1樓：蘇萱若
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典成為專掌經學傳授的學官嗎！只是應當粗略地瀏覽，瞭解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰能比得上我？我經常讀書，自己認為獲益匪淺。」呂蒙就開始學習。
到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙談論議事，吃驚地說：「你現在的才能和謀略，不再是那個吳縣的阿蒙了！」呂蒙說：
讀書人分別多天，就應該用新的眼光來看待，長兄你為什麼這麼晚才明白這一道理呢！」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
孫權勸說原文和翻譯
2樓：雀無了悅
孫權勸說原文和翻譯如下：
原文：初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！
蒙辭以軍中多務。權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！
但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。
蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
翻譯：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌渣銷管事務，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為學官嗎！
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰像我？我經常讀書，皮辯自己覺得獲益很多。
呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的（軍事方面和政治方面的）才幹和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」
呂蒙說：「讀書人（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」魯肅就拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
作者介紹：司馬光（1019年11月17日～1086年10月11日），字君實，號迂叟，陝州夏縣涑水鄉（今山西省夏縣）人，出生於光州光山（今河南信陽光山縣）。世稱涑水先生 。
北宋政治家、史學家、文學家，自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。
宋仁宗寶元元年（1038年），進士及第，累遷龍圖閣直學士。宋神宗時，反對王安石變法，離開朝廷十五年，主持編纂了編年體通史燃梁缺《資治通鑑》。
歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，官至尚書左僕射兼門下侍郎。元祐元年（1086年），去世，追贈太師、溫國公，諡號文正。
名列「元祐黨人」，配享宋哲宗廟廷，圖形昭勳閣；從祀於孔廟，稱「先儒司馬子」；從祀歷代帝王廟。 為人溫良謙恭、剛正不阿；做事用功，刻苦勤奮。以「日力不足，繼之以夜」自詡，堪稱儒學教化下的典範。
生平著作甚多，主要《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。
孫權勸說翻譯
3樓：雀無了悅
孫權勸說翻野猜譯如下：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！
呂蒙用軍中事務纖晌繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？
我只是讓你粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。
呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀毀脊鋒略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！」呂蒙說：
志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
原文： <
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪？但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
孫權勸學譯文翻譯
4樓：兮無朝
譯文。當初，孫權對大將呂蒙說：「你現在當權掌管政事，不可以不學習！」
呂蒙用軍中事務繁多的理由來推託。
孫權說：「我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？
只是應當粗略地閱讀，瞭解歷史罷了。
你說軍中事務繁多，禪凱誰能比得上我呢？
我經常讀書，自認為（讀書對我）有很大的好處。
呂蒙於是就開始學習。
等到魯肅經過尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）很驚訝地說：「你現在的才幹和謀略，不再是以前那個吳下的阿蒙了！」
呂蒙說：「和志士分辯襲散開一段時間後，就要重新用新的眼光來看待，長兄怎麼認清事物這麼晚啊！」
於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。攜氏。
孫權勸學全文翻譯及作者簡介
5樓：鐫北遊戲說
孫權勸學》譯文：
最初，孫權對呂蒙說：「你現在手握權柄，不可以不讀書。」呂蒙辯護說，不是他不讀書，而是軍中事情太多，沒有時間。
孫權說：「我豈是要你研究儒家經典，去當教書匠？只不過希望你大略有個印象，知道歷史就夠了。
如果說沒有時間，誰能比我更忙，我還常常讀書，自以為大有裨益。」呂蒙才開始求學。
後來，魯肅路過尋陽，跟呂蒙談論，不由大吃一驚，說：「你今天的才識智略，已不是當年吳郡時代的呂蒙。」呂蒙說：
士別三日，就首鉛要刮目相待，大哥發現得未免太遲！」魯肅遂拜見呂蒙的孃親，結交成為好友，然後告辭。
孫權勸學和張詠勸學的勸說方式有和不同
寫法的不同之bai處 du一是體例之 別。孫zhi權勸學的體例為語錄式。dao而張詠勸學則版為議論式 二是內權容之別,孫權勸學用乃內容單一,例子只是用自己的辛苦來說服呂蒙,說服力欠缺 而張詠勸學篇為歷史名篇,內容縱橫馳騁,空間和時間性跨度大,比喻生動恰當,從學習的不同角度來論述學習的重要和方法 三是...
《孫權勸學》孫權勸呂蒙學習的原因和目的是什麼
用原文這樣回答 原因 卿今當塗掌事，不可不學。目的 但當涉獵，見往事耳。出處 孫權勸學 選自 資治通鑑 原文 初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳，卿言多務，孰若孤，孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。譯文 當初，孫權對呂蒙說 你現...
《如夢令》原文和譯文，《如夢令》的原文和翻譯
如夢令 李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。翻譯 經常記起在溪邊的亭子游玩直到太陽落山的時候，沉醉 在這風景中 甚至 不知道回去的路。玩得盡興了，而且天已經黑了，只好往回划船，不小心闖入了荷花池深處。趕快劃呀，趕快劃呀。不小心，驚動了在這裡棲息的水...