1樓:魔影xk3蠔
1.(1)做相,名詞作動詞(2)前往(3)有的人(4)經過2.(1)於是惠施非常害怕,在都城中搜尋了三天三夜。
(2)現在你也想用你的粱國來嚇唬我嗎?
3.有遠大志向的人不會被世俗小人所理解,貪求利祿的小人往往用陰暗的心理來猜測人格高尚者的行為。這個故事諷刺、鞭撻了權迷心竅的人。
4.用貓頭鷹珍愛腐鼠比擬惠子珍愛樑國相位;用鵷鷂「非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲」的高潔行為比擬莊子自己的操守。
文言文閱讀(20分)【甲】惠子相樑,莊子往見之,或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。」於是惠子恐,搜於國
2樓:匿名使用者
小題1: b
小題2:b
小題3:(1)那鵷鶵從南海出發,飛往北海,不是梧桐樹不棲息,不是竹子的果實不吃,不是甘甜的泉水不喝。(2)這個龜,寧願自己死成為存留的骸骨,而處於尊貴的位置呢?
還是寧願自己活著在淤泥中拖著尾巴?
小題4: 鵷鶵比喻莊子自己;鴟比喻惠子; 腐鼠比喻功名利祿。表明自己的立場和志趣,譏諷了惠子醉心於功名利祿而無端猜忌小人的醜態。
小題5:兩文中莊子用講故事和比喻的方法表明自己鄙視功名利祿,追求高潔和自由的態度。好處:形象生動、尖銳痛快、餘味無窮
小題1:
試題分析:a句中「相」一為「當宰相」一來「相互」,c句中「見」一為「相見」一為「顯露」,d句「顧」一為「看」一為「拜訪」,b句中「或」都是「有人」的意思。
點評:本題不難,幾個詞是常見字詞,比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的,變化比較複雜,要掌握一詞多義,必須在學習裡仔細瞭解字詞在不同語言中的用法,歸納特點,加強記憶。
小題2:
試題分析:a項中「其」一為代詞「它」一是語氣詞,b項中「之」一為代詞「它」一為動詞「去、到」,d項中「以」一為「因」一為「憑藉」,b項中「於」都是「在」的意思。
點評:本題不難,皆是常見字詞,容易比較。本題知識點與上題重合,擬題要注意知識面的寬度,不應過多的考查某一知識,一個知識點題目不要太多,否則,容易造成學生考試疲勞。
小題3:
試題分析:第一句中鳥的名稱和地名直接用,不用翻譯,把「非……不……」的意思理解清楚。第二句,把「寧」「留骨而貴」「曳尾塗中」解釋準確。
點評:本題有難度,句子的意思不容易看出,難解字多。古文翻譯,是學習古文必做的訓練,翻譯是為了準確的理解文意,對朗讀背誦也有一定的幫助。
翻譯句子,先理解大意,再抓關鍵字語,最後疏通句子。翻譯要做到準確、通順,完整。
小題4:
試題分析:看清文中文字:「惠子相樑,……莊子往見之,曰:
……」,句中的這兩個比喻是莊子說的,惠子為官,莊子不為官,再看文中所提到的鵷鶵與鴟的「食性」,一高貴一低俗,思考這些內容便可作答。
點評:本題有難度,要仔細讀文認真分析。瞭解文章中的含義,不僅要了解其中心內容,對圍繞中心內容的表述的文字,要細讀,思考它們表達的含義,讀得細,也理解得透徹,對內容不容易理解的古文尤其如此。
小題5:
試題分析:從說理方法和效果上來考慮這個問題,顯然,文中「鵷鶵」「鴟」皆非實說,是以物喻理,一方面增強了文章的故事性,平添趣味,一方面也形象生動地說明了道理。
點評:本題不難,文中比喻說理的方法很明顯,易於瞭解。說明道理,有不同的方法,有直接表達,有借物作比,婉轉曲折說明道理,不同的語境,不同的目的,說理的方法有不同,學習中要注意理解,學習掌握多樣的說理方法。
或謂惠子曰:「莊子來,欲帶子相」的翻譯
3樓:116貝貝愛
這句話的意思為:有人告訴惠施說:「莊子(到樑國)來,是想取代你做宰相。」
出處:戰國·莊子《惠子相樑》惠子相樑,莊子往見之。或謂惠子曰:
「莊子來,欲代子相。」於是惠子恐,搜於國中三日三夜。莊子往見之,曰:
「南方有鳥,其名為鵷鶵,子知之乎?夫鵷鶵發於南海,而飛於北海;非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。
白話釋義:
惠施在樑國做國相,莊子去看望他。有人告訴惠施說:「莊子(到樑國)來,是想取代你做宰相。
」於是惠施非常害怕,在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他,說:「南方有一種鳥,它的名字叫鵷鶵,你知道它嗎?
