1樓：日事清——知識工作者的瑞士軍刀
「友情股」成為創業障礙
很多的大學生創業
，都是同學、朋友之間合夥。創業初期，首先面臨的坎就是股權分配問題，礙於「友情」，股權都是進行平均分配，這就是創業的一大忌諱。按照企業管理的來說，一個公司必須有一個人持公司50%的股份，對於企業的事務有絕對的決策權。
對於平均分配的股權問題，每個人都是話語權，但是每一個人都沒有決策權，這樣的創業公司會走遠嗎?
「學生身份」成為創業障礙
我之前看到以為創業導師描述，之前有他身邊有一個非常不錯的創業團隊，投資非常看好並決定投資，但是在商量相關事宜的時候，投資人提出一個條件，就是需要團隊中至少一人休學來帶領團隊，其實這個要求是非常合理的，必須有一個領頭人全心全意的處理團隊事務，但是由於種種原因，團隊中的沒有一個人願意休學，最後這個專案未能成功商洽而夭折。
作為第三方來講，休學創業沒有什麼壞處，至少你可以全身心的投資創業中，如果最後以不幸告終，你得到了經驗，就會知道自己在哪方面是欠缺的。還可以繼續回到學校繼續充電，你會有自己的目標併為之努力，唯一的弊端就是晚畢業一段時間。
大學生休學創業 你怎麼看
2樓：全國大學生就業創業平臺
教育部新近出臺檔案，鼓勵高校建立彈性學分制，確保學生能夠有正規渠道申請休學創業。休學創業一時成為熱議焦點——有人認為此舉符合世界潮流，有助於培養下一個喬布斯;有人則稱大學生術業未精，匆忙創業弊大於利。
依我看來，彈性學分制和休學正規化的制度，最大意義不在於鼓勵創業，而是提供了一個很好的鍛鍊機會讓大學生磨鍊自己的能力。
3樓：匿名使用者
成功了就好，不然的話
4樓：匿名使用者
食材明細 主料 西葫蘆2個 雞蛋4個 麵粉400g 水200g 輔料蔥1顆 姜1塊 蠔油1勺 油適量 鹽適量 鹹鮮口味 煎工藝 三刻鐘耗時 普通難度 西葫蘆雞蛋餡餅的做法步驟 1 400克麵粉放入大碗中，加入200克水，和成麵糰。 2 和好的麵糰蓋溼布鬆弛20分鐘。 3 準備餡料。
4 西葫蘆刨絲撒入適量鹽，醃出多餘水分。 5 雞蛋炒熟。 6 蔥姜切末。
7 把擠出水分的西葫蘆雞蛋和蔥薑末放入大碗中。 8 放入適量油。 9 放入蠔油。
10 放入適量鹽。 11 攪拌均勻。 12 把鬆弛好的麵糰揉至光滑細膩，分成均勻的小劑子。
13 擀成薄餅。 14 放入適量餡料。 15 把餅皮對摺捏好邊緣，手殘一直不會捏那種漂亮的小小的花邊。
? 16 鍋內放入適量油，放入餡餅。 17 小火煎至定型後翻面。 18 小火煎至兩面金黃即可。
19 成品圖。
5樓：一點一點
專案足夠好的話也不是不可以，後面專案成熟了再來兼顧學歷也行。
無論如何創業，都建議選一個好的專案再開始起步，前期本來經驗也很薄弱，資金鍊也不多的情況下，連青春都耗不起。可以考慮一下零點校園這種成熟的平臺，切忌不要盲目從眾。
如何評價大學生休學創業
6樓：全國大學生就業創業平臺
教育部新近出臺檔案，鼓勵高校建立彈性學分制，確保學生能夠有正規渠道申請休學創業。休學創業一時成為熱議焦點——有人認為此舉符合世界潮流，有助於培養下一個喬布斯;有人則稱大學生術業未精，匆忙創業弊大於利。
依我看來，彈性學分制和休學正規化的制度，最大意義不在於鼓勵創業，而是提供了一個很好的鍛鍊機會讓大學生磨鍊自己的能力。
大學生休學創業是對還是錯
7樓：匿名使用者
休學創業並非就是不用上學就去創業，是給大學生一個把理論轉化為實踐的過程，休學的目的是給大學生足夠多的時間去體驗創業，做到一心一意。還有就是大學生創業，在各方面都不具有獨立的競爭優勢，這是就需要學校在某些課程上提供給大學生一個好的基礎課程，然後就是幫助大學生解決創業當中的理論性問題，留給他們一個積極活躍的課程體驗。對於大學生創業的話，要分析清楚自身優勢和專案的可行性，不能不費力氣，也不能好高騖遠，所以大學生可以根據自身所具有的知識和能力水平，合理的選擇創業專案，再製定目標，按部就班的完成專案！
