1樓：匿名使用者
你、你在無中生有！暗度陳倉！
2樓：欣欣
請問你的**情節呢？
概括主要從**三要素說起 即人物 故事情節及環境還有**發展的大概
有什麼具體要問的可以直接找我問
請用簡潔的語言概括這篇**的主要情節。(30字左右
3樓：sunny彩蝶兒
一哈爾濱老人不畏艱辛，用三輪車對日軍罪惡進行結露。
閱讀理解《軍魂》答案1,請用簡練的語言概括這篇**的故事情節
4樓：戀勞
原先的愛人出國不回來了，現在的女朋友要求謝連長轉業回內地，不回
去就分手。團政治處石主任因救援新戰友而犧牲、長期在高原生活無兒無女的事蹟，教育、感動了謝連長，所以他一直堅持了下來。
文章先寫謝連長撂挑子，要求轉業，這是「抑」；後寫謝連長繼承石主任的犧牲精神，堅守高原，這是「揚」。石主任和謝連長形成對比，謝連長的前後表現形成對比，這樣寫突出了軍人的犧牲精神，使文章情節更精彩、更吸引人，給讀者留下深刻印象。
原文：邊防三連的謝連長強烈要求轉業，聽說上級批下來的轉業名單裡沒他，先是休假不歸，回來後也一直穿著便裝，撂挑子不幹了。
這天，團政治處石主任帶著一個幹事來到了邊防三連。
謝連長沒在位，也沒在連隊。石主任讓副連長派人找他，幾個人分頭出動，好不容易在荒郊野地裡把他叫了回來。
見了石主任，他始終低著頭。
石主任生氣地說：把頭抬起來。你看看你，現在別說別的，你自己覺得，自己還有個兵樣沒有？
石主任走上去，指著謝連長的鼻子，接著說：你今後走哪兒，千萬別說是我帶出來的兵，我都為你感到丟臉。
我要求轉業，別人都批了，為什麼不批我，就因為我是你帶過的兵？石主任，您說句良心話，過去我給您丟過臉嗎？謝連長甕聲甕氣地說。
大家都轉業回內地，誰來守衛我們的邊疆，總得有人做出犧牲吧？石主任生著氣說。
我做出的犧牲還少嗎？這些年，我給營裡、團裡，師裡爭來了多少榮譽？我原先的愛人出國不回來了，現在的女朋友要求我轉業回內地，不回去就要和我吹燈，我該怎麼辦？
謝連長雙手薅著自己的頭髮說。
石主任嘆了口氣：謝大強同志，請原諒我剛才的態度不好，這樣的惡劣環境，誰也不想在這兒多待一天，誰都有自己的實際困難，你的困難我更是心知肚明。這樣吧，現在我答應你，你好好工作，明年我打包票讓你走行不行？
謝連長盯著石主任的眼睛：你說話可得算數。
石主任說：你見我什麼時候給人開過空頭支票？
行，石主任，我聽你的。再堅持一年，一定和從前一樣，好好工作！ 謝連長說到做到，從此重拾精神，官兵們感覺到，往日裡那個爭勝好強的連長又回來了。
後來，謝連長沒走，石主任卻走了。
在那次夜間軍事行動中，一個新兵由於沒有經驗，陷進了雪山邊沿的雪坑中，稍有不慎，這個新戰友就可能隨著雪崩滾下山去，石主任對身邊的戰友說，都離遠點，我過去救他。沒有我的命令，誰也不能向前多走一步。官兵們紛紛搶著向前，石主任說：
我再重複一遍，沒有我的命令，誰也不能再向前多走一步。石主任奮勇去救這個戰士，雪山邊開始有雪向下滑落，眼看有雪崩的跡象，戰友們大喊：危險，石主任，快回來吧！
石主任大喊：大家都再向後撤幾步。他用力拉住了那個戰友，向上一推，那個戰士順勢趴在了地上。
那個新兵得救了，石主任卻隨著雪崩摔下了雪山，戰友們撕心裂肺地哭喊道：石主任，石主任……
後來大家才知道，由於石主任長期在高原生活的原因，他愛人一直不能生育，在世上沒有留下一兒半女。年輕的戰友們去看望石主任的愛人，他們說：媽媽，我們都是您的兒子。
謝連長一直當到了軍長，都沒有離開高原。
他到內地開會什麼的，從不敢多待，時間一長，就感覺水土不服。醉氧的滋味太難受了，渾身都不舒服，一回到高原，什麼反應都沒有，人也一下子有了精神。
苦惱了，有心事了，過年過節，謝軍長都會去烈士陵園看看石主任，他誰都不帶，喜歡靜靜地和老領導說說話，聊聊家常。每次去，他總忘不了唸叨，老領導，我沒給您丟臉吧？我做您的兵夠格吧？
您放心，假若有來生，我還會到您的手下來當兵！
請用簡潔的語言概括《鋼鐵是怎樣煉成的》這部**的主要情節
5樓：要去想
這本書的主角是保爾柯察金,他是一個生活在社會最底層的貧苦的孩子,他沒有父親,從小12歲開始去學做雜役維持生計,受盡欺凌.後來十月革命爆發了,地下工作者老布什維克朱赫萊帶領保爾走上了革命的道路.他愛上了富家女孩冬妮婭,他們最終因為生活背影和性格等方面的原因,分手了.