那鵷鶵從南海起飛飛到北海去,不是梧桐樹不棲息,不是竹子的果實不吃,不是甜美的泉水不喝。
文章賞析:
這則故事,辛辣地譏諷了醉心於功名富貴者的嘴臉,表現了莊子對功名利祿的態度。故事發展出人意料,人物形成鮮明對照,比喻巧妙貼切,收到言簡義豐的效果。
巧妙地採用了寓言的形式。莊子往見惠子,表明自己的清高,無意功名利祿,指責惠子為保住官位而偏狹猜忌的心態,但這些並沒有直接道出,而是寓於一個虛構的故事中,使人感到意味雋永,具有更強的諷刺性。
善於運用比喻。其中的「鵷鶵」「鴟」和「腐鼠」都具有明顯的比喻義,且比喻自然生動形象,特別是把鴟嚇鵷鶵的情景刻畫地惟妙惟肖,活畫出了惠子因怕丟掉相國的官職而偏狹猜忌的醜態。按:
莊子和惠子本是朋友,惠子先於莊子而逝,在《莊子·徐無鬼》中表現了莊子對墓中的惠子的懷念。
本篇表現了莊子無意於功名利祿的清高的品質。比起《逍遙遊》中表現的虛無主義和追求絕對自由的人生觀來,還是值得肯定的。
寫作背景:
莊子約生於公元前369年。這主要從兩個方面考察:首先,《史記》記載莊子與梁惠王、齊宣王同時,又記有楚威王派使者厚幣聘莊子一事。
楚威王元年(前339年),即梁惠王三十二年、齊宣王三年,而威王卒於十一年(前329年),且「周能致楚聘,必已三四十歲」,則莊子生年應不晚於前369至前359年。
《莊子》「於魏文侯、武侯皆稱諡」,而於惠王「初稱其名,又稱為王」,則莊子的生年應「在魏文侯、武侯之世,最晚當在惠王初年」,亦即公元前369年。
4樓:武夷山大道
原文:或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。」
5樓:齊星舞
有人告訴惠子說,莊子來(什麼國家),想要取代你的丞相的地位。
6樓:岑墨水然
原文應該是:或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。翻譯:有人對惠子說,莊子來了,想要取代你丞相的位子。
惠子相樑,莊子往見之。或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。」於是惠子恐,搜於國中三日三夜。莊子往見之,
7樓:落顏顏
小題1:(1)①做宰相 ②害怕 ③國都 ④棲息、停息 (2)c (2分)
小題2:於 是/ 鴟/ 得 腐 鼠 (2分)小題3: (1)現在你想用你的樑國相位來威嚇我嗎?(2分) (2)略 (2分)
小題4:啟迪:在還未了解別人的真實意圖,或還未了解事情的真相時,切不可妄加猜忌。(2分)
惠子相樑 惠子相樑,莊子往見之。或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。」於是惠子恐,搜於國中三日
8樓:天天
1.惠子相樑,莊子往見之
2.代3.前半句從空間的角度寫搜捕範圍之廣,後半句從時間角度寫搜捕時間之久。
4.文中莊子將自己比作鵷,將惠子比作鴟,把功名利祿比作腐鼠。
5.首先是惠子和莊子的對比;惠子唯恐失去相位,到處搜捕莊子,惶惶不可終日;莊子蔑視榮華富貴,內「心坦然,他主動來到惠子的眼前。特別是他們截然不同的嗜好對比(即梧桐、練實、醴泉與腐鼠的對比)中,塑造兩個截然不同的形象,從而有力地表現了鮮明的愛憎感情。
6.莊子一向超然淡定的心態,如:「你太小看人了!你這個樑國相國的權位就像這個腐鼠,我躲都躲不及,難道還看得上嗎?」
文言文閱讀。(13分)《莊子》故事兩則(一)惠子相樑,莊子往見之。或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。」於
