1樓:月似當時
運用擬人表現手法的好處:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
例句:小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
分析:該句運用擬人手法,將小鳥擬人化,原本的鳥叫被寫成了如人一般在唱歌,生動形象地描寫除了鳥兒叫聲的悅耳動聽,從中也表達了作者對鳥兒對大自然的喜愛之情。
擬人手法是指把事物人格化,把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的的修辭手法。
注意:句中一般不能出現"......像......""......如......"等詞。
2樓:鴨子王
1.把物件擬人化能使讀者對此物的形態更加了解2.增強文章的文才,使讀者對文章產生興趣和深厚的印象3.最重要的是使物體的形象更加生動形象
4.將本體的特點更加清晰明瞭地表現出來
3樓:匿名使用者
描繪形象,使人或事物生動形象。
4樓:匿名使用者
讓文章更形象,更具體,更生動
5樓:愛笑的
讓文章更加生動、形象。
擬人句的作用是什麼
6樓:假蘇更生
一、運用擬人表現手法的好處:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
二、例句:小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
分析:該句運用擬人手法,將小鳥擬人化,原本的鳥叫被寫成了如人一般在唱歌,生動形象地描寫除了鳥兒叫聲的悅耳動聽,從中也表達了作者對鳥兒對大自然的喜愛之情。
7樓:匿名使用者
可以讓句子更加的具體,生動
運用了什麼表現手法
8樓:課文你來說
表現手法從廣義上來講也就是作者在行文措辭和表達思想感情時所使用的特殊的語句組織方式。
包括:託物言志、側面描寫、正面描寫、借景抒情、敘事抒情、借物喻人、直抒胸臆、欲揚先抑、順敘、倒敘、插敘、襯托、卒章顯志、象徵、照應、 寓情於景、 反襯、烘托、 託物起興、 渲染、虛筆、虛實結合、 直接抒情、間接抒情 、動靜結合、 動靜相襯、大手筆、 層遞、 深化主旨、以小見大、 點面結合、 主次、遠近、通感、白描、 繪聲繪色、對比、設定懸念、聯想、想象等等。
擬人句的好處是什麼???
9樓:小小芝麻大大夢
擬人句能增強語言的美感、表現力,使句子更生動、形象。還能強調對這一事物的喜愛之情。
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想象。根據想象將物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。
需要注意的是,當一句話出現比喻詞的時候,這句話就成了比喻句,不是擬人句了。總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法。
10樓:我是一個麻瓜啊
擬人句的好處是能增強語言的美感、表現力,使句子更生動、形象,還能強調對這一事物的喜愛之情。
舉例:把一般的事物擬人化。
1.太陽出來月亮就回家了。
2.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。
3.寧靜的夜晚,只有那天上的星星在竊竊私語。
4.天是個害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏。
5.今天,太陽好害羞,躲在厚厚的雲層後面,遲遲不肯露面。
11樓:速運潔舒鯤
讓句子更加生動,具體.
擬人:生動突出什麼事物什麼特點,表達作者什麼感情運用了擬人的修辭,生動形象的寫出了事物......的特點,把......寫活了,是文章更生動,事物特點更突出
可以形象地寫出事物特徵,並且可以使文章耐看,不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解
12樓:只求一個採納
1、生動形象的寫出了事物......的特點,把......寫活了,是文章更生動,事物特點更突出
2、可以形象地寫出事物特徵,並且可以使文章耐看,不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解
13樓:公西雨燕第默
一、運用擬人表現手法的好處:賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感,讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近,使文章更加生動形象。
二、例句:小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。
分析:該句運用擬人手法,將小鳥擬人化,原本的鳥叫被寫成了如人一般在唱歌,生動形象地描寫除了鳥兒叫聲的悅耳動聽,從中也表達了作者對鳥兒對大自然的喜愛之情。
14樓:彭芬芬
擬人句就是把某件東西比喻成與人相同,不可和童話弄混,童話是想象(例:葉子妹妹說:「太陽公公......」這就不是一個擬人句 )。
根據想象將物當做人來敘述或描寫,使「物」具有人一樣的言行、神態、思想和感情。需要注意的是,當一句話出現比喻詞的時候,這句話就成了比喻句,不是擬人句了。總之,擬人就是用寫人的詞句去寫物。
這種手法又叫做「人格化」。它是一種常用的修辭手法
15樓:肖戰
因為我學過過,所以不會寫。
16樓:城固恆業建材
把靜態的物體用人們的語言,行動表現出來。但也要用的恰當。,
表現手法有哪幾種?
