學習活動的本質是什麼？
1樓：消化
理解學習活動的本質對理解心理現象的本質具有極其重要的意義，因為幾乎所有的心理現象都與學習有極密切的關係。對人類而言，學習是每個人之所以具有其獨特特徵的重要原因之一，它與生命過程本身是並存的。因此，研究學習活動的本質不僅具有心理科學的理論發展意義，對於哲學認識論的發展也具有較大的理論意義。
討論事物的本質，一般採用下定義的方法。1.結果論 這是從學習活動的結果方面去給學習下定義。
個體的學習必須產生一定的結果(某種變化)才能被稱為學習。在結果論中又存在著三種不同的傾向；
1)行為論強調學習活動所引起的外部行為變化的結果；
2)認知論強調學習活動引起的頭腦內部的認知變化，從形成「認知結構」或「認知地圖」的角度來定義學習的本質；
3)調和論為了避免學習理論中的行為主義傾向和認知主義傾向的尖銳對立，提出了應該使用「能力、情緒、態度以及其它行動的反應活動的變化」、「適應性的心理變化」等術語來描述學習的結果。2.過程論：
這是從學習活動的操作過程的角度去定義學習。這類定義主要強調作為過程的學習，因而也相應強調對學習的過程的研究，強調學習過程中存在著不同的步驟和階段。3.
活動論：學習作為人類的一種認識活動，它既包含活動的過程，也包含活動的結果，單純強調其中的某一方面是片面的。於是前蘇聯心理學家提出應採用「活動」來定義學習的主張，認為學習是「傳遞——掌握社會文化歷史經驗的活動，它經歷了從外部到內部的轉化」。
2樓：影子
學習活動是指為了完成學習目標而進行的師生行動的總和。 它的主要成分是學習行動，此外還有學習工具（學習**）、 行動序列、 互動過程、 學習成果、 行動規則等。 學習行動是學習者對學習內容的操作過程——即對知識網路圖中的知識組塊進行意義建構或者對事實範例進行能力生成。
學習工具（學習**） 是指為了完成學習行動而配備的工具和**資源。學習的活動形式：有個人相對獨立的研究、小組合作研究、個人研究與全班集體討論相結合的研究等。
有時也可以是全校或全年級圍繞同乙個大主題開展研究活動，各班或各小組在這個大主題範圍內選擇小主題或問題分別開展研究。
3樓：向陽宗
學習的本質是什麼，學習的最好方式、最高境界又是什麼？
研究學習活動的本質作用是什麼？
4樓：達
創新是學術研究活動的配衝根本目的與意義，也是一切學術研究的生命所繫。作為以教育學術研究為業的教育學人，必須具有推動教育理論創新的身份自覺，在教育學科體系、學術觀點和科研方法方面不斷推陳出新，努力打造具有原創意義的教育學寬鬥術精品，不斷豐富和發展具有中國特色的社會主義教育理論體系，建設具有中國特色、中國風格、中國氣派的教育科學。習是個體生存的必要手段 動物和人的生活都離不開學習。
學習是動物和人與環境保持平衡、維持生存和發展所必需的條件，也是適應慎賣磨環境的手段。 動物要在後天環境中求得生存和種群延續，首先要依靠先天遺傳的種群本能行為，但這種先天本能只能適應相對固定或變化較小而緩慢的外界環境。
如何選擇學習活動的內容，如何選擇學習活動的內容 隨筆
在內容選擇上，重視與生活的聯絡和活動開展的可操縱性 1 綜合性學習主題的選擇要體現學生的自主性，選擇學生感愛好的題目開展活動。2 主題的選擇要考慮與現實生活的聯絡及活動開展的可操縱性。3 學習的內容選擇要立足實際，選擇一些既含有學習要素的，又是學生感愛好的 生活化的，並且操縱性強的主題和內容開展活動...
詩歌學習活動總結，詩歌學習活動總結350字
漫抄步詩園意未盡 綜合性學習 襲輕叩詩歌的大門 活動總結 生活中處處有詩歌。有天真的兒歌 典雅的古詩 樸素的民歌，常在我們耳邊迴響。在詩歌的海洋裡，有無數珍寶。我們組通過本次綜合性學習 輕叩詩歌的大門 的活動，對詩歌的瞭解有了更深的認識，可以說是獲益良多。我們小組的活動在上週開始。通過閱讀提供的材料...
學習詩歌的活動總結小練筆,學習詩歌的活動總結小練筆200字
1 同學們，本次綜合性學習活動在我們共同的努力之下，開展得比較成功，在這次活動中，我們走出了語文課堂，把語文學習的過程延伸到了其他課堂和學校以外的其他地方，在這樣一些有意義的活動中，大家都有了一些收穫，今天，我們就把自己點滴的收穫總結一下，讓我們今後的活動開展得更好。2 還記得活動開始時我們自己擬訂...