1樓：德淑珍閔秋
一個好的寫作者
在遣詞造句的過程中，一定要注意看那些看似普通的詞語裡所回隱含答的有關人物形象的深刻內涵，總是緊扣中心思想來選擇他認為最恰當的詞語。因此，當我們剖析一個詞語在文中的含義的時候，要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用，首先要考慮這個詞語與文中中心思想的關係，想想這個詞語是否體現了文章的主旨。
(2)聯絡人物形象理解詞語在文中的含義。
我們閱讀一段刻畫人物形象的文字。
(3)最後想一想是否通順(1)聯絡文章的中心思想理解詞語在文中的含義
2樓：檀健六靈萱
(1)聯絡文章的copy
中心思想理解詞語在文中的含義。
一個好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認為最恰當的詞語。因此，當我們剖析一個詞語在文中的含義的時候，首先要考慮這個詞語與文中中心思想的關係，想想這個詞語是否體現了文章的主旨。
(2)聯絡人物形象理解詞語在文中的含義。
我們閱讀一段刻畫人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語裡所隱含的有關人物形象的深刻內涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用。
(3)最後想一想是否通順。
3樓：業運城誠
分析詞語，有助於對課文的理解，和歸納中心思想。
語文 如何分析詞語在文中的作用？
4樓：匿名使用者
(1)聯絡文章的中心思想理解詞語在文中的含義。
一個好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認為最恰當的詞語。因此，當我們剖析一個詞語在文中的含義的時候，首先要考慮這個詞語與文中中心思想的關係，想想這個詞語是否體現了文章的主旨。
(2)聯絡人物形象理解詞語在文中的含義。
我們閱讀一段刻畫人物形象的文字，一定要注意看那些看似普通的詞語裡所隱含的有關人物形象的深刻內涵，要從人物塑造的高度去把握這些詞語的作用。
(3)最後想一想是否通順。
5樓：沁兒
分析詞語，有助於對課文的理解，和歸納中心思想。
6樓：匿名使用者
你是一個認真學習的好人，有祕籍不能透露，hi我！！！！！不要臨時視窗，加好友我！！！！！
語文怎樣品析詞語在句子中的作用？
7樓：匿名使用者
舉例說明！像你這樣問「某個字在句子中有什麼作用什麼的」我是沒有辦法回答
8樓：匿名使用者
先分析字詞的原意，再組詞，帶回原句，聯絡上下文，揣摩作者的寫作用意，分析作者的情感
9樓：匿名使用者
分析作者的感情，揣摩作者的用意。
語文中，該如何對某個詞語進行分析?
10樓：sky雪玉
先分析它的詞性原意以及在句中的含義
11樓：嘟嘟嘟好開心
可以根據字的意思逐個解釋
語文答題中的表達效果，作用，含義，怎麼答？
12樓：梅儉隗雀
1、詞語理解型
【答題方略】
詞語理解是歷年高考常見的命題形式，主要考查詞語在語境中被臨時賦予的含義。一般來說，此類題型會特別關注詞語的語境義，而不是詞典中所詮釋的規範義。其常見的命題形式有：
（1）結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含義；（2）根據文意，寫出某詞的含義。
理解詞語的含義，必須透過詞語的表面義，體味其深刻的內涵：理解詞語的比喻義就要搞清其比喻的物件，即尋找它的本體；理解詞語的象徵義，就要尋找詞語的象徵物件；理解詞語的反語義、就要將褒貶互換；理解詞語的雙關義就要注意它是諧音雙關還是語意雙關；理解代詞的詞義就在上句或下句尋找釋義。當然，理解詞語的含義，還必須聯絡詞語的具體語境，結合作者觀點、文章主題，從所在的句、段、上下文中去找對應的闡釋。
2、句子理解型
【答題方略】
這種型別的題目要求理解文中重要句子的含義。所謂重要的句子，通常指以下幾種語句：（1）結構比較複雜，意思難懂的句子；（2）使用了修辭、內涵豐富的句子；（3）揭示文章脈絡層次的句子，即文中段首的總起句、段末的總結句以及過渡句；（4）統攝全篇，即人們常說的文眼或者是揭示文章中心、主旨、觀點、情感的句子。
其常見的命題形式有：（1）結合文章內容，簡要闡釋某句的深刻含義。（2）從文中看，某句指的是什麼？
（3）依據某段文字，如何理解某句話。
理解句子的含義，也像理解詞語一樣，必須聯絡具體語境，透過句子的表面義，體味其深刻的內涵：對此類命題，需要先弄清手法上的特點，進而藉助前後文來界定句子的含義。通常的做法有兩種：
一是將使用了修辭手法的形象化的語句轉化為概括性的直白的語言，二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為具體化的闡釋。
3、表達效果作用型
提問方式：文章這樣寫有什麼好處、效果、作用？
答題模式：使用的方法＋內容＋效果（或作用）
答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠遊的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內涵，不可一概而論，卻都是時代浮沉的側影，歷史浩蕩前進中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，並不取決於地理距離的遠近。
我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當祖國需要的時候，他們都做了慷慨的奉獻。香港蕞爾一島，從普通居民到各業主王、紳士爵士、翰苑名流，對大陸踴躍捐助，表示休慼相關、風雨同舟的情誼，是近在眼前的動人事例。（節選自2003全國卷《鄉土情結》）
問：本文第四段（即上文）寫了一代又一代炎黃子孫浮海遠遊的潮流，並讚頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻，與祖國休慼相關。請你結合情結，分析這樣寫的作用和好處。
答：把鄉土情結提高到民族凝聚力的高度來認識，豐富並深化了鄉土情結的涵義。具體說明了鄉土情結不因時間的悠遠（歷史）和空間的阻隔（地理）而褪色。
既照應了開頭，也使本文的主題得到深化。
13樓：萬運旺律午
比喻——語言生動形象，富有感染力
排比——增強文章氣勢
擬人——賦予人的性格，是生動形象
誇張——生動，突出強調
論證方法：
舉例——增強論證力度
比喻——通俗易懂
道理——增強權威性
初中記敘文閱讀答題技巧，例如賞析句子的作用或者加點詞作用，理解題，含義題，有什麼作用，表達效果，內
14樓：妮妮尼地