17樓:匿名使用者
1、情景交融
在景物描寫中融入了作者的主觀感情,使詩歌達到「物我合一」分不清哪是「景」,哪是「情」的境界。
如:採菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。
詩句表面上是寫景,而實際上則隱寓著詩人的一種超脫塵世、熱愛自然、遠離官場的感情境界。
2、託物言志
託物言志就是通過對物品的描寫和敘述,表現自己的志向和意願。
託物言志是古典詩詞中常見的一種表現手法。所謂託物言志,也稱寄意於物,是指詩人運用象徵或起興等手法,通過描摹客觀上事物的某一個方面的特徵來表達作者情感或揭示作品的主旨。
3、借景抒情
借景抒情不同於託物言志。是指作者帶著強烈的主觀感情去描寫客觀景物,把自身所要抒發的感情、表達的自己的心情寄寓在此景此物中,通過描寫此景此物予以抒發,這種抒情方式叫借景或借物抒情。通過景物來抒情,是一種寫作手法。
它的特點是「景生情,情生景」,情景交融,渾然一體。在文章中只寫景,不直接抒情,以景物描寫代替感情抒發,也就是王國維說的「一切景語皆情語」。
4、借古諷今
這是詠史詩中常見的表現手法,借歷史上的事件亂來諷喻當朝。
如:臺城六代競奢華,結綺臨春事最奢。萬戶千門成野草,只緣一曲後庭花。(劉禹錫《臺城》)
全詩以臺城這一六朝帝王起居臨政的地方為題,描寫了六朝縱情作樂的荒淫生活,和野草叢生的淒涼景象形成了鮮明的對比,把嚴肅的歷史教訓化作了觸目驚心的具體形象,寄託了弔古傷今的無限感慨。
5、虛實結合
就是把抽象的述說與具體的描寫結合起來,或者是把眼前現實生活的描寫與回憶、想象結合起來。 與擬人不同。虛與實是相對的,如書上所言,有者為實,無者為虛;有據為實,假託為虛。
客觀為實,主觀為虛;具體為實,隱者為虛;有行為實,徒言為虛;當前為實,未來為虛;已知為實,未知為虛等等。
18樓:匿名使用者
1.「表達方式」包括:記敘、說明、議論、描寫、抒情。
2.「修辭手法」包括:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等。
3.「表現手法」包括:託物言志、寓情於景、寓情於事、託物言志、寫景抒情、直抒胸臆;對比、襯托、象徵、襯托、想象、聯想、反襯、烘托、託物起興、樂景哀情、渲染;動靜結合,虛實相生、抑揚結合;側面描寫、正面描寫;直接抒情、間接抒情等。
4.「結構手法」包括:開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、伏筆照應、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應;順敘、倒敘、插敘等。
注意,這也適用於詩歌鑑賞。
如果覺得不夠,請參考下面更詳細的資料:
語文高考的現代文閱讀部分經常要涉及到「表現手法」這一概念,但對這一概念的理解一直含糊不清。2023年全國18套高考卷中,涉及這一概念的就有5套,從中可見問題之嚴重。
1.海南寧夏卷的第13題:「差撥是一個什麼樣的人?作者用了什麼表現手法刻畫這個人物?請簡要分析。」
2.全國卷i的第16題:「文章第五段運用了哪些表現手法來描寫枯死的胡楊林?這樣寫有什麼好處?」
3.江蘇卷的第15題:「『一路上都是鮮紅的收割機,突突突地吼個不停,所過之處,留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬,散發著溼潤的麥秸香。』這句話描寫關中麥收情景,請分析它的表達特色。」
4.遼寧卷的第19題:「第
四、五自然段,作者運用了哪些表現手法寫『爐火』,請簡要分析。」
5.湖南卷的第21題:從下列角度中任選一個,寫300字左右的文章賞析。(1)簡析本文人物形象的表現藝術。(2)簡析本文的主要修辭手法。(3)簡析本文的結構特徵。
關於這一概念的具體含義,高中語文教材中沒有把它解說清楚。那麼高考的命題者又是如何來把握這一概念的呢?我們不妨把各卷的答案要點羅列如下:
1.海南寧夏卷的答案是「對比法」。
2.全國卷i的答案是:運用比喻、擬人的修辭手法和想象的表現手法。
3.江蘇卷的答案是:選取了麥收的代表性事物;從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫;運用比擬的修辭方法,語言表達富有韻味。
4.遼寧卷的答案是:運用對比、擬人、比喻的修辭手法。通過冷暖對比突出了爐火帶給人的溫馨之感。
5.湖南卷的答案要點分別是:
(1)1多方面、多角度刻畫劉半農形象。2抓住人物特徵,選取有代表性的事件,在對比中表現人物。3綜合運用比喻和襯托等多種修辭手法表現人物。
(2)主要運用了比喻和襯托等。
(3)1本文以時間為線索,以作者的思想情感為中心,安排材料,敘事寫人。2結構上前後勾連,環環相扣。3前後呼應。
我們把這些答案做一下比較就會發現,對這個概念的把握命題者也是見仁見智。海南寧夏卷沒有爭議。全國卷i的答案就有些矛盾,「修辭手法」和「表現手法」之間到底是什麼樣關係呢?