如何看待教育部鼓勵學生休學創業
8樓：快樂酷寶在路上
高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創業。10日，教育部正式公佈近日印發的《教育部關於做好2023年全國普通高等學校畢業生就業創業工作的通知》，鼓勵扶持開設**等多種創業形態。
堂吉偉德：在我們現行的教育模式下，創業教育可以說是一片空白。大學生休學創業在既有的管理模式下，並沒有被有效地允許和充分地放開，政策層面釋放的導向意義不足，無以消解大學生顧慮和轉變社會觀念。
在這種情況下，考國家公職人員或成為國企白領，就成為很多大學生就業的優先選項，大學生打工仔不少但大學生企業家卻乏善可陳。
教育承擔著人格塑造和價值引導的作用，因而實現對擇業導向的糾偏，讓大學生有一顆「市場之 心」，是其制定政策的題中之義，也是對學生負責的應有擔當。要啟用大學生創業熱情，就必須在前置條件上敞開大門，讓大學生在自主創業上有更大的選擇空間。如此情況下，允許在校學生休學創業就是無以迴避的基本要件，也是公共政策調整的必然要求。
只有當政策層面認識到了大學生創業的重要性，並落實具體措施為其保駕護航，大學生創業才會真正迎來春天。
吳江：應當承認，國內的大學教育模式，更多仍然是就業主導型，這本身其實並沒有錯，但放在就業壓力不斷放大的背景下，大學畢業證早已不再是一張就業通行證。如此背景下，探尋多元化的就業路徑，未嘗不是務實之舉，而創業之所以成為一個選項，顯然是現實意義遠高於追逐創業夢想本身。
彈性學制，休學創業，的確應當成為大學生們的權利選項，但既然是權利選項，也就必須充分尊重大學生的自主權。在這方面，教育部門只需充分授權即可，而不宜摻雜其他的動機。假如「休學創業」的背後，更多有著緩解就業壓力的訴求，會否為了提升就業率，而逼著在校生搞「就業式」創業？
揹負著就業解困壓力的「休學創業」，也就難免因動機不純，而走樣變味。那些並未真正做好創業準備，卻被陰差陽錯的趕上創業之路的大學生們，恐怕非但成不了下一個比爾·蓋茨，反倒極有可能淪為違背創業規律的犧牲品。
基於此，中國的比爾·蓋茨們，當然應當有「休學創業」的權利，但教育部門在其中的角色，卻只能是充分授權，而不宜動輒以「創業導師」自居，至於就業率指標之下違反創業規律的「就業式」創業則更需警惕。
怎麼看待大學生創業問題,如何看待大學生創業
大學生創業並非如想像中那麼順利。主要是因為大學生創業面臨以下問題 一是知識限制，很多創業者無法把自己的創意準確而清晰地表達出來，缺少個性化的資訊傳遞。對市場目標和競爭對手情況缺乏瞭解，分析時採用的資料經不起推敲，沒有說服力等 二是缺乏經驗，對具體的市場開拓缺乏經驗和相關的知識 三是心態問題，大學生創...
如何看待大學生創業如何看待大學生創業這個問題？
不現實。創業最基本的，即便是沒有資源人脈，但基本的創業思維要有剛畢業大學生，還沒有社會經驗閱歷，加之沒錢，創業基本不會成功。我們訓練一箱思維，比如數學思維，都是經過十幾年的培訓演練，何況創業之難度及複雜程度，不單是思維層面，還包括心理層面，比如抗壓，抗挫折等所謂逆商 想詳細瞭解，不妨看下我在其他創業...
如何理性看待大學生創業,如何看待大學生自主創業
創業主要是由在校bai大學生和du大學畢業生zhi群體組成。現今大dao學生創業問 題越回來越受到社會 答各界的密切關注,因為大學生屬於高階知識人群,並且經過多年的教育往往揹負著社會和家庭的種種期望。在現今社會經濟不斷髮展就業形勢卻不容樂觀的情況下,大學生創業也自然成為了大學生就業之外的新興的現象。...