保爾在戰鬥中受過重傷,得過重病,但他都一次次地戰勝了死亡.後來保爾全身癱瘓，眼睛也失明瞭,病魔擊敗了保爾,他產生了自殺的念頭,但很快他就振作起來,開始了寫作生涯,開始了新的生活.
6樓：苗思淼駱望
主要內容：**以保爾的生活經歷為線索，展現了從1915到2023年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的鬥爭生活。
閱讀感受：①這是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長篇**；②成功地塑造了保爾•柯察金這一無產階級英雄形象；③**寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象有血有肉。④**的景物描寫、心理描寫、環境描寫也都相當出色，語言簡潔優美，富有表現力。
人物形象——典型情節——性格特徵：
保爾•柯察金
當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。後來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。其後他經歷了一系列的人生挑戰，使自己越來越堅強。
即使在傷病無情地奪走他的健康，使他不得不臥在病床上時，他仍不向命運屈服，而是以頑強的毅力進行寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。有著為理想而獻身的精神、鋼鐵般的意志和頑強奮鬥的高貴品質。
請用簡潔的語言概括文章主要內容
7樓：匿名使用者
（1）寫人記事的文章，一般有時間、地點、人物、事件（包括起因、經過、結果）等基本要素。把這幾個基本要素弄清了，用詞語串連起來，就是文章的主要內容
。（2）例如：《柺杖》的主要內容是：
「我」為丈夫買了一根柺杖，為了輕鬆無意間拄著柺杖行走，被一位小姑娘當做殘疾人照顧，為了不再讓有愛心的人受到傷害，把柺杖提得高高的轉乘下一趟車。
8樓：匿名使用者
概括文章的內容：
（1）課題填充法：不少文章的題目就是內容的高度概括。首先，讀懂題目字面上的意思，再根據文章內容把題目擴充套件成一句完整的話，接著在此基礎上逐步進行修整，使表達更加全面，最後檢查。
（2）段意合併法：先清理文章脈絡，再寫出每段段意，接著根據文章內容分清主次。如果都是主要的，就把段意合併起來；如果有主有次，就取主要的，舍次要的。
注意，合併時要對各段大意作修整——刪重複的內容，綜合相同的內容，最後檢查。
（3）重點突出法：有些文章重點部分十分突出，全文的主要內容就在其中。只要抓住重點部分的段意，再加上必要的補充、交代，就成了。（最後要檢查）
（4）語句摘錄法：有些文章結構上有總起句、總結句、過渡句，內容上有中心句。摘錄這些概括性的語句，稍加改動，就成了。注意：摘錄中心句後，還需要串聯或精簡，最後檢查。
（5）重點羅列法：以敘事的文章為多，我們概括主要內容時可以先分解再綜合，抓住「六要素」：時間、地點、人物、起因、經過、結果。要注意把它們整理成表達通順的話，最後檢查。
9樓：雯軒貝兒雪
[謝謝你],點選[ http://pinyin.**/e207708 ]檢視錶情
《撒謊》這篇**裡寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括出情節線。請各位大神幫忙，急！！！
10樓：魔法名字不顯示
《撒謊》這篇**裡寫了：
父親做手術不讓我知道，我得知後在病房外給他打**，父親在病房和病友假裝在牌騙我
11樓：匿名使用者
這篇**裡寫了哪些事情？請用簡潔的語言概括出情節線。請各位大神幫忙，急！！！
** 文學
《給失敗插上翅膀》請用簡潔的語言概括選文的主要內容
1 記人的課文.閱讀這類課文要抓住 課文寫的誰?在什麼地方?做了什麼事?然後概括主要內容.2 敘事的課文.閱讀這類課文要抓住事情發生的時間 地點 人物和事情的起因 經過 結果.3 寫景的課文.閱讀這類課文要抓住 寫的是什麼景物?它有什麼特點?按什麼順序寫的?然後再進行概括.4 狀物的課文.閱讀這類課...
請用簡潔的語言概括文章的主要內容
是從整體到部分再到整體，即初讀文章，瞭解大意後，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最後回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，並概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什麼。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。文章的主要內容，一般應概括得完整簡要。...
《秋天的懷念》請用簡潔的語言概括本文想要表達的主旨
秋天的懷念 抄，短篇散文襲，中國當代著名作家bai 史鐵生著du。選自 史鐵生zhi散文自選集 dao 秋天的懷念 是史鐵生對已故母親的回憶，表現了史鐵生對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及史鐵生對 子欲養而親不在 的悔恨。請用盡量簡潔的語言概括 秋天的懷念 一文的內容。主要講述了母親對子女真摯無...