如果是並列關係,那麼根據問什麼答什麼的原則,只要答出「想象」即可,不必去答比喻、擬人的修辭手法。如果是從屬關係,那麼就應當答成「運用比喻、擬人和想象的表現手法」,而不必弄出個「運用比喻、擬人的修辭手法和想象的表現手法」這樣含糊不清的說法來。遼寧卷就是把「修辭手法」歸屬於「表現手法」的。
但問題又來了。「比喻、擬人」是修辭手法沒問題。「對比」到底又屬於什麼?
考綱中提到的八種修辭手法中並沒有「對比」。通常人們是將「對比」歸入「表現手法」。即便「對比」屬於「修辭手法」,那「託物言志」「反襯」「烘托」之類的也能算「修辭手法」嗎?
如果說「表現手法」是一個屬概念,「修辭手法」是從屬於「表現手法」的一個種概念的話,那麼「託物言志」「反襯」「烘托」之類的又屬於哪一種概念範疇呢?可見遼寧卷的處理方式還是不能自圓其說。江蘇卷和湖南卷則迴避了這一問題,而用了「表達特色」和「表現藝術」。
從所擬的答案來看,兩省命題者是把「表達特色」或「表現藝術」作為一個屬概念,把「表達方式」「修辭手法」「表現手法」「結構手法」等都作為從屬於它的種概念來看的。應當說,這樣處理有它的合理性,避免了概念間的混淆。
其實上面所說的這些都是一些寫作技巧,如果不對它們作一個較為清楚的界定,就容易出現全國i卷和遼寧卷那種不能自圓其說的矛盾。這裡我們不妨把「寫作手法」作為一個屬概念,把「表達方式」「修辭手法」「表現手法」「結構手法」等都作為它的種概念,再作如下歸類:
1.「表達方式」包括:記敘、說明、議論、描寫、抒情。
2.「修辭手法」包括:比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問等。
3.「表現手法」包括:託物言志、寓情於景、寓情於事、託物言志、寫景抒情、直抒胸臆;對比、襯托、象徵、襯托、想象、聯想、反襯、烘托、託物起興、樂景哀情、渲染;動靜結合,虛實相生、抑揚結合;側面描寫、正面描寫;直接抒情、間接抒情等。
4.「結構手法」包括:開門見山、卒章顯志、畫龍點睛、伏筆照應、鋪墊懸念、承上啟下、首尾呼應;順敘、倒敘、插敘等。
其實我也是複製的,不知道有沒有幫助
運用了擬人的修辭手法的成語運用了擬人的修辭手法的四字成語
帶有擬人修辭手法的成語有 鼠竊狗盜 鴉雀無聲 燕妒鶯慚 黔驢技窮 草木皆兵 春風得意 鶯歌燕舞 龍爭虎鬥 不脛而走 鬼哭狼嚎 哀鴻遍野 天愁地慘 鳥語花香 烘雲托月 風捲殘雲 臥虎藏龍 花枝招展 百花爭豔 狐假虎威 兔死狗烹 風木含悲 兔死狐悲 天誅地滅 擴充套件資料 1 比喻的修辭手法的成語 恩重...
愛蓮說運用了什麼表現手法,愛蓮說運用了什麼表現手法抒發了作者什麼心情
託物言志，也叫象徵，其中三種花象徵三種人。菊迎風斗霜，獨放幽香，象徵孤高自傲 避居山林的 隱逸者 牡丹色彩絢麗，嫵媚嬌豔，象徵富貴華麗 趨炎附勢的 富貴者 蓮清勁堅貞，卓然獨立，象徵舉止端莊 人格高尚的 君子者 另外，還運用了對比的手法，蓮與菊 牡丹對比，突出蓮的高潔品行。擬人以蓮比人，出汙泥而不染...
用擬人的寫法寫景物，儘量多，運用擬人的手法描寫景物
空中客車 a380是歐洲空中客車公司設計生產的載重能力超大的民用飛機，全機最高載客量為840人，舒適載客量為555人，投入使用後將成為世界上最大的客機。a380的翼展 79 8米，長 73米，高 24 1米，相當於 8層樓房的高度，其承載面積比波音747 400飛機大49 座位最多可多出35 本次試...