大學生如何看待自身存在的問題，又如何改正呢？

1樓：網友

作為當代大學生，我們要正確的看待自身存在的問題。不斷在生活和學習中完善自己。而且要善於在朋友和同學的眼中發現自己不好的地方。有的大學生活中把自己變得更好。

大學生存在的問題及改進措施

2樓：無盡爭霸賽

大學生存在的問題及改進措施如下：

1、課堂的情景學生上課有時睡覺、玩手機，不能有效將注意力集中聽課，做些與課堂無關的事情，教師每節課的辛苦講解其實都是一種勞動成果，試問乙個不懂得尊重他人勞動成果的人拿什麼談學習？

2、學生缺乏學習興趣，動力不足，我們應該清楚地認識到學生不愛學習、不願意學習最根本的原因，就是學生在進入大學前都是家長根據當今社會就業形勢或個人的看法來選擇專業的，沒有充分考慮到學生個人的興趣愛好，這種定勢的選擇或是家長劃定的發展空間鋪好的道路，使學生誤認為無須自己的努力只要是能順利拿到畢業證。

3、學生不能有效合理地安排和利用學習時間，經過三年高中苦讀，每個學生都對自己的大學充滿憧憬，剛進入大學校園，對這裡一切充滿好奇，以為自己上了大學該放鬆享受生活了，不能充分發揮學習的主動性、能動性，自理能力較差、自控能力也不高。

4、沒有好的學習方法，學習效率自然不高。大學是學生學習新知識的場所，任課老師應結合自己所教課程、專業設定，傳授科學的學習方法，養成良好的學習習慣。因為高中階段學生為了公升學已養成了應試教育。

不良的學習方法只會給學生造成極大的心理壓力，學習效率不高導致惡性迴圈。鼓勵學生參加各種社團活動，放鬆大腦同時增長見識，使身心在愉快中成長，也有利於學習效率的提高。

問題根源究竟在哪如何解決問題：

1）時間觀念不強，無競爭意識。進入大學之後，脫離了中學時代「三點一線」的生活模式，大多數同學在開學前半個學期一直處於迷茫期，對大學裡的新生事物充滿了好奇。只求「六十分萬歲」，專業課不掛科，選修課去與不去完全看心情。

2）生活壓力過小，無緊迫思維。上面也提到，進入高校學習，很多同學對中學時代「朝五晚九」的生活學習模式進行了完完全全的摒棄，認為大學就是張揚個性、完全自由、放鬆自我的平臺，毫無緊迫的思維，對時間認知沒有清楚的認識，以至於走進「時間誤區」。

綜合上述提到的情況，我們必須從源頭上解決問題的根本，也就必須追根溯源，只有這樣我們才能更好的為當代大學生的他們指明之後的道路，使他們儘早走出盲區和誤區。作為老師要深入剖析問題，多走到同學們中間去發現同學們切身需要的是什麼，發現他們的興趣之所在。

大學生自我不足與改進分別是？

3樓：教育之星

大學生自我不足與改進分別如下：一、自我不足。

1、在急躁或衝動時，不做任何決定，謹記「衝動時魔鬼」的道理。

2、從身邊小事開始鍛鍊自己，逐步做到處事不驚、不慌、不亂、不衝動。

3、定期總結和反省自己「情緒控制能力」。

二、改進。1、進一步培養自己的責任意識，重視小事和細節。

2、逐步培養自己的耐心，認真對待每一件事情和每乙個細節。

3、牢記「細節決定成敗」的訓言，從小事和細節上加強對自身的要求。

4、遇事多換位思考，多角度思考後再製定方案。