9樓:蛋蛋
小題1:(1)做宰相 (2)國都 (3)棲息 (4)怎麼,** (4分)
小題1:我不是你,固然不知道你;你本來就不是魚,你不知道魚的快樂,是可以肯定的!(3分)
小題1:恐 搜 (2分)
小題1:爭論的焦點是:莊子究竟能不能知道魚(外物)的快樂。莊子認為魚兒很快樂,這其實是他愉悅心境的投射和反映,也反映了莊子推崇「自然」、反對「人為」的思想。(4分)
小題1:此題考查學生對文言實詞的理解能力,結合具體語境理解詞義即可,有時還要注意詞語的特殊用法。
小題1:本題考查學生翻譯文言文的能力。要求具有落實重點詞語的能力,不能遺漏,同時要與上下文連貫,有時還要補出省略的主語,同時要抓住其中的關鍵字。
小題1:本題考查理解文章的能力。在理解文章的基礎上,篩選出能夠體現惠子看重功名利祿的詞語即可。
小題1:本題考查理解文章的能力。結合爭論的問題來分析莊子的思想即可。
《莊子》 惠子相樑,莊子往見之 翻譯
10樓:匿名使用者
惠子相樑對照翻譯:
惠子相樑,莊子往見之。或謂惠子曰:「莊子來,欲代子相。
」於是惠子恐,搜於國中三日三夜。莊子往見之,曰:「南方有鳥,其名為鵷鵮,子知之乎?
夫鵷鵮發於南海,而飛於北海,非梧桐不止,非練實不食,非醴泉不飲。於是鴟得腐鼠,鵷鵮過之,仰而視之曰:『嚇!
』今子欲以子之樑國而嚇我邪?」
惠施做了樑國的國相,莊子去看望他。有人告訴惠施說:「莊子到樑國來,想取代你做宰相。
」於是惠施非常害怕,在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他,說:「南方有一種鳥,它的名字叫,你知道嗎?
從南海起飛飛到北海去,不是梧桐樹不棲息,不是竹子的果實不吃,不是甜美如醴的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到一隻腐臭的老鼠,鳥從它面前飛過,貓頭鷹仰頭看著,發出『嚇』的怒斥聲。現在你也想用你的樑國來『嚇』我吧?」
11樓:家雅琴雙梓
莊子曾自稱他的書裡「寓言十九」(十分之九是寓言)。這裡所選的兩篇短文,儘管他本人也是故事中的人物,卻都出自虛構,也應算做寓言,不可當真。
《和鴟》寫的是對待權勢的兩種截然相反的態度:惠子當了樑國的宰相,很看重這個職位,一聽說莊子要來取代他就十分恐慌,於是在京城裡搜尋三天三夜,想阻止莊子去見樑王;莊子則極其蔑視權勢,於是編出了一個鴟懷疑要奪它口中腐鼠的故事,以腐鼠比喻相位,以惡鳥鴟比喻權欲極盛的人,對惠子這種懷疑的心理作了有力的揭露。這個故事很有名,晚唐詩人李商隱曾有「不知腐鼠成滋味,猜意竟未休」(《安定城樓》)兩句詩,用來表達他對那猜忌、排斥自己的朋黨勢力的憎惡和蔑視。
《莊子行於山中》的意思很明顯:山中的樹以成材被砍伐,主人家的雁以不材被殺,這就是說,成材也好,不成材也好,都會給人帶來禍害,不得已只好處於材與不材之間。實質上就是提倡清心寡慾,順乎天理地生活下去。
莊子因為生活在亂世,所以這樣說。對這種消極的主張,我們不能贊同,但這則寓言編得生動活潑,可以使我們領略莊子的語言風格。
莊子的寓言都是為了闡明他的哲學思想而編出來的,在初學階段自然不宜深究,但也要用心記住故事大意,這對我們今後閱讀古籍、擴大視野大有裨益。
12樓:辛苦人生來學習
譯文惠施在樑國做國相,莊子去看望他。有人告訴惠施說:「莊子(到樑國)來,是想取代你做宰相。
」於是惠施非常害怕,在國都搜捕三天三夜。莊子前去見他,說:「南方有一種鳥,它的名字叫鵷鶵,你知道它嗎?
