1樓：高中物理的春天
因為它們分解的原理不同，只有當物體向下勻速運動或者靜止時，重力沿兩個繩子方向分解的兩個分力才等於繩子的拉力。也就是應用了平衡原理。如果物體向下加速運動或者向下減速運動，重力仍然可以沿兩個繩子方向分解，但是重力沿兩根繩子方向分解得到的兩個分力不等於繩子拉力。
本題首要討論物體向下運動速度和沿著繩子方向投影速度的關係，對於一根繩子來說，由於繩子不可伸長，因此繩子上各點沿繩子方向的投影速度必須相同。應用的就是這個原理：繩子上每一點沿繩子方向的投影速度相同。
因此將繩子上任意一點的速度沿著繩子方向和垂直於繩子方向分解，得到繩子方向的分速度相等，如下圖：
當然你也可以將物體的速度沿著兩個繩子的方向分解，但此時得到兩個分速度都不得幹各自沿繩子方向的速度投影。需要將另外乙個分速度繼續投影。如下圖：
總之，繩子牽連運動問題的原理是：繩子上各點速度沿繩子方向的速度投影相等。
2樓：匿名使用者
不必考慮分解力吧。延長作用點處繩子，可知作用點運動方向與繩子運動方向夾角為30度。運用平行四邊形定理可知繩子運動速度為2分之根號3v(b正確).
隨作用點向下運動，夾角減小，繩子速度向作用點速度靠近，即速度增加，可判斷重物加速上公升(c正確).
為什麼重力要分解為垂直繩子和沿繩子的兩個力？在高中物理中，看合力方向就是看物體下一時刻運動趨勢嗎？
3樓：匿名使用者
唉！你的力學學得一塌糊塗。
1、彈簧的彈力不能突變（瞬變）--彈簧勁度係數。
較小，受到外力後形變數較大，一瞬間無其形變數無法發生明顯變化。因此，剪斷水平繩子的瞬間，右側彈簧的彈力來不及變化、仍然保持剪斷之前的大小和方向，因此b球受到的合力（b球的重力與彈力的合力）水平向右，大小為剪斷之前水平繩子的拉力。
2、高中階段的「繩子」是一種理想化的模型派棚---勁度係數極大、彈性極差，受到拉力後伸長量極小，因此，繩子的彈力可以突變---極小的伸長量可以在一瞬間發生變化從而引發彈力瞬間變化。
剪斷水平繩子之前，左側繩子l1的拉力大於a球的重力---此拉力的豎直分力用來抵消a球重力（斜邊。
大於直角邊）。剪斷水平繩子後的瞬間（極短的一小段時間後），l1繩的彈力迅速減到和重力沿繩子方向的分力相等的程度（此時a球速度為零無需鬥羨棚向心力，否則小球將被繩子拉得飛起來，於是繩子l1的拉力變得小於a球的重力。繩子l1的拉力由原來大於a球重力變得小於a球重力，只需極短的一瞬間就夠了。
至於為什麼要將重力正交分解。
為沿繩子的分力以及垂直於繩子的分力，很簡單---因為接下來a球將以懸掛點為中心、以繩長為半徑做圓周運動。
重力和速度不在同一條直線上，重力的切向分力做正功使小球加速，重力的徑向分力（沿繩子方向的分力）與繩子拉力的合力提供向心力，用空則來改變速度的方向。
4樓：高中物理的春天
力學的主題是研究力和運動的關係，因此在分析力時，要和運動結合起來。
由於繩子不可伸長晌卜伏，因此剪斷l2後，小球a將以l1為半徑做圓周運動，為了利用圓周運動的向心力公式，因此，要沿圓弧的切線方向和指向圓心方向建立座標系，建宴攜立此座標系後，重力就得沿著繩子方向（指弊此向圓心方向）和垂直於繩子方向（圓弧切線方向）分解，這樣就可以列出向心力方程：t-mgcosθ=mv²/l1=0（剪斷l2的瞬間，a球的速度為0）
5樓：網友
