1樓：小銀
士別三日，應當刮目相看。
2樓：的努闖
吳下阿蒙 士別三日，更刮目相待。
3樓：z錢哆哆
刮目相待 吳下阿蒙。
孫權勸學中的成語並解釋
4樓：得書文化
出自《孫權勸學》
中的成語有吳下阿蒙、刮目相看、士別三日。吳下阿蒙比喻人學識尚淺；刮目相看指別人已有進步，不能再用老眼光來看待；士別三日指隔了很久，常與「刮目相看」連用，形容大有長進、煥然一新。
孫權勸學》原大咐文。
初，權謂呂蒙。
曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅。過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，彎仿孝即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
賞析：《孫權勸學》是北宋。
史學家、政治家司馬光。
創作的一篇記敘文。
文題為後人所加。主要記敘了呂蒙在孫權勸說下開始埋稿學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。此文簡練生動，首重以對話表現人物，對話言簡意豐，生動傳神，極富表現力，毫無冗繁之處，更是運用了側面烘托及對比的手法來塑造人物形象，突出了人物的風采。
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5樓：用心幫助他人
2、刮目相看（用新的眼光來看待）。「刮目相看」初作「刮目相待」，意思是去掉舊的看法，改用新的眼光看待，始見於《三國志•吳志•呂蒙傳》裴松之注。
3、士別三日（形容人分別的時間很短）。
原文講述呂蒙原是一介武夫，經孫權勸學後，漸有學識，魯肅稱之「士別三日，非復吳下阿蒙」，指隔了很久，常與「刮目相看」連用，形容大有長進蔽慶、煥然一新。
4、開卷有益（比喻讀書有用處）。
開卷：開啟書本，指讀書；益：好處，收穫。開啟書本，總有益處。常用以勉勵人們勤奮好學，多讀書就會有得益。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士絕賣邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
出自《孫權勸學》中的成語
6樓：剛陽文化
刮目相看和吳下阿蒙。
刮目相看：指別人已有進步，不能再用老眼光去伏御橡看他。
或比喻缺旁去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
刮目：擦眼睛，表示用新眼光看人。）
造句】 刮目相看：頑皮淘氣的小強現在可是大有進步，令人刮目相看了。
吳下阿蒙：我們應該努力學習，不做吳下阿蒙。
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7樓：用心幫助他人
1、吳下阿蒙（比喻學識尚淺）。
2、刮目相看（用新的眼光來看待）。
前緩 3、士別三日（形容人分別的時間很短）。
4、開卷有益（比喻讀書有用處）或肆。
5、《孫權勸學》中表明呂蒙已經慧團模認識到讀書重要性的語句是：士別三日，即更刮目相待。
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8樓：用心幫助他人
1、吳下阿蒙：漢語成語，拼音是wú xià āméng，比喻人學識尚淺。
2、士別三日：士別三日，出自晉·陳壽《三國志·吳志·呂蒙傳》，原文講述呂蒙原是一介武夫，經孫權勸學後，漸有學識，魯肅稱之「士別三日，非復吳下阿蒙」，指隔了很久，常與「刮目相看」連用，形容大有長進、煥然一改慶新。
3、刮目相看：「刮目相看」意為改變老眼光，攔殲鋒用簡晌新眼光看人（刮目：擦亮眼睛）。該成語在句中多作謂語，也作定語。也說「刮目相待」。
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9樓：鮮活且善良丶桃花
成語：吳下阿蒙、刮目相待、士別三日。此文既記敘了呂蒙在孫權勸說下開始學習，之後大有長進的故事，也讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權 曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見判陸事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
本文成語
吳下阿蒙、刮目相待、士別三日。
吳下阿蒙，泛指缺少學識才乾的人，比喻人學識尚淺。
士別三日，即更刮目相待：比喻去掉舊日的看法，用新的眼光來看待人或事物。
創作背景
三國時期，吳軍大將呂蒙年少時不愛學習，後來聽從掘禪頃孫權的勸告，「篤志不倦」地博覽群書，學問大進。此文即是司馬光根據這一史料整理改寫而成。
主題思想
此文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始襲尺學習，而使才略有了驚人的長進，並令魯肅為之嘆服、與之「結友」的故事，說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習重要性。
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1.讀書學習很重要，可以改變人生，增長才幹，非學無以成才2.一個人的基礎再差，只要努力學習，就會學有所獲 學有所成3.學習能夠給人帶來快樂 我們老師說的 o o哈哈 幫人很快樂 嗯 做好事，不留名 告訴我們開卷有益，應虛心聽取別人的建議，不要以一成不變的眼光看待別人，而應以開放的眼光看待別人。1 這...
孫權呂蒙中的呂蒙給你什麼啟示,閱讀《孫權勸學》，談談呂蒙的變化對你有什麼啟示？
道理1 通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們 開卷有益 的道理。2 我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待。3 不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們 開卷有益 的道理。我們不要以一成不變的態度看待他人...
孫權勸學選自什麼朝，孫權勸學的意思
孫權勸學 選自 資治通鑑 是由北宋司馬光編寫。 原文。初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學。蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰或孤？孤常讀書，自以為大有所益 蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待...