那鵷鶵從南海起飛飛到北海去,不是梧桐樹不棲息,不是竹子的果實不吃,不是甜美的泉水不喝。在此時貓頭鷹拾到(一隻)腐臭的老鼠,鵷鶵從它面前飛過,(貓頭鷹)仰頭看著,發出『喝!』的怒斥聲。
現在你也想用你的樑國來嚇我嗎?」
註釋1.惠子:即惠施,戰國時宋國人,哲學家,莊子好友。
2.相樑:在樑國當宰相。
樑:魏國的都城,戰國時期魏國遷都大梁。(今河南開封)後的別稱。
根據史實魏國都城叫大梁,所以魏也叫樑。相:輔助君主的人,相當於後代的宰相。
這裡用作動詞,做宰相的意思。
3.或:有人。
4.於是:與現代意思相同,可直接翻譯為「於是」。
5.恐:害怕。
6.國:國都。
7.往:前往。
8.鵷鶵(yuānchú):鶵,古同「雛」。鵷鶵為古代傳說中像鳳凰一類的鳥,習性高潔。
9.止:棲息。
10.練實:竹實,即竹子所結的子,因為色白如潔白的絹,故稱。
11.醴(lǐ)泉:甘泉,甜美的泉水。醴:甘甜。
12.於是:在這時。
13.鴟(chī):人教版語文書中解釋為貓頭鷹。
14.嚇(hè):模仿鷂鷹發怒的聲音。下文的「嚇」用作動詞。
15.夫(fú):句首語氣詞,可以不譯,也可以譯作那 那鵷鶵。
16.三:虛指,多次。
17.發於南海:於,從。
18.飛於北海:於,到。
19.子:你,指代惠子
一詞多義
①嚇仰而視之曰:「嚇」:模仿鴟發怒的聲音。
今子欲以子之樑國而嚇我邪:嚇用作動詞,威脅
②於夫鵷鶵發於南海:起飛、從
於是鴟得腐鼠:在
而飛於北海:到達
③相惠子相樑:做宰相
欲代子相:做宰相
④於是於是惠子恐:錶轉折
於是鴟得腐鼠:在這時
⑤之仰而視之:代指鵷鶵
子之樑國:結構助詞「的」
通假字今子欲以子之樑國而嚇我邪?邪, 通「 耶」 語氣詞,相當於「嗎」
特殊句式
省略句原句 惠子相樑
改 惠子相於樑
譯 惠子在樑國做宰相
倒裝句原句 夫鵷雛(芻鳥 同音)發於南海 狀語後置
改 夫鵷鶵於南海發
譯 鵷鶵從南海出發
詞類活用
名詞作動詞 今子欲以子之樑國而嚇我邪 嚇:威脅,恐嚇
惠子相樑 相:做宰相
古今異義
①非梧桐不止
止:古義:棲息 今義:停止
②於是鴟得腐鼠
於是:古義:在這時 今義:因果關係
比喻意義
鵷鶵比喻意:莊子,志向高潔之士。
鴟比喻意:∶惠子,極力追求功名利祿的人。
腐鼠比喻意:功名利祿。
梧桐等比喻意:志趣
說明莊子是一個有遠大理想,不稀罕功名利祿的人。惠子是個醉心於功名利祿,見利忘義,沒主見的人。
鵷鶵的故事裡,鵷鶵比喻志向高潔之士。鴟比喻醉心利祿猜忌君子的小人。莊子將自己比作鵷鶵,將惠子比作鴟,把功名利祿比作腐鼠,既表明了自己的立場和志趣,又極其辛辣地譏諷了惠子。
莊子沒有直言痛斥惠子。而用講故事的方式來使惠子自己覺得愧疚,收到既尖銳痛快又餘味不盡的效果。
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