1樓：青妍知識屋
1、**。孫權勸學》選自《資治通鑑》，是由北宋司馬光編寫。
2、原文。初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學。
蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰或孤？孤常讀書，自以為大有所益"。
蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！
蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
3、簡析。文章寫的是呂蒙在孫權勸說下「乃始就學」，其才略很快就有驚人的長進而令魯肅歎服並與之「結友」的故事，說明了人只要肯學習就會有長進，突出了學習重要性。文章可分兩層：
先寫孫權勸學，呂蒙「乃始就學」；後寫魯肅「與蒙論議」，「結友而別」。
文章記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅「與蒙論議」兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地從另乙個側面反映出呂蒙的進步之大，孫權的循循善誘，魯肅的英雄惜英雄，三位一體，足顯作者的文筆功架之深厚。
2樓：老少思思高低
北宋 司馬遷寫的《資治通鑑》，講的是三國時期。
3樓：西燭雨
三國時期 選自 北宋 司馬光 的《資治通鑑》
4樓：論寶寶
北宋政治家，史學家。
5樓：
具事為三國 書為北宋。
孫權勸學的意思
6樓：up向上
最初，孫權對呂蒙說：「你現在手握權柄，不可以不讀書。」呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。
孫權說：「我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。
如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。」呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：「你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。」呂蒙說：
士別三日，就要刮目相待，大哥發現得未免太遲！」魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
7樓：淺漠軒
意思是：讚揚了孫權、呂蒙認真學習的精神，並告誡人們學習的重要性。
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
蒙辭以軍中多務。權 曰：「孤豈欲卿治經為博士邪（語氣詞，通「耶」）!
但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
蒙乃始就學。
及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂(suì多音字）拜蒙母，結友而別。
譯文：起初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多的理由來推脫。孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？
只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，自認為有很大的好處。
呂蒙於是開始學習。
等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！」呂蒙說：
與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎麼認清事物這麼晚啊！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。
出處：《孫權勸學》選自《資治通鑑》，是北宋史學家、政治家司馬光創作的一篇記敘文。
賞析：此文記敘了三國時期呂蒙在孫權勸說下開始學習，才略有了驚人的長進，並令魯肅為之嘆服、與之「結友」的故事，說明了人應當好學、只要肯學習就會有進步的道理，突出了學習的重要性。
8樓：滿星晴
北宋 · 司馬光。
初，權謂呂蒙曰：「卿今�i當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！」呂蒙說：
與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。
提問他有什麼啟示我們？
9樓：網友
選自司馬光《資治通鑑》中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。
課文翻譯：起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你如今要當權執政管理事務，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
等到魯肅來到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起商議，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「以你現在的才幹和謀略，已不再是當年的那個吳縣的阿蒙了！」呂蒙說：
讀書人分別幾日，就要用新的眼光看待人，兄長為什麼知道這件事這麼晚啊！」魯肅於是叩拜呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友後便告別而去。
10樓：河邊草吃牛