語文答題公式 （一）某句話在文中的作用： 1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設定懸念（**，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文； 2、文中：
承上啟下；總領下文；總結上文； 3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議**、記敘類文章文、**） （二）修辭手法的作用： （1）它本身的作用； （2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調了＋物件＋特性 3、設問：
引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等； 4、對比：
強調了……突出了…… 5、反覆：強調了……加強語氣 （三）句子含義的解答：這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。
答題時，把它們所指的物件揭示出來，再疏通句子，就可以了。 （四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了…… 形容詞：
不行。因為該詞生動形象地描寫了…… 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。 （五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為： （1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關係。 （3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。 （六）段意的概括歸納 1、記敘類文章：
回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2、說明類文章：回答清楚說明物件是什麼，它的特點是什麼。格式：
說明（介紹）＋說明物件＋說明內容（特點） 3、議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。格式：
用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點 （七）表達技巧在古代詩歌鑑賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、託物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反覆等。分析詩歌語言常用的術語有：
準確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質樸、自然等。複習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。
至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或侷限性等。 總之，鑑賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1、細讀標題和註釋；2、分析意象；3、品味意境；4、聯絡作者。
第二步，弄清技巧：1、把握形象特點；2、辨析表達技巧；3、說明表達作用。 第三步，評價內容觀點：
1、概括主旨；2、聯絡背景；3、分清主次；4、全面評價。 答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語準確、簡明、規範。
易混術語區分 （八）「方式、手法」的區分藝術手法，又叫表達技巧，包括： ①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、託物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。 ③修辭 ：
比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反覆。 （九）「情」、「景」關係區別 借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌后的感受是見「情」不見「景 」；「寓情於景」、「情景交融」。
表達感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。 （十）描寫的角度 常見的角度有：形、聲、色、態、味。
「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。 」
15樓：匿名使用者
本意+形容文中誰或什麼怎麼樣+表達了作者或主人公什麼情感+（渲染什麼氣氛、起什莫作用）
16樓：匿名使用者
時間地點人物起因經過結果
17樓：匿名使用者
傻子知道。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
語文如何分析詞語在文中的作用,語文怎樣分析一個詞在文中的意思
1 聯絡文章的中心思想理解詞語在文中的含義。一個好的寫作者在遣詞造句的過程中，總是緊扣中心思想來選擇他認為最恰當的詞語。因此，當我們剖析一個詞語在文中的含義的時候，首先要考慮這個詞語與文中中心思想的關係，想想這個詞語是否體現了文章的主旨。2 聯絡人物形象理解詞語在文中的含義。我們閱讀一段刻畫人物形象...
語文中賓語有什麼作用,語文中賓語的含義是什麼，什麼做賓語
賓語，又稱受詞，是指一個動作 動詞 的接受者。表示動作的物件或受體的詞語就是賓語，如 我抽菸。煙是抽的物件，也就是這句話的賓語。我抽嘴巴。嘴巴就是賓語。賓語 往往表示動作支配的物件，並且總是處在動詞的後頭。可由名詞 代詞 數詞 名詞化的形容詞 不定式 動名詞 賓語從句等來擔任。包括兩種，一個是名詞性...
語文中的詞語有哪些，語文中的四字詞語有哪些
傾盆大雨 毫不猶豫 飢腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩 津津有味 天長日久如醉如痴 浮想聯翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如飢似渴不言而喻 千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得 念念不忘嘔心瀝血 第二組 能書善畫 風欺雪壓 頂天立地 低頭折節 頗負盛名 香飄十里 守望相助第三組 f...