因為物體就受三個力，自然把乙個力按另外兩個力的方向分解，分埋手解所得兩個力與另兩個力相等，方可平衡。
而合力，當然就是因為f=am，彎做嫌會產生加速度胡並，決定物體的運動狀態。
6樓：網友
這題主要運脊跡戚用牛頓第二定律的理解，輕質彈簧彈力州雹不能櫻陵突變而輕質繩子的拉力可以突變的理解。對a球，剪短繩子作圓周運動，速度沿切線方向，加速度也沿切線方向。而對b球，彈簧的彈力不能發生突變，剪斷l2瞬間對b小球來說受到的彈簧彈力跟原來一樣。
a球繩子上的彈力會根據小球將要參與的運動發生突變，剪斷k2瞬間，小球a將要做單擺運動，所以要根據圓周運動需要去分解了。
7樓：榮漠
因為受力平衡，作用力和反作用力大小相等，方向相反，要進行受力分析當然要分解。
8樓：大禹電子
最主要的是要充分理解受力分析。現在的狀態下，物理受幾個力。正交分解後，每個方向的力和運動狀態。
9樓：之乎者也
合力方向不是看物體下一時刻運動趨勢，合力方向是加速度的方向。
10樓：悟物理
彈簧的彈力乎旅不能發生突變，剪斷l2瞬間對b小球來說受到的歲轎凳彈簧彈力跟原來一樣，但對於a小球就不一樣了！繩子上的彈力會根據小球將要參與的運帆遊動發生突變，剪斷k2瞬間，小球a將要做單擺運動，所以要根據圓周運動需要去分解了！
希望能幫助到你，不懂還可以問，滿意哦！
為什麼重力要分解為垂直繩子和沿繩子的兩個力？在高中物理中，看合力方向就是看物體下一時刻運動趨勢嗎
11樓：梓繞那
力學的主題是研究力和運動的關係，因此在分析力時粗衡，要和運動結合起來。
由於繩子不可伸長，因此剪斷l2後，小球a將以l1為半徑做圓周運動，塌衡為了利用圓周運動的向心巖衫做力公式，因此，要沿圓弧的切線方向和指向圓心方向建立座標系，建立此座標系後，重力就得沿著繩子方向（指向圓心方向）和垂直於繩子方向（圓弧切線方向）分解，這樣就可以列出向心力方程：t-mgcosθ=mv²/l1=0（剪斷l2的瞬間，a球的速度為0）
當用兩手拉繩子,繩子的水平方向都受哪些力，乙個方向上的力中包含相反方向的反作用力嗎？
12樓：草原牧民
力的示意圖如下圖。
繩子水平方向受到，大小相等方向相反的手給的拉力f。
這兩個力是一對平衡力，大小相等方向相反，作用在同乙個物體上。
同時繩子給手乙個反向的拉力f，這個拉力f，與手為繩子的拉力f，是一對作用力與反作用力，大小相等方向相反作用在兩個物體上。
13樓：西北狼
這個手受另外哪個手的拉力、繩子的重力。乙個方向包括相反方向的反作用和繩子的重力。
為什麼速度的分解是分解為沿繩和垂直於繩
14樓：網友
這樣比較直觀，而且比較便於解題，首先，沿繩子的方向有直觀的移動，其次就是繩子與水平或垂直方向的夾角有直觀的變化。
這個也可以用牽連速度，相對速度和絕對速度求解。
那麼垂直繩子方向為牽連速度，沿繩子方向為相對速度，而水平方向的速度為：絕對速度。
絕對速度=相對速度+牽連速度。（向量和）
15樓：理化扁
這只是為了便於分析與計算，並不是一定要這樣分解的，在該平面內你怎麼分解都行，只是可能分析與計算起來比較不便，同時，有些特殊題目就是要你作出其他分解方法比較方便解題。正如平面內直角座標系能定位，60度的座標系一樣能定位，只是描述、分析與計算上直角座標系方便一些。
用繩拉小船分解速度 物理上，繩子末端的速度為什麼分解為垂直繩的方...