當初，孫權告訴呂蒙，你當權掌事，不應該不學習，呂蒙以軍中事務繁多的理由推辭了孫權，說我不是讓你去當這方面的博士，只是讓你粗略的瞭解罷了，知道過去發生的事情，瞭解歷史，你說你的事務繁多，有我多嗎？我經常讀書，自以為有很大的益處，呂蒙就開始學習，等到乙個叫魯肅的人經過了尋陽，與呂蒙論議的時候，大金說你今天的才幹和謀略不是吳下阿蒙的呂蒙說，你我離開很久，應該用，新的眼光看我兄長太晚，拜訪了呂蒙的母親，與呂蒙結了朋友而分別了！！！
在這裡，我要吟詩一首。
你沒不知道學習之重要，看完這故事才知它的好，強的打不過弱的朝他笑，只有多讀書才知它的好。
孫權勸學選自於**
11樓：網友
原文。閏月，權親攻皖城。諸將欲作土山，添攻具，呂蒙曰：
治攻具及土山，必歷日乃成；城備既修，外救必至，不可圖也。且吾乘雨水以入，若留經日，水必向盡，還道艱難，蒙竊①危之。今觀此城，不能甚固，以三軍銳氣，四面並攻，不移時可拔②；及水以歸，全勝之道也。
權從之。蒙薦甘寧公升城督。寧手持練③，身緣④城，為士卒先。
既而張蠢散配遼⑤至夾石，聞城已拔，乃退。權拜呂蒙為廬江太守，還屯尋陽。（選自《資治通鑑》）
注】①竊：私下裡，私自。②拔：攻下；攻取。③練：白色熟絹。④緣：攀援。⑤張遼：曹軍將領。
譯文。閏五月，孫權親自率軍攻打皖城。將領帶指們計劃堆土山和增加攻城的裝置，呂蒙說：
製造攻城裝置和堆土成山，須多日才能完工。到那時，敵人城防已經鞏固，援兵必定到來，我們將不能奪得皖城。掘殲況且我軍乘雨多水大而來，如果曠日久留，大水必定漸漸退走，我們回兵的道路會遇到困難，我以為那是很危險的。
現在看來，此城不會十分堅固，憑藉三軍旺盛的氣勢，四面齊攻，很快就可攻克，然後趁大水未退而回軍，這才是大獲全勝的策略。孫權了這一建議。呂蒙推薦甘寧為公升城督，甘寧手持白色熟絹，身先士卒攀上城牆；不久，張遼率兵趕到夾石，聽說皖城失守，便領兵撤退了。
孫權任命呂蒙為廬江太守。回兵駐守尋陽。
擴充套件資料。資治通鑑》（常簡作《通鑑》），由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體史書，共294卷，歷時19年完成。主要以時間為綱，事件為目，從周威烈王二十三年（西元前403年）寫起，到五代後周世宗顯德六年（西元959年）徵淮南停筆，涵蓋16朝1362年的歷史。
在這部書裡，編者總結出許多經驗教訓，供統治者借鑑，宋神宗認為此書「鑑於往事，有資於治道」，即以歷史的得失作為鑑誡來加強統治，所以定名為《資治通鑑》。《資治通鑑》全書294卷，約300多萬字，另有《考異》、《目錄》各三十卷。
資治通鑑》是中國第一部編年體通史，在中國官修史書中佔有極重要的地位。
孫權勸學的出自**？
12樓：函秋巧
孫sūn權quán勸quàn學xué
宋代 | 司馬光 撰。
初chū ，權quán謂wèi呂lǚ蒙méng曰yuē ：卿qīng今jīn當dāng塗tú掌zhǎng事shì ，不bù可kě不bù學xué ！蒙méng辭cí以yǐ軍jūn中zhōng多duō務wù 。
權quán曰yuē ：孤gū豈qǐ欲yù卿qīng治zhì經jīng為wéi博bó士shì邪xié ?但dàn當dāng涉shè獵liè ，見jiàn往wǎng事shì耳ěr 。
卿qīng言yán多duō務wù ，孰shú若ruò孤gū ？孤gū常cháng讀dú書shū ，自zì以yǐ為wéi大dà有yǒu所suǒ益yì 。
蒙méng乃nǎi始shǐ就jiù學xué 。
及jí魯lǔ肅sù過guò尋xún陽yáng ， 與yǔ蒙méng論lùn議yì ，大dà驚jīng曰yuē ：卿qīng今jīn者zhě才cái略lüè 非fēi復fù吳wú下xià阿ā蒙méng ！」蒙méng曰yuē ：
士shì別bié三sān日rì ，即jí更gèng刮guā目mù相xiāng待dài ， 大dà兄xiōng何hé見jiàn事shì之zhī晚wǎn乎hū ！肅sù遂suì拜bài蒙méng母mǔ ，結jié友yǒu而ér別bié 。
孫權勸學之學常識，孫權勸學孫權是怎樣勸學的？
孫權勸學孫權是怎樣勸學的？孫權勸學孫權是孫權現身說法，以身作則。告訴呂蒙自己的事務也特別多，但是還是一直堅持讀書。並且一語道破讀書的重要性，告訴呂蒙學習的方法 目的和作用。首先是一語破的，向呂蒙指出學的必要性，即因其當塗掌事的身份不可不學，其次是現身說法，指出學的可能性。從而使呂蒙無可推辭，乃始就學...
《孫權勸學中》「就」的意思，《孫權勸學中》「就」的意思
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道 你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。孫權說 我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。你說要處理許多事務，哪一個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。呂蒙於...
《孫權勸學》的道理，孫權勸學要告訴人們什麼道理？從呂蒙的故事中你得到了什麼啟示
選自司馬光 資治通鑑 中的一段。講述三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權的勸告而讀書學習的歷史故事。被選入語文教材。1 通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們開卷有益的道理。2 我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。3 不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。4 ...