1樓:匿名使用者
讀後感是議論性較強的讀書筆記,要用切身體會,實踐經驗和生動的事例來闡明從「讀」中悟出的道理。因此,讀後感中既要寫「讀」,又要寫「感」,既要敘述,又必須說理。敘述是議論的基礎,議論又是敘述的深化,二者必須結合。
讀後感以「感」為主。要適當地引用原文,當然引用不能太多,應以自己的語言為主。在表現方法上,可用夾敘夾議的寫法,議論時應重於分析說理,事例不宜多嫌隱,引用原文要簡潔。
在指敗結構上,一般在開頭概括式提示「讀」,從中引出「感」,在著重抒寫感受後,結尾又回扣「讀」.
寫讀後感一般應做到三點:
1、要讀懂原文的內容。「讀後感」,顧名思義,就是先讀後感。因此,讀是至關唯者顫重要的。只有通過讀,抓住了原文的重要內容,才會寫出自己的真實體會。
2、寫自己體會最深刻的部分。一篇文章敘述的內容很多,要抓住文章中你自己體會最深的內容來寫。體會不深,感想不豐富,讀後感就寫不成功。
2樓:擋箭工
吃吃想想,聯想到什麼,有什麼體會。
雪地烤紅薯的讀後感
3樓:她是我的小太陽
今天我讀了一篇名為《雪地烤紅薯》的文章,我很受啟發。
這篇文章是寫一位父親縮在高中校園賣紅薯,由於他從來沒有做過這種生意,所以他烤的紅薯全是糊的,沒有人想買他的紅薯。後來來了兩個少年,這位父親說紅薯可以白送,有乙個少年想要,另外乙個卻拉住了他,但是那個少年還是拿了幾個紅薯。等他倆回到宿舍,宿舍裡沒有人想吃紅薯。
到了最後,還是那個不想拿紅薯的少年吃了一口,其實他就是那位父親的兒子。
這篇文章很難懂,我讀了好幾遍才搞明白。文章留下了很多謎團。為什麼兒子不與父親見上一面,難道是怕父親貧寒的出生傷害了他的自尊?
為什麼他想吃紅薯又假裝不愛吃?為什麼父親要去賣紅薯?
我想其實父親並不想賣紅薯,而只是想偷偷看看自己的兒子,給他送一點紅薯。但他兒子不想讓同學看到父親寒酸的樣子,父親只好假送紅薯。從兒子「偷偷流下一滴眼淚」看出兒子還是很愛父親的,而且他也為自己的舉動感到愧疚。
文中的父親很讓我感動。「可憐天下父母心」,為了看看兒子,給他塞上乙個紅薯也要千方百計;兒子也想父親,但怕同學取笑他,只好假裝不認識父親,這種感情很複雜。我們應該多體諒一些自己的家人,而不應該像文中的少年一樣。
誰言寸草心,報得三春暉」我不由自主想到我的父母。大雨中,他們送我上學,我身上沒一處溼的,而他們卻淋透了;我生病了,無數個夜晚,他們守著我…..我以後要學會關愛父母,關愛他人。
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