1樓：緣緣緣
設立獎項，評比，開家長會 有效果的
2樓：牛圈圈牛
大家互相鼓勵啊，建立學習小組啊，設立獎項啊，開家長會什麼的啊
3樓：匿名使用者
搞活動，提創意，設獎勵
如何提高班級的積極性？
4樓：迪總
第一要讓學生樹立目標動力學的觀念。如今大多學生從小在父母的精心呵護下成長，衣食無憂，對自己的未來考慮不多，為將幾十名來自各種不同家庭有著不同理想的學生緊密團結在一起，找到共同點，在新生入校第一次班會上我就以「來廣潤書院的目的是什麼」為主題討論，一開始就樹立他們三年來的學習目標，為今後進一步調動學生學習的積極性打下了基礎。
有目標才會有動力。在這次班會課之後，我每次考試前都要求學生定下本次考試的目標是什麼？並且要求他們把寫上目標的小紙條貼在桌面上，而且貼在自己儘可能一眼就看到的地方，以便自己上課走神時，一看到這目標就提醒自己要認真學習。
這張目標紙讓學生自己設計，但是要求醒目，有班級追趕的物件和具體的名次。就這樣學生逐漸樹立目標動力學觀念之後，對每次考試都充滿了希望，對每次考試都有了期待，那麼學習的積極性就有了。到了每次目標他都能實現的時候，那他的學習積極性就不需要老師去調動啦。
第二要讓學生樹立反思的觀念。學習其實就是一個不斷反思的過程。我認為沒有反思就沒有進步。
所以每次考試或測驗之後，我都會要求學生對試卷進行分析，在分析中找出自己與別人的差距，自己在學習中存在著哪些問題，接下來應該怎麼做？只有這樣做，學生真正的認識到自己不足，在接下來的學習中，才會有的放矢，這樣考試成績才能進步。有了反思的習慣，學生就有了學習的積極性。
不過，反思的形式有很多種：可以是紙質，可以是口頭，可以是一節課的靜思等等。
第三要學生學會算賬。算一筆時間帳，讓學生積極自覺地投入到學習中。學生中往往存在這樣一些現象：
上課不專心聽講，想著課堂以外的事，知識沒學好，為了面對考試，不得不另找時間充電……。其實，事情原本沒那麼苦惱，學生只要合理安排，充分利用上課及一些業餘時間，應用科學的學習方法，提高學習效率，就能有更多屬於自己的時間，做到學習文化知識與滿足個人要求兩不誤。這方面，首先要求學生重視體育活動，鍛鍊好身體才能幹好任何一項工作，然後抓好早讀，最後注重午後小憩片刻，以保證下午精神飽滿地上課。
這樣一筆簡單、直觀，從學生角度出發的時間帳是每個學生都能明白的，它可以使學生積極自覺地投入到學習中去，提高學生成績。 再者，就是算一筆人生帳。按照大學本科畢業來計算，以每個人壽命80歲，從小學到畢業上社會工作只要16年，你只要辛苦這16年，那麼你人生接下來的50多年的時間基本上就可以享福了，因為你有一份比較穩定而又輕鬆的工作，你的生活質量要比沒有知識和文化的人高，工作時間8個小時，其他時間可供自己自由支配，要玩遊戲就玩遊戲，要看電視就看電視……讓學生明白了先苦後甜的道理，那麼學生學習的積極性也就有了。
第四、建立行之有效的班級激勵制度。初中生在學習中，依賴於外力多於內心的力量，同時由於社會的進步，他們的競爭意識也明顯加強，如果能夠良好的加以利用，將對學生的學習產生巨大的推動力！雖說實施班級激勵制度的工作量比較大也比較煩，只要能夠調動學生學習積極性，其實班主任其他的工作量就減下來了。
另外，為了營造班級良性競爭氛圍，我在全班開展分組競爭活動。我將全班64位同學分成8組，每一組8位同學，每組學生的實力相當，每次考試組內成員相互競爭，第一名者加四分，第二名者加三分，
以此類推，最後一名者扣幾分。積分每兩個星期統計一次，並較大範圍地獎勵優勝者（一般獎勵率達50％）。獎品有的是班費購買，有的則是由班主任愛心資助的。
活動開展後，經常聽到學生說：「加分的感覺真好」；「下一次我想拿到×××獎品，我要努力」；「這次被扣分了，下次一定贏回來」。經過一個學期的實踐，效果比較明顯，班級學生的學習積極性與學習效果明顯提高。
