拓展在語文教學中的作用

1樓：不丿言

拓展有利於匯入課文，讓學生更好地理解文章主題。

高爾基曾說：「最難的是開始，就是第一句話，如同**上一樣，全曲的音調都是它給予的，平常得好好去尋找它。匯入是一項教學藝術，教學過程各環節構成的聯絡是通過匯入這一環節啟動的，因此在教學中首先要掌握匯入的藝術。

匯入，它在能使同學在文章的理解上發揮著重要作用，好的匯入是成功的一半，既可以節省學生的時間也有助於學生理解內容。在教《列寧格勒的樹》時用李大釗《艱難的國運靠雄健的國民》匯入，在匯入前讓學生思考艱難的國運和靠雄健的國民在文中指什麼？李大釗在文中說：

歷史的道路，不會是坦平的，有時走到艱難險阻的境界。這是全靠雄健的精神才能夠衝過去的。一條浩浩蕩蕩的長江大河，有時流到很寬闊的境界，平原無際，一瀉萬里。

有時流到很逼狹的境界，兩岸叢山迭嶺，絕壁斷崖，江河流於其間，迴環曲折，及其險峻。民族生命的進展，其經歷亦復如是。

人類在歷史上的生活正如旅行一樣。旅途上的徵人所經過的地方，有時是坦蕩平原，有時是崎嶇險路。志於旅途的人，走到平坦的地方，因是高高興興地向前走，走到崎嶇的境界，愈是奇趣橫生，覺得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。

中華民族現在所逢的史路，是一段崎嶇險阻的道路。在這一段道路上，實在亦有一種奇絕壯絕的境致，使我們經過此段道路的人，感得一種壯美的趣味。

2樓：再來一碗湯

能讓學生們的思維進行延伸思考。

對學生理解並掌握學到的知識會有很大的幫助作用。