1樓：劍指長空明德
但當涉獵①，見往事耳②。
選自《孫權勸學》，北宋史學家、政治家司馬光主持編纂的一部編年體通史《資治通鑑》。
原文如下：權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。
你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。」
但當涉獵，見往事耳的意思是什麼？
2樓：六六
但：只，僅。
見往事：瞭解歷史。見，瞭解；往事，指歷史。
耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。
語出《孫權勸學》，作者司馬光，選自《資治通鑑》。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
但當涉獵見往事耳的意思 但當涉獵見往事耳的意思簡述
3樓：得書文化
1、出自宋代司馬光的《孫權勸學》。
2、原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大豎拍驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
3、釋義：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管事務，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說中稿：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，自己覺得獲益很多。
呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
但當涉獵見往事耳語氣
4樓：休究紹
但當涉獵①,見往事耳②.
譯文：只應當粗略地閱中陸運讀，瞭解以往的事情罷了。
但當涉獵見往事耳的翻譯及原文
5樓：優點教育
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。出自《孫權勸學》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。我整理了原文和譯文，歡迎大家閱讀。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。
你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。」
呂蒙於是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！
呂蒙說：「和有抱負的人分開一段時間後，就要用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
但當涉獵見往事耳的意思，但當涉獵，見往事耳。請翻譯？
但當涉獵，見往事耳 的意思是我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。這句話出自宋代北宋史學家 政治家司馬光的 孫權勸學 原文為 權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。原文是 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為...
但當涉獵 的但 古意（ ） 今意（ ）
但當涉獵的 但 古意為 只，只不過 今意為 錶轉折關係的連詞。但當涉獵 出自北宋史學家 政治家司馬光創作的一篇記敘文 孫權勸學 在這裡 但當涉獵 翻譯為 我只是讓你粗略地瀏覽 古意 只應當。今意 錶轉折。拓展資料 但 的其他含義 1.副 只 僅 唯獨。陳情表 但以劉日薄西山，氣息奄奄。木蘭詩 不聞爺...
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