其實，這種分組競爭的學習激勵制度可以把班級中所有的量化考核的東西都融入其中的，比如說英語語文早晚讀課加減分制度、喜報的形式、班級考試前二十名加分制度、每月得分最低組和最低者都要寫說明書制度等來激勵學生學習。
還有班級檔案頒佈制度，對於班級表現好的學生，從不同角度來用檔案的形式進行肯定和表揚。再者，可以設定班級學生風采，用**的形式對於學習優秀、參加學校活動的學生給予公佈並肯定他。用班級中、學生身邊的人來用榜樣樹立的形式來激勵他們的積極性，這樣比用偉人榜樣激勵更有效。
第五做好溝通工作。這個溝通不僅包括師生之間的溝通，還包括家長與學生的溝通，還有老師和家長的溝通。我非常重視與學生的溝通，每次大考之後，我都會跟學生進行一次談話，而且是一個一個地談，雖說工作量很大，但是效果很明顯，而且每個學生的特點都不一樣的。
談話的物件不單單是優生，學困生更需要班主任的關愛，做一次心與心的溝通，給他們自信心，他們才不會丟失學習的自信心，這樣班級才會穩定。加強與家長的溝通是十分重要的，因為教育孩子，不單單是學校的事情，也家長的事情。要讓家長樹立家庭教育觀，要讓他們明白只有老師、孩子、家長三方都齊心協力，才能讓他們的孩子學習突飛猛進。
所以家長會要常開，方式要多種多樣：可以是全班性，也可以是區域性小範圍的。其實，家長會其實也是我們向家長介紹應如何調動孩子的學習積極性的方法，減輕我們教育的壓力和負擔。
第六班主任要不斷地思考，與時俱進，更新班級管理制度。我在教學實踐中，每個學期都會根據學生的特點，確定這個時期教育學生的方向，例如：初一常規教育，初二關鍵期（青春期）教育，初三人生理想（衝刺）教育。
再者，每個月都有一個教育主題，例如：本學期一定要渲染學生時間緊迫感，我在班級中樹立一箇中考時間倒計時，一句口號：三年磨一劍，志在中考時。
以此來激勵學生學習的積極性。管理制度要不斷地變新，學生才不會有疲勞高。他們才會新的班級制度中不斷努力進取。
怎樣提高學生學習積極性
5樓：王佩鑾
1、教師首先要和學生多勾通，使學生對老師有信心，
用教師的風采吸引學生，用教師的人格魅力感動學生，用教師的豐富知識折服學生；2、從學生容易接受的知識出發慢慢引入主題，引入概念，使學生感到興趣；3、對學生的進步及時給以肯定和鼓勵；對經過努力學習成績有進步的學生在班級中給以表揚。4、鼓勵學生對課內和課外問題進行討論，以調動學生學習的積極性；鼓勵學生多問問題以激發學生思維；5、成立學習興趣小組，開展一些學生感興趣的課外活動。
6樓：歷史的掩映
一、教學中提高學生的學習
積極性應做到：
1、要營造民主和諧的師生關係。
教師應更新自己的教育觀念，要以學生為中心，要以平等的關係對待學生。要多與學生交心，理解學生的困難，要樂於幫助學生。在課堂教學中，要千方百計地想辦法消除學生對教師的畏懼感。
無論是講授知識還是與學生交談，都應充分尊重和熱愛每一位學生，努力成為學生學習的引路人，使學生感到老師是和藹可親的、平等相待的。
2、要營造和諧的課堂教學氣氛。
教學過程是一個多向的互動的過程。要實現這一目的我們就應該開放我們的課堂教學，形成師生積極互動的局面，要創設寬鬆和諧的教學氛圍。教師應與學生一起玩，一起學，以學生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與活動，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地，完成教學的和諧共創。
3、要善於抓住學生的「閃光點」，及時表揚鼓勵，增強學生的自信心。
課堂教學中教師要注意學生的每一個想法。學生提出的想法不要簡單判斷，要認真傾聽，仔細分析。即使有錯也要分析其中對的成分，並引導到正確的想法上來。
