1樓：阿肆說教育
1、到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。
理這句話運用了下定義的說明方法，更具體，更科學，更概括的說明了什麼是物候學（或者說是物候學的特徵）。
2、物候觀測使用的是「活的儀器」，是活生生的生物。
理這句話運用了打比方的說明方法，把活生生的生物比作「活的儀器」，生動形象的說明了物候觀測的重要性（或物候觀測的複雜和靈敏的特點），增加文章的趣味性．＝。
3、北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。
理這句話運用了作比較的說明方法，突出強調了物候現象對農業的影響。
4、影響物候的四個因素：運用了分類別的說明方法，條理清楚地說明了影響物候的因素有哪些。
5、如大連緯度在北京以南約廣，但是在大連，連翹③和榆葉梅的盛開都比北京要遲乙個星期．又如濟南蘋果開花在四月中或穀雨節，煙臺要到立夏．兩地緯度相差無幾，但煙臺靠海，春天便來得遲了。
理這句話運用了舉列子的說明方法，更具體更真切了說明了經度的差異也是影響物候的因素之一．是文章更有說服力。
大自然的語言》是現代科學家、教育家竺可楨創作的科學小品文。此文通俗生動地介紹了物候學及其研究的物件，闡述了物候學現象來臨的有關因素以及研究物候學的意義與知識，說明了物候學的特性與本質。
教學目標
1、篩選課文主要資訊，瞭解物候知識和物候學的研究意義。
2、明確說明物件，理清說明順序，分析說明方法。
3、品味本文準確嚴謹、生動形象的說明語言。
4、積累物候知識，培養重觀察、講實證的科學態度。
2樓：韜
例如秋冬之交，天氣晴朗的空中，在一定高度上氣溫比低處高。
運用了舉例子的說明方法，舉例說明了在一定情況下物候觀測的特殊性，提現了說明文的嚴謹性和準確性。
賞析語言，讀寫結合《大自然的語言》教學指導（第二課時）
3樓：少鹽刮油
教材分析：《大自然的語言》不僅美在邏輯嚴謹，條理清晰，也美在說明方法生動豐富，美在段落寫作精緻優美，美在高雅語彙的大量運用。
學情分析：景物描寫是小學生已經學習並掌握的內容，但到了初中，寫作要求提高，不僅寫出特徵，更應寫出美感，還需要學習並訓練。
學法指導：閱讀課文，如果只提取資訊，而不關注課文是如何表達的，就偏離了語文學習的重點。分析並模仿課文表達方法，表達技巧，應該成為一種習慣，一種自覺。
教學過程：一：朗讀《大自然的語言》的第一段，說說寫作順序。
二：品析欣賞《大自然的語言》的第一段，說說這一段的語言表達之美，這一段的表達作用、表達效果。
明確：文章開頭從立春寫起，用文學性的生動的語言表敘述了一年四季的物候變化，植物的生長動物的活動，這些都是物候現象。「大地漸漸從沉睡中甦醒過來，冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。
甦醒」擬人化的用法，寫出冬天悄然離去，春天撲面而來，充滿勃勃生機。「燕子翩然歸來，不久布穀鳥也來了。」作者按照時序選擇了一些具有特徵的自然現象。
翩然」一詞，很典雅，似乎可見燕子飛行時輕快的樣子。
接著寫夏天，先表明夏天「炎熱」的特點，又是「植物孕育果實的時期。」到了秋天，主要選取「果實成熟」，樹葉枯黃，掉落，的特徵，「變黃」「簌簌」有聲有色。「北雁南飛」「田間草際」「銷聲匿跡」「衰草連天」「風雪載途」等四字詞語，簡練生動。
作者在寫四季時，既能抓住不同季節的不同特徵，又在寫法上有變化，恰當的運用，擬人的修辭手法，使文章顯得生動形象。「年年如是週而復始。」是總結，點明四季變化迴圈往復，有規律可循，是科學研究的物件和基礎。
三，品析第二自然。
幾千年來勞動人民注意了，草木榮枯候鳥去來等自然現象同氣候的關係，據以安排農事。」這句話是承上啟下的過渡句。第一分句把花草鳥蟲的規律性變化和氣候的關係點出來。
後一句引起下文點名這種關係對農業活動的影響：「杏花開，快耕地；桃花開，種穀子；布穀鳥唱歌，割麥插禾。」讓讀者清楚地認識到花香鳥語，草長鶯飛等自然現象的規律性變化，都是大自然的語言。
四，以「大自然的語言」為題，寫小片段，描述自然風光。
大自然的語言運用了哪些說明方法
4樓：小慧說教育
<>大自然的語言》運用了舉例子、作引用、作比較、列數字、分類別、打比方、摹狀貌、下定義、作詮釋、列圖散餘山派表、做假設等說明方法。一般來說，說明文要說明的要點，往往就是事物的特徵。
大自然的語言》是知識性小衝唯滾詩，通過一些自然現象，告訴我們只要仔細觀察，就可以發現大自然的一些規律。全詩共7節，詩歌語言生動活潑，適合朗讀背誦，大自然的語言是人心靈的聲音。
大自然的語言,大自然的語言還有哪些？
文章開頭從 立春 寫起，以文學語言 擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化與花果的生育成長和鳥蟲的活動出沒，這些就是物候現象。文章寫春天，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。這裡按時序選取了一些具有特徵的自然現象，說明了問題。接著寫夏天，強調氣...
關於辨別大自然的語言,關於《大自然的語言》
星星密,雨滴滴.星星稀,好天氣.星星明,來日晴.星星眨眼,有雨不起.直閃雨小,橫閃雨大.炸雷雨小,悶雷雨大.雷轟天頂,雖雨不猛.雷轟天邊,大雨連天.小暑一聲雷,倒轉做黃梅.南閃火開門,北閃有雨臨.泥鰍跳,雨來到.泥鰍靜,天氣晴.青蛙叫,大雨到.雞進籠晚兆陰雨.燕子低飛要落雨.螞蟻搬家早晚要下.蜜蜂歸...
大自然的語言有那些，大自然的語言有哪些？
大自然的語言有 花香鳥語，草長鶯飛，日出日落，雲下山，地不幹。雲絞雲，雨淋淋。黑雲接駕，不陰就下。雲低要雨，雲高轉晴等。大自然誕生人類，說明它是尊重人類的行為，相 更應該尊重大自然。從表面看人是父母所生，事實上是大自然有了人的光子資訊，人體胚胎才能吸收來自大自然的這個光子資訊，將胚胎長大 是父母所生...