：作者通過目送友人行船的孤帆漸行漸遠直到消失在碧水藍天的盡頭，仍眺望天水相接處的情景，寄託依依不捨的留別深情。
閱讀下面古詩，完成後面的題目。（5分）聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落儘子規啼，聞道龍標過五溪。
9樓：廾
小題1:借景抒情（或情景交融、融情於景），傷感、愁苦、淒涼小題2:這兩句詩運用擬人的修辭手法，把月亮人格化，賦予人的情感（1分）；通過豐富的想象，表達了詩人對友人飄泊遠方、旅途艱辛的擔憂和慰藉之情（2分）。
小題1:
試題分析：對於詩歌鑑賞，首先是要掌握一定的鑑賞知識、專業術語，如表達技巧：象徵、烘托、寓情於事、託物言志等等，然後才能準確把握鑑賞。
「楊花落儘子規啼」一句運用了借景抒情（或情景交融、融情於景）的表現手法，為全詩創設了一種傷感、愁苦、淒涼的氛圍。
小題2:
試題分析：賞析詩句要從句式、表達技巧、結構、內容、主旨等方面著手。所以面對這種題型，我們一定要從句式、表達技巧、結構、內容、主旨等方面，聯絡詩歌背景進行分析。
「我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西」則可以從修辭方面解答，作用可以這樣寫：生動形象地寫出了什麼內容，表達了什麼思想感情。因此，這兩句詩運用擬人的修辭手法，把月亮人格化，賦予人的情感；通過豐富的想象，表達了詩人對友人飄泊遠方、旅途艱辛的擔憂和慰藉之情。
閱讀下面兩首詩，然後回答下面問題春寒
1 前兩句交代了陰冷的自然環境 早春二月，日日風寒，細雨飄零，春寒襲人。為下文描寫海棠在寒風冷雨中獨立開放做鋪墊，烘托出海棠花的大無畏精神。如答 一語雙關，風 寒 不僅僅是自然界的風寒，更主要的是社會的風寒 金兵南侵，南宋小朝廷處於風雨飄搖之中 亦可。2 陳詩中海棠花冒寒在風雨中開放，表現了海棠與春...
閱讀下面一首詩，然後回答問題。8分nb
1 抄4分 1 一二句作bai者描繪出一幅津 橋春du日圖，明媚綺麗，引人入zhi勝。天津橋下，春水溶dao溶，絢爛的雲霞倒映在水中 天津橋畔，翠柳如煙，枝枝柔條斜拂水面，縷縷遊絲隨風飄揚。三四句作者寫上陽宮一片寂寥,宮殿重門緊閉，只有宮鶯銜著一片殘花飛出牆垣 一二句2分，三四2分 2 4分 詩歌蘊...
閱讀下面一首宋詩，然後回答問題東坡
1 第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨後東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。意對即可 2 鏗然 一詞傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧靜清幽形成鮮明對比 聯絡前文對道路坎坷的交代，可使讀者體味到作者堅守信念 樂觀曠達的情懷。以上答案不必拘泥...