1樓：手機使用者
一、通過本文bai的教學豐富
學生du的科學精神。
通過zhi本文的教學來豐富學dao
生的科內學知識，激起學生探索容科學奧祕的志趣。這篇課文同時也告訴我們科學就在我們的身邊，科學距離我們並不遙遠。
二、本文的學習重點是概括要點和學習語言。必須扣住這兩個重點進行教學。概括要點就是通過學習，學生能夠用課文中的話或自己的話概括文章的內容要點，比如，什麼是大自然的語言，什麼是物候，什麼是物候學，影響物候的因素有哪些，物候觀測對於農業有什麼意義等等。
而學習本文的語言，主要是學習本文準確嚴謹、生動優美的語言，特別是第
一、二段描寫四季景象的語言，要指導學生把它們積累下來並學會運用。
三、這是一篇說明文，教學時可以淡化文體，只把它當作一篇科普文章來處理就可以了。所以，重點還是積累科學知識，學習文章語言。但也可以適當地引導學生從中學到一些讀、寫說明文的方法。
比如，可以有意識地使學生注意，說明事物不僅要注意準確、科學，而且還要力求做到生動形象，所以要注意語言的運用；說明事物時，作者經常舉一些例子，列一些資料，這樣做的目的是使文章更有說服力；說明事物還要有條理，有主次，有詳略，這樣才更有邏輯力量等等。這些都可以適當地向學生點撥一下。
大自然的語言這課對你有什麼啟示
2樓：泜水布衣
說起大自然，人人都會神往。是啊，過慣了城市生活的人們，有誰不想去放鬆一下，走近自然，走入自然呢!那裡空氣清新，有柔和的輕風，幽靜的草地，綠色的森林……讓人有種不受限制，無拘無束的感覺。
在這能讓你感到無拘無束的地方，也有著自己的語言，也像中國的漢字那樣博大精深，就像詩中寫的：你看那天上的雲，這就是大自然的語言：白雲飄得高高，明天準是個晴天。
你看到地上的螞蟻，這也是大自然的語言：螞蟻忙著搬家，出門要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的「逗號」?
大自然在水面寫著：春天來到人間。大雁在編隊南飛，不就像「省略號」一串。
大自然在藍天寫著：秋天就在眼前……
「大自然也有語言。」的確如此，大自然的語言處處可見，大自然孕育了我們，記載著點點滴滴我們鮮知的話題：晴天雨天、春夏秋冬、海洋冰川……這就是大自然的語言。
會聆聽大自然聲音的人，才是真正的成功者，詩中提到的阿基米德、富蘭克林不正是我們學習的榜樣嗎?只有走進大自然，聽懂大自然的語言，才能領略大自然的妙不可言。同學們，讓我們一起撲向大自然的懷抱，擁抱大自然吧!
3樓：深色眼眸
我們要好好保護大自然
大自然的語言的說明順序的
4樓：小小芝麻大大夢
邏輯順序：
第一部分：說明物候學研究的物件；
第二部分：話題轉到農業上，以具體事例說明物候學對農業生產的重要性；
第三部分：談決定物候現象來臨的四個因素；
第四部分：說明物候學對農業生產的重要意義。
擴充套件資料創作背景
2023年，竺可楨與宛敏渭共同編寫的《物候學》一書即將出版，為了迅速普及這門學科知識，作者寫了此篇以介紹物候學為主要內容的科學小品文。
此文最早以《一門豐產的科學—物候學》為題發表於2023年第1期《科學大眾》，當時文後注有：「本刊根據作者尚未出版的《知識叢書》之一《物候學》摘編」的字樣。而在原作中，「大自然的語言」是4個小標題中的第一個小標題。
此文被選入教材後改題為《大自然的語言》。
5樓：匿名使用者
邏輯順序
先介紹物候的概念，
然後介紹影響物候來臨的因素。按照重要性，影響大小排列。
所以總體上看，是邏輯順序。
《大自然的語言》的結構和順序？
6樓：匿名使用者
第一部分（第1～3段）引出什麼叫物候和物候學。
第二部分（第4～5段）說明物候觀測對農業的重要性。
第三部分（第6～10段）說明決定物候現象來臨的因素。
第四部分（第11～12段）說明研究物候學的意義。
7樓：gg湖人
乒乒乓乓接**的還有東華帝君i獨角戲有時間給度大部分好與壞
《大自然的語言》採用什麼說明順序？有什麼好處
8樓：魅力100點
大自然的語言採用的說明順序是邏輯順序,作用:補充、襯托出文章的中心內容(人物或事件),豐富了情節,深化了主題.
閱讀《大自然的語言》選段，回答小題（8分）①立春過後，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發
9樓：西b諶媚
小題1:物候（現象）。（1分）（答「大自然的語言」不給分）； 時間順序（1分）。
小題1:「次第」是一個接一個的意思，修飾限制「開放」，突出強調了各種花是有序的、一個接一個開放的（1分），體現了說明文語言的準確性（1分）。
小題1:第②段畫線句運用了打比方的說明方法（1分），把花香鳥語，草長鶯飛比作大自然的語言（0.5分），生動形象、通俗易懂地說明了物候現象是大自然的語言，有吸引力（0.5分）。
小題1:花香鳥語、草長鶯飛等自然現象和氣候有密切關係（1分），它們好像在用語言提醒農民據以適時安排農事。（1分）。
小題1:本題考查說明文的物件以及說明順序。說明文的順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
小題1:本題考查說明文語言的特點。解答此題時一般方法：
解釋+分析+體現了語言的準確性。在分析效果時必須聯絡具體的語句。（注：
不解釋「次第」的含義不扣分，但建議在教學中要求對詞語的含義進行解釋。）
小題1:本題考查說明方法以及說明方法的作用。答題方法為：說明方法+說明物件的特點。
小題1:本題考查閱讀文章的能力。解答此題一定要結合上下文。
大自然的語言,大自然的語言還有哪些？
文章開頭從 立春 寫起，以文學語言 擬人的手法敘述了一年四季的氣候變化與花果的生育成長和鳥蟲的活動出沒，這些就是物候現象。文章寫春天，大地漸漸從沉睡中甦醒過來。冰雪融化，草木萌發，各種花次第開放。燕子翩然歸來。不久，布穀鳥也來了。這裡按時序選取了一些具有特徵的自然現象，說明了問題。接著寫夏天，強調氣...
關於辨別大自然的語言,關於《大自然的語言》
星星密,雨滴滴.星星稀,好天氣.星星明,來日晴.星星眨眼,有雨不起.直閃雨小,橫閃雨大.炸雷雨小,悶雷雨大.雷轟天頂,雖雨不猛.雷轟天邊,大雨連天.小暑一聲雷,倒轉做黃梅.南閃火開門,北閃有雨臨.泥鰍跳,雨來到.泥鰍靜,天氣晴.青蛙叫,大雨到.雞進籠晚兆陰雨.燕子低飛要落雨.螞蟻搬家早晚要下.蜜蜂歸...
大自然的語言有那些，大自然的語言有哪些？
大自然的語言有 花香鳥語，草長鶯飛，日出日落，雲下山，地不幹。雲絞雲，雨淋淋。黑雲接駕，不陰就下。雲低要雨，雲高轉晴等。大自然誕生人類，說明它是尊重人類的行為，相 更應該尊重大自然。從表面看人是父母所生，事實上是大自然有了人的光子資訊，人體胚胎才能吸收來自大自然的這個光子資訊，將胚胎長大 是父母所生...