1樓：匿名使用者
手套（第一教時）
一、教學要求：
1、能有感情的朗讀課文，體會文中兩處「重點句」的含義，能用自己的話說說意思，體會作者體貼入微、關愛朋友的深情厚誼。
2、能正確認讀課後認一認的詞語。
3、學會四個生字：套、織、戴、握。
二、教學過程：
（一）談話揭題
1、小朋友，你們看老師手上戴著什麼呀？出示「手套」。學習「套」，課件出示「套」的筆順，學生書空後。請小朋友給它組詞。
2、今天，我們就來學習第一課，齊讀課題。你們知道手套有什麼作用嗎？是呀，手套可以保暖，那你有手套嗎，你的手套是**來的？
瞧，老師手上的這幅手套是老師小時候戴過的，是我的媽媽織給我的。（ 課件出示）教師背誦課文第一節。小朋友，在寒冷的冬天，要是能戴上一雙媽媽親手給你織的手套，那是什麼樣的感覺？
自由說說自己的感受？
（二）初讀課文,指導自學。
讓我們來看看課文中的小作者，他戴上媽媽織的手套，是什麼樣的感覺。請你自由的讀一讀課文，要求讀準字音，把句子讀連貫。
1、學生自由讀課文。
2、指名逐句讀課文。重點指導生字的讀音。多種形式的讀，學生評議。
（三）學習課文。
1、讓我們來看看課文中的小朋友，戴上媽媽織給他的手套，是什麼樣的感覺。
（1）課件出示課文第一段話：學生找出句子，（我的手很溫暖，我的心也很溫暖。）我們一起把這句話讀一讀，讀出溫暖的語氣。
板書：手溫暖，心也很溫暖。為什麼我的手會很溫暖？
為什麼我的心也很溫暖？
（2）引出：（戴上這雙毛線手套，就像媽媽的手握著我的手，我的就不會凍壞了。）課件出示這句話，請你仔細讀一讀這句話。
（3）學生提出教師打錯了一個字，教師課件訂正，並講一講帶、戴的不同用法。
（4）自由讀一讀，說說從哪些地方可以看出這是一副溫暖的手套。引導學生先體會一下媽媽的手握著自己的感覺，那便是「溫暖」了。學生體會了感情之後，這倒有感情的朗讀，能幹的小朋友可以把它背下來。
（5）讓我們再一次來感受一下這種溫暖的感覺，請你自由的來讀一讀課文的第一節，能幹的小朋友可以把它背誦下來。
2、我們的小朋友都有手套，可是班裡有一個小朋友叫小明，他沒有手套，因為小明沒有媽媽。課文中的小作者是怎麼做的呢？請你讀讀課文的第二段。
（1）出示重點句：我要請媽媽織一雙手套給小明，好讓他的手也有媽媽的手緊緊地握著。請你自由的讀讀這句話,從這句話中你讀懂了什麼?那麼，我們應該讀出什麼樣的語氣呢？
（2）正是因為有了大家的關心，小明的手就不會凍壞了，他的手很溫暖，他的心也很會溫暖。出示這句話，請同桌一起讀讀這句話，討論為什麼小明的手會很溫暖，他的心也會很溫暖。讀好這句話。
（3）是呀,沒有了媽媽的小明,它並不孤單,因為在寒冷的冬天來臨時,它同樣受到了一雙溫暖的手套,他的心也是溫暖的。
（四）讓我們再一次來感受小作者和他的同學之間的深厚友情和彼此關心的感情。齊讀課文。
（五）最後，讓我們來看看課文中的生字，一起來讀一讀。
有沒有需要老師幫助指導的生字。戴、套
小結：你能像課文中的小朋友那樣，為身邊最需要關愛的同學送上一份「溫暖」。這裡老師給大家留一個課外作業設想一個方案送一份溫暖給最需要幫助的人。
板書：手很溫暖
心也很溫暖
1、手套
寒冷的冬天來了，媽媽織（zhī)了一雙手套給我上學的時候戴(dài)。戴著這雙毛線(xiàn)手套，就像是媽媽的手握(wò)著我的手，我的就不會凍(dòng)壞(huài)了。我的手很溫暖，我的心也很溫暖。
小明沒有媽媽，小明也沒有手套。我要請媽媽織一雙手套送給他，好讓他的手也有媽媽的手緊緊地握著。那樣，他的手就不會凍壞了。
他的手會很溫暖，他的心也會很溫暖。
手套 戴著 毛線 握著 凍壞 溫暖 緊緊。
幼兒園託班語言《一棵樹》教案
2樓：匿名使用者
1．教師要寫自己認為有重要意義的教學經歷或教學故事，即要有選擇性，典型性，不要事無鉅細都羅列進去，要圍繞中心問題進行選擇。並不是說所有的事件都可以成為案例，要善於捕捉教學過程中的「亮點」。
2．應根據以往的經歷撰寫案例，儘量保持案例中資料的真實性，使讀者有身臨其境的感覺。可以到案例的主體即學生那是去詢問、調查他們的真實感受。
3．教學案例與其它的教學作品有區別性。
與教學**相比，教學案例在文體和表達方式上以記錄為目的，以記敘為主，兼有議論和說明；在思維方式上，是一個從具體到抽象的過程，通過對生動的教學「故事」的描述，通過對具體的學生、老師心理感受的描述，反思、總結教學的利弊得失。
幼兒園大班語言教案悄悄話怎麼寫,幼兒園小班語言教案《應該怎樣說》怎麼寫？
活動目標 1 通過觀察討論 交流分享的方式，讀懂畫面內容，進一步體會 悄悄話 的含義。2 能用 在跟 同 和 說悄悄話。句式來描述畫面並學習有感情朗讀。3 培養幼兒自主閱讀的能力，體驗合作閱讀帶來的樂趣。活動準備 1 知識經驗準備 幼兒有過說悄悄話的體驗。2 物質材料準備 分享閱讀大書 遮蓋文字 小...
幼兒園小班語言教案《應該怎樣說》
認識 酸 甜 活動目標 1 初步認識漢字 甜 酸 培養幼兒對漢字的興趣。2 通過食物來加深幼兒對酸甜的理解。活動準備 課件 認識 酸 甜 甜 酸 卡片 蘋果 香蕉 桔子卡片 3 蘋果 桔子 香蕉若干 4 歌曲 大耳朵圖圖 活動過程 一 動畫片，引起幼兒興趣。2 幼兒 動畫。二 談話匯入甜 酸。1 誰...
幼兒園中班春天來了》教案，幼兒園中班遊戲教案。
知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。雨淅淅瀝瀝的下著，空氣中蘊含著泥土的清香。隨著日曆的翻動，一個嶄新的春天來到了，萬物復甦 春回大地。春天，好像一個含情脈脈的姑娘，把愛給予了大地，給予了莊稼，給予了田野。今年的春天雖然來的太遲了，但她依然那麼美麗，依然令我向往，依然讓我感受到了春天的氣息。...