1樓：礫子
（1）首聯採用了擬人的修辭手法，「我」即秋風，「君」即詩人。作者從對方著墨，形象生動地寫出了秋風去而復返情形。或從對方著墨，生動地創造了一個奇妙的而又情韻濃郁的意境。
（2）描繪了這樣一幅充滿生機的畫面：駿馬因思念邊塞秋草而昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲。駿馬鷙雕一「動」一「開」正是由於秋風使他們心動，神驚，是秋風給他們帶來了虎虎生氣。
這兩句並沒有離題，而正是透過這兩個形象，有力地從側面渲染了秋風秋色的魅力。同時，也是為下文蓄勢。
（3）全詩表達了作者對秋風秋色的喜愛之情，由「扶病」而「強登臺」更體現了詩人自強不息的精神。
（意思對即可）
閱讀唐代詩人劉禹錫的詩，然後回答問題：始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕
2樓：猴逝傲
⑴全詩用擬人手法，首聯中的「看」與「我」都指秋風。用擬人的好處；一是物我共知，二是秋風有知有情，便於對話。
⑵①煉字上，一思一盼，從精神上寫出雄心壯志，一動一開從動作上寫出蓄勢待發；②造意上，秋的背景襯托「馬」和「雕」，意境肅殺，形象雄健；③手法上，「馬」「草」「雕……雲」都是比興，是詩人精神的物化。無
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前
3樓：元大師
（1）①玄蟬（或「蟬」）。
②對比（或「襯托」、「反襯」、「聯想」、「虛實結合」），蘊含了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。
（2）①駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的毛，大雕顧盼萬里青雲而睜開雙眼，詩人筆下的駿馬和大雕蘊含著生氣和力量。
②詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，身老有病卻豪情不減（或答成「表現詩人老當益壯，希望建功立業的豪情」亦可）。
閱讀下面這首詩，然後回答問題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀①枕
4樓：血刺瀟瀟蹼
（1）①玄蟬②對比，蘊含了詩人對時光流逝、年華老去的感慨。
（2）①駿馬思念邊塞秋草而抖動拳曲的毛，大雕顧盼萬里青雲而睜開雙眼，詩人筆下的駿馬和大雕蘊含著生氣和力量②詩人就是抱病也要登上高臺放眼四望，身老有病卻豪情不減。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。始聞秋風劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前覺，一年
5樓：百度使用者
⑴看**（1分）；聽玄蟬（1分）。
⑵衰老（衰憊、衰弱、衰頹）（2分）；生病（扶病）（2分）。
⑶比喻（2分）（如僅答「擬人」則不給分；如既答「擬人」，又答「比喻」則給1分）。
以馬、雕自比，具體形象。表現出作者渴望馳騁疆場、搏擊長空的自強不息的精神（2分）。略
古代詩歌閱讀，完成下面的題。 始聞秋風 劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼颮枕前覺
6樓：血刺
1．運用了擬人、想象、對比的手法。
2．頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動捲曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，這一「動」一「開」，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足，賓士疆場和鷙雕展翅藍天，搏擊長空的形象。它不僅反映了它們內心的「思」和「眄」，還從側面顯示出秋風給它們帶來了虎虎生氣。感情：
抒發了詩人不服老，還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。
閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。 始聞秋風 劉禹錫 昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜
7樓：灰機
（1）運用了擬人的修辭手法、對比的表現手法、從對方著筆描寫的表達方式。擬人的修辭手法：作者將秋風擬人化，看菊花，與，現重返人間，就去尋找久別的詩人「，使秋風更具有了真切生動的形象感。
對比的表現手法：秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比，說明秋風今非昔比，更有作為。表達方式新穎：
從對方著筆，不落俗套，角度新穎，營造了一個新奇而又情韻濃郁的意境。答對兩點即可。
（2）頸聯刻畫出了駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛，賓士疆場；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，搏擊長空的形象。情懷：抒發了詩人頑強不息、鬥志昂揚、積極進取為國建功立的豪情。
（大意對即可）
閱讀下面詩歌，回答下列小題。閱讀下面這首唐詩，回答問題。（6分）始聞秋風 ① 劉禹錫昔看**與君別，
8樓：百度使用者
（1）運用了擬人（或對比）的表現手法。
擬人手法。首聯從對方著墨，塑造了一個有知有情的形象——「我」，即詩題中的「秋風」形象。 她深情回憶起去年觀賞**的時刻與詩人分別，而今一聽到秋蟬的鳴叫，又回到「君」即詩人身邊，共話別情，生動地創造了一個奇妙而又情韻濃郁的意境。
（或：對比手法。秋風去年與詩人分別，而今聽到秋蟬鳴叫又回到詩人身邊，今昔對比，形象而準確地點明秋風去而復還的特點。）（3分。選一種表現手法作答分析即可，手法1分，分析2分）
（2）頸聯描寫駿馬思念邊塞秋草，昂起頭，抖動拳曲的毛；鷙雕睜開睡眼，顧盼著萬里青雲，傳神地刻畫出駿馬一展驥足、賓士疆場和鷙雕展翅藍天、搏擊長空的形象，抒發了詩人不服老、還想為國立功的昂揚鬥志和積極進取的豪情。（3分。分析1分，思想感情2分）略
閱讀下面這首詩，完成下題。始聞秋風劉禹錫昔看**與君別，今聽玄蟬我卻回。五夜颼飀枕前覺，一年顏狀鏡
9樓：蛅萌
1．富有情感；勁疾；激發人的豪情。（答出兩點可得4分，意思對即可）2．手法：比喻（專或象徵）（2分，僅答對
屬偶可得1分）。
意蘊：描繪了「駿馬」和「飛雕」兩個具有神奇力量的形象，顯示出一種潛藏的力量；比喻詩人倔強進取、自強不屈的精神。（2分，意思對即可）無
閱讀唐代詩人劉禹錫的詩，然後回答問題 始聞秋風劉禹錫昔看
全詩用擬人手法，首聯中的 看 與 我 都指秋風。用擬人的好處 一是物我共知，二是秋風有知有情，便於對話。煉字上，一思一盼，從精神上寫出雄心壯志，一動一開從動作上寫出蓄勢待發 造意上，秋的背景襯托 馬 和 雕 意境肅殺，形象雄健 手法上，馬 草 雕 雲 都是比興，是詩人精神的物化。無 閱讀下面這首詩，...
學會諒解閱讀答案，（二）閱讀《學會諒解》，回答後面的19 23題。（19分） 諒解是人類的美德，是一種高尚的品質。有人這樣
1 文章是從哪兩個方面對 諒解 進行論述的？答 文章一方面論述了諒解在人際交往中的重要性，另一方面論述了我們怎樣才能學會諒解 2.文章第四段在論證上有什麼特點？這樣論證的作用是什麼？答 文章第4段先列舉三個典型事例從正面論證，有力地證明了諒解的重要作用 接著，又從反面進行論證，形成對比，進一步論證了...
閱讀下面的文段，回答後面的問題這來的便是閏土我一見便知道是閏土又不是我這
1 d2 外貌 愚鈍麻木 3 神態 隔膜 4 勞碌奔波 因受重壓而遲鈍愚昧 放縱 放任5 答案示例 只空有希望而不去奮鬥 追求，希望便 無所謂有 有了希望並始終不渝地鬥爭 實踐，希望便 無所謂無 人們都滿懷希望奮鬥，就會迎來新生活。閱讀文段，回答問題。這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是...