同時要加以鼓勵。尤其是學困生，教師更應注意到其獲得的微小的成功。
4、把學習的主動權還給學生，多給學生一些時間，給學生一些活動的空間，讓學生真正參與。
教學中教師要堅持問題儘量讓學生自己去揭示，知識讓學生自己去**，學法讓學生自己去創造。給學生交流、展示的機會，給學生提出問題讓他們多在小組內、班上與同學、老師一起互評互議，充分發表自己的意見，登臺講解等，以逐步完善學生的思維，培養學生的素質。
二、提高學生的學習積極性的意義：
學生在課堂的參與率的高低直接影響到學習效率的高低，影響著教師課堂教學效率的高低。因此教師應採用多種靈活的教學方法，多種教學手段，充分調動學生的學習積極性，使學生全面參與到課堂教學中去。
7樓：小小學霸君
高效學習方法參考：
1、上課的專心很重要。上課認真聽講，別忘了做筆記，注：課堂筆記不是要你一味的記，而是記重點以及你不懂的，書本上有的，標註一下就可以了，沒有的簡單的記錄下來，課後再系統的整理，不要為了做筆記而影響聽課。
因為一般情況下，老師教授的知識都是根據教學大綱、考試大綱來進行的，所以上課的專心很重要。
但是老師講授的知識是面對所有學生的，每個人的具體掌握情況不同，所以自己要學會調整，根據自己的情況制定適合自己的計劃。計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一週寫一篇作文，閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，基礎知識差每天就抽出點時間記憶背誦一下等等。
2、學習掌握速讀記憶的能力。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀、學習方式。速讀記憶的練習參考《精英特全腦速讀記憶》，用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。
目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》，可以參考。
3、做題練習是少不了的，但不要一味的題海戰術，把自己搞得一塌糊塗。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題你是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。
學習中還要學會階段性的總結，瞭解自己最近的學習情況，進行調節和完善。
如何提高學生學習物理的積極性
1 教師首先要和學生多勾通，使學生對老師有信心，用教師的風采吸引學生，用教師的人格魅力感動學生，用教師的豐富知識折服學生 2 從學生容易接受的知識出發慢慢引入主題，引入物理概念，使學生感到物理並不難 3 對學生的進步及時給以肯定和鼓勵 對經過努力學習成績有進步的學生在班級中給以表揚。4 鼓勵學生對物...
怎麼可以提高孩子的學習積極性
一 家長的身教更重要 都說家長是孩子的榜樣，榜樣學習的力量非常強大。言傳身教，家長似乎在言傳上對孩子進行了很好的教育，對於身教卻從未在意。然而家長期待孩子變得積極主動，那他在孩子的面前也必須展示出自己對家庭 對工作積極主動的態度。二 培養孩子多方面愛好 孩子除了學習之外應該發展他課外更多的愛好技能或...
如何提高小學生的學習積極性，怎樣提高小學生的學習積極性
把學習變得更有趣味性是解決小學生學習積極性的關鍵 很多時候，只有小學生願意學，才能學得好。所以教師要不斷的對學生加以鼓勵 表揚 引導學生。教師應用各種身體語言 表揚性的言辭 委婉的提問等方法來調整和帶動學生的情緒，從而促進良好的教學效果的產生。學生學習興趣的培養與教師積極引導是分不開的，教師應根據各...