16樓：鄧桂花泣辰
物體的實際運動為合運動，同樣實際速度是合速度，所以分解時要以船的速度方向為合速度方向。分運動的方向按實際需要來選擇。因此是沿著繩和垂直繩來分解。
如果分速度乙個是沿著繩，另乙個不是垂直於繩，則需求的沿著繩方向的分速度不是分解得到的。必須把不沿繩的分速度繼續分解，其中乙個分力是垂直繩的，另乙個沿著繩的，和第一次分解時沿著繩的分力合成後才是所求--即沿著繩的分速度。
17樓：藍瑤時午
看你問題因該是繩子通過乙個滑輪斜拉小船吧！？？
其實是這樣的：繩子斜拉小船，假設拖著小船的水突然沒了，也就是小船下方突然不受力了，那你認為小船會怎麼運動？？？當然是被繩子拉著，繞著滑輪做單擺運動啦！！！
此時自然在與繩子垂直的方向上有乙個力了！！！所以當有水的時候，小船就只會有乙個朝那裡的運動趨勢，但已經有乙個力在那兒垂直於繩子了！！！
遇到繩子,杆問題的速度分解.將速度分解成垂直於繩和平行於繩的兩個速度,那麼橡皮筋行不行？
18樓：網友
分析杆運動時，之所以要把速度沿杆和垂直杆方向分解，根本原因是要利用乙個重要的條件：杆的長度不變。理論力學裡，把這種幾何的條件叫做約束條件。
如果分析橡皮筋，那麼你沒有與杆問題中類似的約束條件。所以照貓畫虎分解速度就是沒有意義的。
同樣的，在你分析繩子時，如果不能保證繩子是直的，那麼兩端的距離就沒有確定關係，也就是沒有約束。這時仿照杆問題分解速度也是沒有幫助的。
兩條繩子拉物體,乙個力比另乙個力大,當重力增加時,哪根繩先斷 why
19樓：祈悅龔德運
假設（1）兩條繩子材質、粗細一樣，除了長短，各方面都是一樣，（2）力大的繩子比力小的繩子悉旦明顯長得多，而兩繩子的拉力大小相差不是很懸殊時，力小的短繩子先斷。
因為：繩子不是不能拉伸變形的剛性物體，它能拉伸變形，就可看成一根「特別的彈簧」，其拉力f=kx,材質如卜、粗細一樣，k就一樣，繩子長可伸縮量就大（x就大），f=kx也就大，繩子短可伸縮量就小（x就小），短繩子就很容易會「超出彈性極限」而斷。
你的問題提供的已知渣陸穗條件不夠詳細，只能這樣粗略的定性作答，難以精確或準確作答。
兩條繩子拉物體,乙個力比另乙個力大,當重力增加時,哪根繩先斷 why
20樓：網友
假設（1）兩條繩子材質、粗細一樣，除了長短，各方面都是一樣，（2）力大的繩子比力小的繩子明顯長得多，而兩繩子的拉力大小相差不是很懸殊時，力小的短繩子先斷。
因為：繩子不是不能拉伸變形的剛性物體，它能拉伸變形，就可看成一根「特別的彈簧」，其拉力f=kx, 材質、粗細一樣，k就一樣，繩子長可伸縮量就大（x就大），f=kx也就大，繩子短可伸縮量就小（x就小），短繩子就很容易會「超出彈性極限」而斷。
你的問題提供的已知條件不夠詳細，只能這樣粗略的定性作答，難以精確或準確作答。
21樓：網友
繩子是一樣的麼？一樣的話當然是受力大的那個。如果不一樣的話，那麼它們都有個最大承受拉力，受力分析，假設其中乙個達到最大承受拉力，看另乙個是否達到它自己能承受的最大拉力，若不超過則前者先斷，否則後者先斷。
看了你的補充，我也來補充一下吧。問題還是不清楚啊。力大是多大，有沒有乙個值或者表示式？
指的是什麼？能承受的最大拉力還是什麼？繩子是怎樣拉物體的？
是放在水平地面上拉還是懸在空中水平的拉？還是吊在天花板上？
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