如何理解非正式數學教育活動的價值

1樓：平安富貴

成才之路》2008年33期加入收藏獲取最新利用「非正式」活動激發幼兒主動學習數學。

邱娟娥【摘要】：正幼兒園的數學活動可分"正式"和"非正式"的數學活動。"非正式"的數學活動，是指幼兒受內在需要的驅動，在一定環境及自然狀態下學習數學活動，即是將數學教育滲透到日常生活、區角活動、遊戲、操作及其他教育活動等多種形式之中，教。

作者單位】：吳江市橫扇中心幼兒園；

分類號】：正文快照】：

幼兒園的數學活動可分「正式」和「非正式」的數學活動。「非正式」的數學活動，是指幼兒受內在需要的驅動，在一定環境及自然狀態下學習數學活動，即是將數學教育滲透到日常生活、區角活動、遊戲、操作及其他教育活動等多種形式之中，教師為幼兒提供學具、玩具，創設學習環境，讓。

2樓：網友

可以開闊眼界，提公升思維，並且磨練孩子的意志。

什麼是幼兒園的非正式數學教育活動

3樓：地平線之說

非正式數學教育活動是指由教師為兒童創設乙個較為寬鬆和諧的環境，提供各種數學活動裝置和豐富多樣的學燃碧具、玩具，引發兒童自發、自主、自由地進行的數學活動。

它可以是專為兒童開設的數學活動室，讓兒童自由、自願地選擇材料與活動來操弄，感知體驗，也可以是在教室裡設定的數學角，投放一些供氏舉兒童選擇的學具、玩具讓兒童進行探索。

4樓：匿名使用者

正式就是集中教學活動，即通俗意義上的茄旅襪「上課」，非正鎮知式就是除了集中教育活動的各種日常生活活動。包括生活活動、自由活動、遊戲以及一些隨機的教育。

在幼兒園的教育中，《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001）比較強調在各顫激個領域和生活的滲透中開展教育，也就是不要過分依賴正式的集中教學。

怎樣利用"非正式"數學活動，激發幼兒主動學習數學的

5樓：匿名使用者

非正式是什麼意思。感覺數學活動還有非正式的？滑稽，滑稽。

小孩子好動，喜歡玩，一般都是在玩之中學習的，朋友之間互相切磋，互相較量，這是他們的娛樂，也是學習的方法。去做乙個他們喜歡的遊戲就可以了。還非正式，這麼多年來，我感覺數學活動就是包羅永珍，你說的非正式不會是野外探險吧。

什麼是幼兒園的非正式數學教育活動?

6樓：白沙

應該是集體活動以外唯埋配的數學教育活動吧？

比如區域角里的數學指指活動，自液森由活動時間的數學遊戲等等。

什麼是幼兒園的非正式數學教育活動？試以「6以內的組成」為內容設計一組非正式數學活動

7樓：匿名使用者

主題：6以內數的組成。目的：

初步認識6以內（小數目）的組成。目標：初步認識敗碧，但不作要求，尤其是反應慢，認識不清的必須鼓勵。

能認識的也不發獎，防止對差生形成壓力或遊模盲目攀比。形式：組織活動。

人分組，跑步、搬運絨毛玩具…讓幼兒體會人數不等的不平均，引發討論，民主協議再分組。2.不等量分玩具，引發關注數量（注意引導、消除幼兒間、師生間，神枯緩或與家長的意外矛盾）。

3.啟發幼兒討論劃分的公平性，引導認識3>2…，6>，5=…。6=1+5=2+…。

4.老師感謝學生，啟發相至感謝，體會合作精神…

數學教育的價值？

8樓：匿名使用者

簡單來說一下吧，說太多估計題主也不會耐心看完的！

數學教育不單單是一門學科教育這麼簡單，數學是全方面發展的，生活中也是處處離不開數學，從小往大了說，學習，工作，生活，科技等等；總之數學教育是很重要的，數學能力應該從小進行培養的，可以讓孩子參加數學思維類的課程來進行學習。

9樓：網友

數學學好了，會讓別人覺得你既內斂，又鋒芒。

不好意思，本人在大學時，雖然數學學的也不咋地，但確實是系裡比較好的，畢業時，同學給了我這個評價。當時真是………好歹也是個學機械的，這種評價有點不是滋味，喧賓奪主了^^。

10樓：匿名使用者

雖然面授時間少了，自主學習的要求高了，但通過這種新的學習形式，可以提高自己的學習能力。

在資訊化社會中，人們生活、工作環境的變化越來越快，需要面對不斷出現的新知識、新技術。一次性的學校教育，越來越不能滿足個人終身的社會需要。只有不斷學習，才能跟上生活、工作的節奏。

現代遠端教育為所有求學者提供了平等的學習機會，使接受高等教育不再是少數人享有的權利，而是個體生存的基本條件；教育資源、教育物件、教育時空的廣泛性，為大眾的終身學習提供了可能性。

接受教育不光是學習知識，還要學會學習，為以後繼續學習培養良好的學習習慣；掌握必要的學習技能。學會利用現代資訊科技進行自主學習，對今後不斷地獲取知識和提高教育層次將是非常有益的。