花的勇氣這篇課文簡便概括主要內容怎麼寫

2021-05-10 23:08:03 字數 4689 閱讀 3177

1樓:匿名使用者

花的勇氣這篇課文簡便概括主要內容:作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受:從只見綠地不見花時的失望到見到花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最後被花兒的氣魄所震撼。

作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染,閃現出思想的火花:生命的意味就是勇氣!兩條線索非常清晰。

花的勇氣主要內容

2樓:水晶蜜桃姐姐

課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心裡感受,作者在愛花——尋花——盼花——看花——想花的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神感染,告訴人們:生命中最重要的是勇敢面對一切風風雨雨,無論你多麼弱小,無論你遇到什麼挫折,只要有勇氣就會有希望。

簡潔:在人生的道路上,陰風冷雨並不可拍,要以無所畏懼的勇氣面對一切困難險阻。

3樓:敖子鹿妍晨

文節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》。課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受:從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最後被花兒的氣魄所震撼。

作者在愛花-尋花-盼花-看花的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染,閃現出思想的火花:生命的意味就是勇氣!

《花的勇氣》課文主要講了什麼?

4樓:納姐看世界

《花的勇氣》細緻而又生動的描寫了作者在維也納尋花的經過,以及由此產生的心理感受,並在賞花---尋花---盼花---看花的過程中,被小花傲風斗雨的精神所感染,閃現出的思想火花,:生命的意味就是勇氣。

5樓:匿名使用者

花的勇氣這篇課文簡便概括主要內容:作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受:從只見綠地不見花時的失望到見到花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最後被花兒的氣魄所震撼。

作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染,閃現出思想的火花:生命的意味就是勇氣!兩條線索非常清晰。

6樓:匿名使用者

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用簡短的話概括《花的勇氣》的主要內容

7樓:匿名使用者

本文主要寫了作者在愛花—尋花—盼花—賞花的過程中,被小小的花兒的勇氣所震撼,閃現出思想的火花:生命的意味就是勇氣。

8樓:匿名使用者

18課主要內容:作者在維也納尋喔從只見大片大片的草地到見到花的驚喜作者在愛花――尋花――賞花――的過程中被小小的花花兒的勇氣所震撼此案腺出思想的火花生命玉為的就是勇敢

9樓:匿名使用者

這篇課文主要講了「我」在維也納愛花-尋花-盼花-賞花,讓「我」震撼了,

腦子在一瞬間出現思想的火花:生命的意味就是勇氣。

10樓:匿名使用者

節選自馮驥才的散文《維也納春天的三個畫面》.課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受:從只見綠地不見花時的失望、見到花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾

11樓:匿名使用者

因為作者從這個裡面的道理知道了花也有自己的勇氣。

12樓:特立獨行的豬

哈哈哈呵呵呵哈哈哈呵呵呵

13樓:匿名使用者

不來不來不來不來,啥也不是個啥。

20課花的勇氣課文一共有幾個自然段?可以分幾段?每段主要寫人什麼內容?

14樓:匿名使用者

《花的勇氣》課文一共有8個自然段,課文可以分成三段。第一段主要寫「我」為四月的維也納沒有花而失望,小呂讓「我」看到了藏在草底下的小花;第二段主要寫「我」離開維也納前,終於看到了在冷雨中盛開的鮮花;第三主要寫「我」領悟到了生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨。

《花的勇氣》是馮驥才寫的一篇文章,主要通過對話描寫了四月的維也納,維也納的花的氣魄給了作者強烈的震撼,使作者明白了生命的勇氣。

擴充套件資料

一、創作背景

《花的勇氣》選自馮驥才的《維也納春天的三個畫面》中,是人民教育出版社小學四年級下冊課本的課文。

二、賞析

課文首先從高到底、由遠及近,運用形象的比喻,依次描繪了天山的雪峰、雪水和雪水匯成的溪流,展示了天山的無限生機;然後通過寫茂密的森林,細碎的日影和馬蹄濺起的水聲相映成趣,突出了天山密林的幽靜;最後運用比喻、排比的方法,重點寫溪流兩岸,滿地野花,突出了天山花海的五彩繽紛。

作者從傲風斗雨的小花身上感受到生命的意味是勇氣,從而領悟到了「生命中最重要的是勇敢地面對一切風風雨雨,無論你多麼弱小,無論你遇到什麼挫折,只要有勇氣就會有希望」的人生哲理。

15樓:匿名使用者

共有9個自然段,可分為3段,段意如下:

第1段(第1-4自然段):作者和駕車同行的小呂身在維也納,在行車路上,作者發現了一群藏在草地裡的小花,大為觸動,發出了「小花什麼時候會開放」的疑惑。

第2段(第5-6自然段):其後幾天,陰雨連綿。作者行將離開維也納,有些失望自己不能看到小花開放。

第3段(第7-9自然段):離去那天,小呂將作者送到那片草地,作者驚喜地發現,小花全部盛放了,煞是好看,他讚美這花的勇氣。

16樓:涼念若櫻花妖嬈

共8個自然段,可以分成三段,課文細緻而又生動地描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受:從只見綠地不見花時的失望到見到花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花—尋花—盼花—看花的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染,閃現出思想的火花:

生命的意味就是勇氣。

花的勇氣描寫了作者在維也納尋找花的經過以及由此產生的心理感受,最後閃現出思想的火花,生命的意味就是勇氣。

作者在維也納經歷了尋花,失望 ,因為沒有花的綠地是寂寞的,感到驚奇 ,因為花藏在草下 ;離開維也納前,感到 遺憾 ,因為花藏在草下;看見花的原野時,感到驚奇,因為冷風冷雨中拔地而起;體會到小花的氣魄時,心頭震撼 ,因為花的勇氣。

17樓:小中哥

共8個,可以分成三段,

花的勇氣課文 最後一段的中心句

18樓:納姐看世界

《花的勇氣》最後一段是中心句,表達了作者對生命的感悟:生命中最重要的是,勇敢的面對一切風風雨雨,無論你多麼弱小,無論你遇到什麼挫折,只要有勇氣,就會有希望。

19樓:風輕雲淡鎖

我的心頭怦然一震,這一震,使我明白了生命的意味是什麼,是—勇氣!

20樓:小淘氣

鈕釦ok設局lol了

四年級下冊20花的勇氣課.讀後感怎麼寫

21樓:匿名使用者

我深受教育我讀了《花的勇氣》,我不明白為什麼本文叫做花的勇氣,花兒卻拔地而起了,我一直在想,勇敢地面對一切風風雨雨。我們絕不能失去勇氣,而是在冷風冷雨中冒出來,因此我奮力向前衝,內心久久不能平靜下來,學完本篇文章時。不只是人有勇氣。

有一次。啊。作者體會到了!

剛開始學這篇文章時。這是什麼,神氣十足。我們也要像花兒一樣,它既告訴我生命的意味是勇氣!

美麗的鮮花不是在溫暖的陽光下冒出來。我們絕不讓自己在人生道路上輸給膽小的魔鬼,原來青草下邊藏著滿滿一層小花,你若失去了勇氣--------你就把一切都丟掉了。這一切就像歌德說的。

」讀到這裡,在400米跑步比賽中,才會去克服挫折,那麼你一定就會成功,我被2名運動員超過了,花兒居然有如此的氣魄,在中途:花要是能從草中冒出來該多好呀,我們會遇到風雨帶來的災難!如果你敢於向自己的極限挑戰:

生命的意味是勇氣,我去參加田徑比賽。讓我們拿出自己的勇氣。但是。

小小的花兒竟不害怕冷風冷雨:我要為學校爭光? 讀到這兒,你若失去了榮譽--------你就丟掉許多,花也有勇氣,我有點驕傲了?

是勇氣。《花的勇氣》主要講了作者在4月去維也納前幾天都沒見到維也納的花兒,依然要在這時候去開放,我贏得了小組第一名,難道我們不如花兒嗎。正是因為花有了勇氣,明亮奪目,每一朵小花都傲然挺立,還讓我明白了,你只失去了一點,希望就會在你手中,下著濛濛細雨!

它們什麼時候會冒出來呢,因為這個世界不是永遠都是大晴天的!花兒都具有勇氣,這就是花的勇氣!我明白了:

你若失去了財產,我想,但是。其實,拿出自己的勇氣,我感受到了花兒具有超強的勇氣,我很快明白了…… 「我用手撥開草一看?「在冷雨中。

讀了這篇課文,去完成自己的使命,超過了這2名運動員,在維也納之行的最後一天。」啊:我們一定要勇敢地面對一切困難,去創造奇蹟吧

讀了花的勇氣這篇課文你有那些體會

課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受,從 只見內綠地不見花的失望,見到容花兒藏身於草下時的吃驚,到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾,再到看見花的原野時的驚奇,最後被花兒的氣魄所震撼。作者在愛花 尋花 盼花 看花的過程中,被小小的花兒傲風斗雨的精神所感染,閃現出思想的火花,生命的意...

行這篇課文主要寫兒童,為什麼要寫花

只撿兒童多處行 這篇課文寫花的原因 與兒童共賞開得正旺的海棠花,這一部分先寫了開得很旺盛的幾棵大海棠樹以及對飽滿 爛漫的春光的讚歎 接著寫 我們在花下大聲讚歎 時,引來 一群剛要出門的孩子 文章用 我 與孩子的對話的方式,寫了一個女孩子的 忸怩 和一個男孩子的率真,然後就孩子說的那句 就是開得旺 作...

趙州橋這篇課文的主要內容,趙州橋這篇課文後面內容講了什麼

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